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1、义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第九课金孔雀轻轻跳教案一、教学内容：金孔雀轻轻跳二、教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族的创作歌曲，五声F宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程行进，节奏自然、流畅，以傣家小朋友与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。三、教学目标：1、指导学生用优美的声音演唱傣族歌曲。 2、以舞蹈诠释傣族音乐的美感，引导学生感受旋律美和姿态美，以及人与动物的和谐之美。四、教学重难点：1、引导学生感受傣族旋律的美感。 2、指导学生表现傣族音乐的美感。五、课时安排：一课时六、教具准备：钢琴、多媒体、头饰、象脚鼓、葫芦
2、丝七、教学过程：（一）导入课题 1、展开神秘之旅，感受傣族风光。 师：今天老师带同学们去一个遥远而美丽的地方，展开一段神秘之旅。让我们跟着一段微视频一起走进傣家山寨，感受他们的风土人情吧！2、介绍傣家风光，出示课题。师：傣家山寨最吸引你的是什么？今天我们要学习的就是一首来自傣家山寨的歌曲金孔雀轻轻跳（二）初步感受歌曲1、初听请你感受你的心情是怎样的？金孔雀又和谁一起跳舞？2、复听请你跟着音乐小声哼唱（三）学习歌曲：1、接唱学习前两乐句师：同学们学唱的可真快，让我们一起来接唱歌曲前两句，我唱前半句，你接后半句。1）接唱 2）换角色结唱 3）完整演唱 2、歌谱学唱第三乐句师：展翅开屏的孔雀向我们走
3、来了，听！（师范唱-生唱） 1）学唱旋律 2）学唱歌词3、听唱学习第四乐句4、完整演唱第一段1）完整演唱2）声音处理 师：注意力度和情绪的变化，第一部分是轻盈、优美的； 第二部分情绪是饱满的5、小组合作学习第二段师：请小组合作自己完成第二段歌词的学习，看哪一个小组完成的最好。（请小组展示）6、完整演唱歌曲（四）演绎歌曲：1、师用象脚鼓为学生演唱伴奏，并变换快慢速度；师：听到大家的歌声，傣家小朋友最喜欢的乐器也来为大家助兴了，瞧！你知道它的名字吗？它能发出这样的声音（师示范低音和高音）。它是这样为我们伴奏的（师示范），老师很期待你的加入？快乐的小孔雀也跟着唱起来了（师示范），谁想来试试？ 2、师
4、表演孔雀舞，生感受师：傣族人民喜爱孔雀，不但会唱赞扬孔雀的歌曲，还会跳起孔雀舞表达自己的愿望和理想。3、加上舞蹈动作边唱边舞。师：你学会了几个动作？我们一起把这些动作加入到我们的歌曲当中。1）引导学生创编 2）完整练习 3）师生展示（五）拓展升华： 观看杨丽萍舞蹈视频，感受高雅的孔雀舞蹈。师：说到孔雀舞有一个不得不提的人杨丽萍，我们著名的舞蹈艺术家，她塑造的孔雀形象柔美、灵动，我们一起来领略一下她的风采。（观看视频）（六）总结本课师：今天我们通过学习歌曲金孔雀轻轻跳，认识了美丽的动物孔雀和善良的傣家小朋友，感受了人与动物之间的和谐之美，希望我们每个人都能从身边做起，爱护小动物，用爱与呵护共创人类的美好家园。 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！