各种各样的树大班教案.docx

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1、各种各样的树大班教案各种各样的树大班教案1 活动目标 1、充分调动幼儿多种感官，感知熟悉各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲解并描述自己的发觉，知道树木与自然及人类的关系。 2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，进展幼儿的观看力、制造力和动手力量。 3、激发幼儿探究自然科学的欲望，培育幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 重点难点 了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，训练幼儿爱惜树木。 活动预备 树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩

2、笔、蜡笔、橡皮泥 活动过程 1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将 幼儿留意力吸引到这一活动中来。 2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发觉。 在教学中，关心孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、主动性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，猎取树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发觉告知好伴侣。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。 3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及许多动物被灭亡了。现在很大城市出现沙尘暴。 4、：幼儿

3、争论：为什么说树是人类的好伴侣，树木对人类有哪些关心，你喜爱树吗？为什么？ 这里，一方面充分调动幼儿原有阅历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采纳碟片弥补幼儿挺直阅历的不足，通过真实、生动形象的画面展现树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱惜树木，植树造林的重要性。 5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式选择自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表达自己对树木的熟悉和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，准时地赐予支持、引导、关心。 结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，

4、喜爱大自然的美妙情感进一步提高。 教学反思 爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 小百科：世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血

5、树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。 各种各样的树大班教案2 大班主题活动：各种各样的树 活动目标： 1、了解熟悉树的种类，把握几种常见树的名称,查找它们不同的特征，大班主题活动：各种各样的树。 喜爱和树交伴侣，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。 活动预备： 、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些帮助材料。 2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 活动过程： 活动一、熟悉树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观看幼儿园的树。 2、鼓舞幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼

6、儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发觉了哪些树的隐秘？ 4、鼓舞孩子把自己发觉的树的隐秘画下来告知大家。 延长：把此活动的意义告知家长，让家长带领孩子到大自然中熟悉树，知道树的名称和用途，观看树的形状特征，看会有哪些新发觉。 活动二、我与大树交伴侣 1、与树交伴侣，能主动关怀自己喜爱的树。 幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样？为什么喜爱？你想怎样照看它？ 2、领养小树。 请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。 3、熟悉年轮。 幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，

7、这是什么？”引起幼儿的奇怪。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 活动三、给大树照像 1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一起表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，布满了骄傲感和胜利感。 3、展现成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿看法

8、的基础上，定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍，幼儿教案大班主题活动：各种各样的树。 在活动中体验自己学习的乐趣 闻名训练家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是猎取过程的主动参加者。幼儿教学也是如此，老师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的仆人。为此，我设计了主题探究活动各种各种的树，从以下几个方面着手尝试。 一、创设宽松和谐的学习氛围。 宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿自由自在地表达自己的见解，大胆地想像和制造。如在熟悉树的活动中我们放手让

9、孩子自己去观看发觉树的不同，他们爱好很高，提出了许多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶吗？”“树是怎样长大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始终饶有爱好地观看发觉。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题准时赐予确定，让他们感觉自己的发觉有价值，这样更能激起幼儿发觉的爱好。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。 二、创设自主探究空间。 儿童一般好动喜爱玩，对世

10、界一切都布满了新奇感，奇怪感。因此，对幼儿训练的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性。如开展我与树交伴侣活动中，幼儿始终沉醉在兴奋、探究、兴奋的心情中。我适时引导他们对身边的树从无意留意过渡到有意留意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己观看的树进行争论总结，并自己创造了记录树的生长改变的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍旧可以清晰地看到各种树的不同的生长改变过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、傲慢、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树

11、，与树交伴侣，增加了幼儿的责任心，也激发了他们不断探究的进取心。 三、创设幼儿活动为主的教学方法。 纲要指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充分的时间去思索，探究，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个非常重要的环节，老师应当协作并适时引导幼儿主动观看。如观看樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观看时所提要求力争做到详细，有针对性和富有启发性。 活动给大树照相是要幼儿在熟悉树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴味盎然始终

12、处于主动制造的亢奋中，还时常向同伴介绍自己的树伴侣，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培育了幼儿的观看力量，语言表达力量，更培育了幼儿用多种方法表征物体的力量。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合，为幼儿创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境，孩子们的创作热忱非常高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动的确增加了幼儿的自信念，让他们感到“我能行”。 新的训练理念告知我们：在活动中进展幼儿的主体性，不仅要为幼儿供应一个丰富的物质环境，更应制造一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的

13、主体与幼儿之间相互敬重，相互理解和公平相处，孩子才能逍遥自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的仆人。 各种各样的树大班教案3 教学目标： 1、让幼儿认真观看各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不相同。 2、通过观看活动，激发幼儿的奇怪心，培育他们的观看爱好。 活动预备： 1、组织幼儿参观各种树木。 2、标本若干或图片若干。 3、绘画用品。 活动过程： 一、观看活动。 组织幼儿走去园门到大路旁，学校里去观看各种树木，要求幼儿能根据肯定的挨次细致地观看树木的根、茎、叶。 二、分组争论。 组织幼儿回到活动室，进行分组争论以下内容：1、你在外面看到了什么树？它是什么样子的，

14、说说它的特征，（它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色？树枝是怎样的，树叶长的象什么？是什么颜色）2、你还看到了什么树有什么特征？3、除了我们刚才看到的树木，你还在哪里看到什么树木？ 三、大组活动： 针对以上内容请各组派小伴侣在班级里进行大组发言。这次要求小伴侣能比较各种各样的树的相同点和不同点（相同点：都有根树干、树枝、树叶。不同点：可以从颜色上分，可以从特征上分有高矮粗细之分） 四、说说树木的作用，训练孩子爱惜小树苗， 五、画树：要求小伴侣把自己最喜爱的树木画下来。 各种各样的树大班教案4 活动目标 1、 熟悉秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。 2、 学习用简洁的图示记

15、录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。 活动预备 1、挂图18号；幼儿用书。 2、 活动前老师引导幼儿观看四周的树在秋季来临后发生的改变。 3、 事先查找一块有各种树木的场地。 活动过程 1、 出示挂图，幼儿观看桂花树、兰花树、梧桐树。 提问：你熟悉这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？ 秋天到了，你发觉这些树有什么改变？ 你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） 2、 幼儿观看幼儿用书-秋天多美妙第18-19页“各种各样的树”的画面。 提问：这些树你熟悉吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法熟悉它的？

16、这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？ 3、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在查找熟悉树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的熟悉。 （老师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？ 观看树妈妈：这棵树妈妈长什么样？ 嬉戏“摸摸跑回来”，巩固对各种树的熟悉。 幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小伴侣的速度快。 4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。 老师收集幼儿

17、对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 5、绘画：我眼中的树。 幼儿绘画。 共享沟通，感受树的多样性。 各种各样的树大班教案5 一、晨间活动：（8：00_9：00） 内容：游乐园（沙地） 目标： 1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。 2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。 二、主题活动（9：00_10：00） 内容：千姿百态的.树 目标： 1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生奇怪； 2、愿意在集风光前展现、介绍收集的资料。 过程： 1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。 2、出示资料

18、箱，了解各种千姿百态的树。 （1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？ （2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。 3、幼儿在集风光前展现，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。 4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。 三、区域角活动（10：00_11：00） 看一看，量一量 目标： 1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。 2、通过测量学习比较长短，高矮。 内容： 1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细观看，了解这些树的名称和特征。 2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。 3、供应测量记录表、笔，供幼儿

19、练习测量。 画一画，做一做 目标： 1、发挥想象，用不同方法大胆地制造各种奇妙的大树形象。 2、对绘画操作活动感爱好，体验制造的乐趣。 内容： 1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观看树叶的叶脉，鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。 2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。 3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。 学一学，讲一讲 目标： 1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。 2、培育耐烦、细致的学习习惯。 内容： 1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。 2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集

20、。 四、离园活动（11：0011：30） 各种各样的树大班教案6 晨间活动：(8:00_9:00) 内容：游乐园（沙地） 活动目标： 1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。 2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 主题活动(9:00_10:00) 内容：千姿百态的树 活动目标： 1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生奇怪； 2、愿意在集风光前展现、介绍收集的资料。 活动过程： 1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。 2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。 （1

21、）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？ （2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。 3、幼儿在集风光前展现，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。 4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。 区域角活动(10:00_11:00) 看一看，量一量 活动目标： 1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。 2、通过测量学习比较长短，高矮。 活动内容： 1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细观看，了解这些树的名称和特征。 2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。 3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。 画一画，做一做

22、活动目标： 1、发挥想象，用不同方法大胆地制造各种奇妙的大树形象。 2、对绘画操作活动感爱好，体验制造的乐趣。 活动内容： 1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观看树叶的叶脉，鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。 2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。 3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。 学一学，讲一讲 活动目标： 1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。 2、培育耐烦、细致的学习习惯。 活动内容： 1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。 2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。 离园活动（11:00-11:30） 活动反思： 爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。