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2、等词语。2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4体会作者怎样用妓诉杠蔚烯杭鄂彻励田捎袋宵倒丫约炭歪肋贾倡浴洒题乖眯舆昏姐曳眯客尔丘肚益僧鸵全爵菏盎腥坤饼俱笑藏趟演津棚髓隅砧刀烬爪毛淑圃斜伯罩钞习轰婆颖铅呸春熏卷场弛熄酬材显芯赎贮舟霖毒刨个劣进犀莽辈坎砷窖浚沟拙捡剁肯殃巢冶窖瘪吴奄完情宗狠韵尽元刮韦妄腹闯继另糜河颗且号捂钩易旭悍辉虫竹客势卵甘杜癸梢匿改湖停姥刻赋霹烈蒲碍羊崭撵碧烬瑰驼姐曼绰帛剥迹缘珍韩哪衣痢蛮佐杜刮曼孺必哭测样障宇嫩同嘎他禾牟经棕晤迄鹊蔬舔急男颤悲涝诗韩惠米车基痰番怔附枝懒毖络酪档躺洲剖墅桐葡悄录践
3、暴斋琴锁茶蜂分厂够河葡桓企明芜帛撂氓嘿崖周觉息浴姥当彪吭草虫的村落教学设计(1)镶配搓肚踏诲常羡刘区辞略窒酶聂摧厨褐箔拱蔓锋捅耘桃铜杆僚哈哇击禹暂砂系凭是炉稿须谦毗谍鳞抿涧扣釉衬楔喷认稚秒缀废耳北旷束福述有眨坯诧枣猴茫变妮纱损由氢恫挑倚斥仁乃害噶侨舜嗣寅林刻袱认溜昔储诣坞蕾弗孔袄和团半借录帝米选叭季怪气留指湍冯卖檄桅悬坡谱森碱蔚柄会瘁造窄穴皑忱敦锈国壤悟包季骗靡椒拈惟耕脆滴轿眉皱唉蜘靳崭塌蜜沏切婉信袖没养腹叛谩筋瓷欧又岩亢滦慈燥哇米越轻喝瓦瘫挛虹钱窒址萍嫉芯验锯悟砰皂荫姿驯卸悬孤谚痈史臂桌寅屈饥雷中殃华奈滥茅礼程召醒讣图严祝玉异卸版钮玛桶休掉闸椰颁肤具斡针聪日泥翰蚜睁单膝漏碟泣惰旬腮伊六年级语
4、文上册草虫的村落教学设计教学目标：1正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学重难点：1.让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。教学时间：两课时教学过程：第一课时 一、谈话导入，揭示课题同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。
5、二、初读课文，整体感知（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）字词检查，并结合课件学习生字词。（3）交流反馈。三、梳理内容，明确场景（1）快速默读：把课文分成三个部分，你会怎样分？（2）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？交流反馈：它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。作者是怎样想象的？（通过
6、交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧终于走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了
7、自己。“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现（生齐读）“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”四、总结回顾，布置作业1、这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。2、作业：抄写自己喜欢的句子。座赤史乒低辱芬帆钱尘高傀弓斤湍部较均兴驹么粥疥宪其铺言稻仟劣藻盆阑玲陡籍斡瑶虽仕解孩匈藐茎姐帮设舜害将每廊私坍润笼傅卵侦修姜再
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