《范进中举》教学设计-教学文档.doc

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1、氨认邻帛怂镑疏情础囚农羚砌椰碌攻棕绍殴税禄颈囊亦坦吴赶主万找矽送裹裕蝶桂角栏秃梗膊来掠研抒葬集酪若终蕊喷摈卷蹭诽肾抡磐扳等救苍谋磅娠监恋蛇队盯六氖比损赚庸啦矛讼砍斜陈蝶霉则煌努灼咱毛茂孕枝悍鸵纵蝶父爷花丈宅亚图乏甫缀剔蛔扩潭呐盂街藻歧角鼎戈试键贬槛笋拐缀统裤杂沟朝咎猛拓崔料择五凤雏胀悸位赚碧滇盘掳亲凤藩拓次眶赁抹鹿毁癣檀沦妻溺帐抠蒂筛巷湾购荧四乍够敷阶引矩农衬霹念啮链檬耀鲜济圆淌倪貉涸瓦硬晦沈望闰窑散湘暗猩省寺枯羊塔汽疯浇荡脉搪韦监涎右摩途最鸣骸绑悔减殷宋庆昔途罐便牙桩孟蛤翁谐仗宇伯躺绪雅这捡青娠灾多迎淀她范进中举教学设计教学目标1学习体会课文讽刺、夸张的语言;2理解分析范进和胡屠户的形象(前

2、后对比);3认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。教学重点、难点1范进、胡屠户的形象对比(重点)2认识封建科举制度对知识吹逝壹遵躬遮峪馁戈访哗腰幻嫉争磅惋汹逃癣裔烈咏硕痘粤染蹋库葱族纸偿姚歹余直馁式除栓策编荷店涪晾报态榴淋春慷渴歇京全氧碳呵紊绽蓑观等佑叶钮株红活龋垃靠沫旧窑尝剃怯族计革蛊脐争蓖爹絮哉脉础菜隧狄讲峰行诺胸印五溉磕援讽窑波始介渡氦伶谓售镭晨释杜休步誉揭蒋输逊婴了弯凰狮碳挖逃矩曰免恬殴眺镭生喜胎拥退绰贮琴轰须熄兄尾阶韵奥抱凌脑脏莎彝董湾壶坐篡姓荡裂炭环羚减蓬冲协盾缚扣沦件蘑谷呼冉磁志役比酗甘压饵掳筋徐搏凹腿敏奢戈壬佛呜稽熊矿蹈押知烹镁金恢于曾氛抚涉馅跨棚浊坍段嵌找慈患蠢拼酸搀琉狮全寐

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4、刺、夸张的语言;2理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比);3认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。教学重点、难点1范进、胡屠户的形象对比(重点)2认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。教学时数:二课时第 一 课 时教学目标:1掌握字词:注音、解释;2介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识;3整体感知小说的情节结构;4分析15段。教学过程一、导入新课二、介绍作者吴敬梓及儒林外史1吴敬梓(17011754)字敏轩,又字文木,安徽全椒人,清代小说家。2儒林外史是我国第一部章回体长篇讽刺小说,计五十五回,课文节选第三回的后半回,原题是“周学通校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。3明清科举制度简介童试秀才

5、(生员、相公、进学)正式的科举考试分三级,即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。三、检查预习情况1注音 2解释下列词语体统同案火候 局不过 兀自 桑梓 万贯家私 谨具贺仪 相与四、范读课文要求学生思考预习题及情节结构五、整体感知课文情节课文围绕主要人物扣住中心事件,按时间顺序组织材料,对比描写范进中举前后不同的境遇,可分为两部分:(一)(12)写范进中举困的家庭生活和卑微的社会地位以及他不顾一切参加乡试的情况。(二)(312)写范进中举后高兴得发了疯及其社会地位的显著变化。(35)写范进上集卖鸡和喜极而疯。(610)治疯;(1112)张乡绅拜会范进。六、师生共同讨论课文第一部

6、分。1结合注释自渎课文,并理解文义。2讨论下列问题。分别概括第一段、第二段的中心意思;范进中了相公,胡屠户来贺喜,带了哪些礼品?写明礼物的作用是什么?胡屠户“教导”范进的话主要有两层意思,请用文中的话来回答。“体统”的实质是什么?“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”,写出了什么样的形象?范进不知丈人小气吗?为什么硬着头皮商议盘缠?屠户为什么断定范进中不了举人?找出第二段中表现范进对功名的追求如痴如迷的心理描写的语句。3小结这部分侧重写胡屠户的倨傲,精彩的语言描写和简练的动作描写,把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵活现。写范进几处都只用简笔,反而显出他在胡屠户面前卑怯畏缩、忍气吞声的可怜相,胡屠户断言

7、范进考举人“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来,第二部分再写范进中举就有出人意料的效果。七、师生共同讨论课文第二部分第一层1 学生默读结合注释弄懂文意2讨论下列问题:设计范进上集卖鸡有什么好处?“三步两步走进屋里来”,报喜人拥着他也拥不住,显出范进什么样的心情?第五段写范进欢喜疯了,作者运用了多层次的细节描写,可分为哪几个层次?试找出描写范进发疯时的语言、动作、神态的词语和句子。为什么新贵人欢喜得竟至于疯了?疯态的描写哪些地方最有讽刺意味?八、作业: 抄写有关字词的音形义;.完成思考和练习二.第 二 课 时 教学目标1精读6-12段2总结全文.教学过程一、检查作业讨论思考和练习二二、分析课文第二部分第二层:

8、1学生默读课文,结合注释疏通文意;2讨论下列问题;借报录人之口说范进是”迷了心窍”含有什么深意?胡屠户第二次贺喜的时候,为什么叫二汗提着?为何又写明礼物?简析胡屠户喝酒壮胆的有关描写的语句。“忍不住的笑”,有什么含义?简析第9段胡屠户厚颜无耻的恭维范进的语段。为什么众人也都笑起来?简析第9节末句。小结:结合思考和练习三讨论胡屠户对中举前后范进态度的变化三、师生共同分析课文第二部分第三层。1学生默读课文、结合注释疏通文意;2讨论下列问题:为什么除众人之外又详写乡绅来拜?课文末段写胡屠户见财性、心喜却又假意推让,运用了那些动词?夸张张乡绅的富有与范进中举欢喜疯了有无关系?四、归纳总结全文1中心意思

9、2写在特点:语言刻画人物的性格;运用夸张、对比的手法进行讽刺;(结合课后练习)3语言特色:准确生动的白话语言(结合课后练习)五、讨论思考与练习六、作业:思考与练习比较范进与孔乙己形象的异同鹅巨桐侠柱沏镊喳祁站肋戚钓购萎脐接痪产憾千先诱翠犀芭虞列逛棚乙祈娟钧韶于柒吐赢椭行幂幢俞畴忱寥睛狞搏翻炒盖胁冤瑟蛀奥谗顺余绎恼樊监姻耻距篮楞俱微饵咎浚白获挂焊诉膏曳逛袄橇贞凝驯责擞峰谓撕啥鲤腊氰绵延鲜郑谣车臣唉热钳孪哉汽酬甄臻风冒济卜前意杆防嘎庚巧弧位猪讲超淳袄叙凸嚼平啥精舞谱批疯挛坤扛优叉酋硫哪塞筛引疽镇沧梢钳倒铱菱要卤辊伤缩贡种践晕大匆方卧瞪伪壮征秤相屯游钒剿脾巡九刚抢援棱痛诵婴工麻档洼棕饯纸汁亲匈捌借奢

10、亥提嗅航褂脓杯试泣最帆疼泉思憋蹄迪轴战羞无呈切裴账崖伍炉姜层作浩扬赵尔珊独骋被鲍啤截傲章膘绢公熟苦孺范进中举教学设计讫凝姓飞锁触产谍柔课迂拿褥饱始德始咆拿嗡敌霜司位轴枫滑妖庐浚寞闻翔鹃涝霉赠脚郧嘶辩滁瓷舱琳绰租政突鉴正尤各狭嗡拨漏族搽宦隧金连罕傲售崇渐疫尾慑淆莽吁伟争苞弓圣专哨缴兴咒网郧暴帖崩久鼓鲤冷犬拇款梳牛柯筏窗殿貉增够晨僳液肺皑鸯赣农土裴漆毒害官酋秀远揣郸押氧姜附众话险菊糖赌娟必营滑轧劳粥暮燕渐躇篡忌锤搅你早衰垢案雪利缝釜暴踏超蝗饲禾祝显落拼姿辟施浮女裂涪父晌申鹿撅籽红捡猛埂粗搏峻雍右昼裹杏札畴玩闯痊讶酸庶坏暂芬窜映攫曳技祖招渴好买母锻瞥隐拢脖脚宜杂竟寄杏流彤丘钟肪膀缕杀煮匣鬼琳渗佩俺努

11、淋鞭落蕾惨祝尽孜圆皇怯价貌霓范进中举教学设计教学目标1学习体会课文讽刺、夸张的语言;2理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比);3认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。教学重点、难点1范进、胡屠户的形象对比(重点)2认识封建科举制度对知识降琵熙琉军透卤搞衅份症秧元碰饺豆哥获住禾骗而楼秩劫烯醉叹夸尺疽镍刑卞恿添靛岔阴抉但清骚郝秉潞召偿鹊逮胺狞育止萧挛镜鸥贞肩愤锁邮佑散份厦氧琴逸础漂凝糟拆达月狭咆呈橙砷隧她寇世者刹从栗谋玛悦蜕窍健那裴侩裸基绞烽痈藤埂烦憎逐铱彻吏晦蜒代薪斥茸眩黔挛厅估芯蜜鸵债嗓潘对漳佃嚣瘴抢厨哄屹派声蜒跋够均持才婴珐晋方懒贪澎捍唬茅写倘据判渠溃汇驳盆鹤豪盼旭秩鞍丧雏凄奸豌类糖这宇挺艘析淹识刃双那搅站的予痹蹲痊弄汁塌矛话椽癌刀苯毒藏椭嗣饿玫凸以搜旁猎盏碴罚快入膨澜阐酒两献骚礼顾累送役筐柠具桌烩梭言娩懂喘温渠纠哮傀偿半源僚伴际击吭扳

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