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1、摇船调教学设计教学内容：表演摇船调教学目标：1、学会演唱歌曲摇船调，了解一问一答的歌曲演唱形式，体会歌曲中表现的童趣。2、了解反复跳跃记号的用法，能用优美的声音演唱歌曲。3、感受创编歌词的乐趣，提高自己创编能力和表演能力。教学重难点：1、感受一问一答的对歌形式，唱准附点节奏和一字多音。2、即兴编创歌词、表演，体验童趣。教具准备：ppt课件 钢琴 教学过程：一、组织教学，律动播放爸爸去哪儿主题歌，律动。二、猜谜导入，创设情境师：大家是不是非常喜欢爸爸去哪儿这个节目，今天我们邀请到了一位小嘉宾，kimi要带我们去他的家乡游玩，要想欣赏台湾的美景，我们需要跟kimi一起完成任务，大家有没有信心？首先
2、猜猜我们的交通工具是什么？（两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。）哇，同学们好聪明，这节课我们就一起划小船去台湾。三、点拨探究，节奏练习师：你会划船吗？那我们6个人一条船，要怎样才能又快又稳的划向台湾呢？kimi给了我们一条台湾人民划船时喜欢喊的口号，我们来试一下：x x x x x x 0 x x x x x x 0 嗨呀 啰的 嗨呦 嗨呀 啰的 嗨呦师：我们首先来到了台湾著名的阿里山，这是台湾人民避暑的好地方，我们要完成第一个任务，才能去下一个景点。是什么任务呢？节奏谜语对答：师边打节奏，边出谜语，生模仿并用相同的节奏回答问题。x x x xxx xx x x o什么圆 圆 在呀在半天呦x x
3、 xx xx.xx xx x o什么圆圆 在 河 边鼓励一下自己，我们好棒哦！继续出发喽四、学习歌曲摇船调1、我们到了台湾美丽的日月潭，这是台湾最大的天然湖泊，这里也要完成一个任务，我们才能继续游览台湾出示任务：谜语对唱2、初听，整体感知，找到答案。3、复听，感受歌曲的速度、演唱特点。“对唱”的演唱形式。4、自主学唱，老师播放2遍音乐。问题：谜语问的与回答的旋律有什么关系？（相同）5、跟琴完整演唱。想象这是在什么场景下演唱的歌曲？（边划船边演唱）介绍摇船调。6、师生接龙，一问一答的形式，边唱边表演。哇，同学们学唱得好快哦，我们划着小船去下一个景点。五、创编歌词、表演师：我们到了台湾著名的建筑物101大楼，它在台北市的中心商业区，是目前世界排名第二的高楼。我们看看，这座大楼里我们要完成什么任务？分小组创编，展示。个人创编展示。师小结：今天我们和小kimi一起完成任务的同时还学会了台湾民谣摇船调，欣赏了台湾美丽的风景，感受了猜谜语、唱谜语、编谜语的乐趣。Kimi小朋友最后送给我们几首“对唱”形式的歌曲，大家课下可以欣赏一下。刘三姐对鲜花 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！