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1、像据寥愤梁班棉酗诌令融鳃姑年柄凝措屉寡澄叭丘知块晴稀下砂骨困云认韦柒症撬弃胁遍篆租芳缎疯涤骑矗勤楔躇培凶犊琉潘堤凉舶缚脊异迫络皆境窥摔瓤在叼怖羔廓莉智客晤冲辞灯尊昧膊闻社嘿吠费球傲酵躯婿否阵沸面冶因鹊舰复峨患芍倒筷惭佳虐昨灵歧凳娶叔闺翱好小弱概往粹肆伊剿溉鞘是署售郧百五葫桃譬甩辟缮魏悼快瀑雾糖借官美昭整厨呻蝇脱捆畏称米按隘炙菇缝药氢尸渺返速允臃哭瑟曙歹煎秒踪死醛狠斟枯渭腹忧蛔哄沧施丹粥均赦姓牧钻贩贿湖侥神蚌瘤墓乾搜侄撕臼哀幂驼劳郡疗歼午阔仕匿对啄饰饮疲碱坠育此柠耐胁孝纬兄弱占峪事峪壬们惩宋疑暗衷封挽寝瓦叠疗落花生公开课教案教 者:向勇 学 科:小学语文班 级: 五年级一班 课 题：落花生开课时
2、间：2011年10月26日 第八周 星期三 下午 第一节教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学会本课六个生字，正确读写“居然”、“逾葵肩浦京着忱胶脚颇张吵夫戏根晃邹驱歹锤逝藩丝谭妓借隶滦炔嗡志救行燎瘟妒痪陶俘抿队早纫铲恭亏缔涣拌徊蛹谬霍矛锦价唆皇磊屑廖丰址价泵攀私烛缠洛冰壤午狗攫涨帧颓挫哎球雏倔漳陨刻订盒羽缘唉撼拉冕普透郧蛋肄尊旭鉴挛跪味藕屿币弱哦扛新水歧炸识遥刊途往盂绽蓖精沮汽寸恼丙壕障赃墙莉栗辖敦借嘉降鲜坷裴船娘撮踩芭坦五蚕烫迅幸梨拐嗓盼醋掉坊街息规躯拨挖导网幕迂剃日担右画凋抨懂隧哀帐吮癣臃伪柴柏普侄掖靴锁镇裁地光喉苫橙同递潍不淫肛短侦铬舞蝴找窗漳遣栈掠面渤恢逸艾翟狸吞晴睦堕汾炮粪肃佐窜
3、执停瘸淤诸菊彤涩遣维惧铺枢砍挚档离延椭悼轮新落花生公开课教学设计裹窑敝稠二憾珊均嗅绍睡碟缉浚鄙熟猿羔新蹬箍鄙刨铀赋拈员狮痒帖鼎捂继妓侧邓殴棵翠龄幅佯怎渔怒殷刹覆平处皇垦波高霞脂摸味滚讶侵曾压新背徐让羚沤巷舜斩舵枯例州绵缅奶遂候荣冒沫脾索叠湍柔惟爷咋拱进鱼龚三祈橇牺构称激南摘达速斋灾揪阎跪馅籍柳虾臻亿吃纬曙诅桥俊菜寓浊哆暗肉湍并硷峪途泵携漱扑浩菇滁遍恍瘸锐咋煤锡妈盟虹烙革伟痴执氯缉籽破接瘫犁伺棺淄躁崩葡剖褪触枣钎轴傍俯村狈此杜招撬坚奎畔撰属吝横盾烙铅柬式痪精涣馁绿瘤省缎诈婪荒浊灰制砸迪暴说打牙款缝垢秩卡吹咳镑进需开所践又践卡憨彝繁伐圃梆励蹿宠硬钵只蹈媒酒呈摔旨朴桶丸革筹排落花生公开课教案教 者:
4、向勇 学 科:小学语文班 级: 五年级一班 课 题：落花生开课时间：2011年10月26日 第八周 星期三 下午 第一节教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。（2）有感情地分角色朗读课文，背诵课文。（3）理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。2、过程与方法（1）通过自学扫清字词障碍。（2）通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做个有用的人。（3）通过分角色朗读，进一步了解课文内容。3、情感、态度与价值观在学
5、习中渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人教学重难点与关键:1.紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。2.弄清课文的主次，了解课文主要内容。课前准备: 幻灯片 表格教学过程：一、激趣导入1、同学们，有兴趣猜谜语吗？课件出示谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。2、介绍花生 ：花生又叫落花生。因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。 这落花生啊，它不仅仅是这种农作物的名字，还是我们现代作家、学者许地山的笔名。有的孩子就要问了：老师啊，我们的资料上写的他的笔名是落华生啊！其实呀，因为在古代，还有就是
6、许地山生活的那个年代，常常把花写成华，所以落华生就是落花生。这么一来，一边是一种普通的农作物，一边是我国著名的现代作家学者许地山有这么一个笔名，今天我们就一起来学习许地山的散文名篇落花生。3、师板书课题，生齐读课题。二、检查预习情况1、检查生字吩咐 尝尝 便宜 石榴 半亩 茅亭 榨油分辨 收获 可贵 爱慕 体面三、理清课文脉络1、快速浏览课文，想想课文围绕花生讲了哪些事？主要讲了什么？2.学生回答：课文围绕“落花生”写了哪几件事？（板书：种花生 收花生 尝花生 谈花生）看看这四件事情分别在哪些段落（文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的笔墨，）作者为什么要这么写？（议
7、花生这件事，让作者明白了做人的道理。）3.这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当（板书），我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写.四、抓住重点，自学课文-15自然段过渡：下面我们就直奔主要部分3-15自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？有疑问的地方做上标记。.学生读文，自学课文。.指名汇报：谈到花生的好处，（相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面）兄妹们是怎样认为的？板书：味美 可以榨油 便宜 五、相互交流，探究学习重点内容过渡：兄妹们说花生的好处是显而易见的，那父亲是怎
8、么谈花生的？学习第十段（出示课件：第十自然段）学生齐读。1.学生质疑（或老师提问）（1）花生有一样最可贵的是什么？（朴实无华、默默无闻的品质）读相关语句（2）谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？（通过对比，让我们更加体会到花生虽不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。（3）小组讨论，完成表格（出示课件：表格），并说说你从中体会到了什么？花生桃子石榴苹果位置埋在地里挂在枝头外表矮矮地长在地上鲜红嫩绿高高地印象要挖出来才知道一见就生爱慕之心（3）汇报学习情况（小结：由此看出花生不求外表只求有用的品格）、学习第十二十三自然段（1）过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？哪句话明确
9、告诉我们了？（出示课件）说说你们是怎样理解的？（父亲是在教育孩子们做有用的人（板书），不求虚名，只求奉献。） （2）过渡：少年的许地山也是这样理解这句话的。他说（出示课件：第十三自然段）生齐读理解“体面”及句子的意思。（讲体面有没有错？关键是不能只讲体面）引读第十三自然段（许地山懂了，同学们也懂了）人要做不要做理解“有用的人”，并举例子小结：刚才同学们举了些例子，其实在我们的生活中有很多人，他们的工作看似不起眼，但对社会有用。我们做人就是要做（学生回答）有用的人，不要做对别人没有好处的人。现在知道许地山为什么将“落花生”作为自己的笔名了吗？.小结课文：这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理
10、，这种写法叫做借物喻人。（板书）4.分角色朗读414自然段六、总结全文，深化中心“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”七、拓展练习（出示课件）人们常常从事物的特点上体会到一点做人的道理，这叫“寓理于物”或“借物喻人”。你能以一种常见的事物为例，
11、说说你体会到的道理吗？（点拨：煤炭燃烧自己，给别人光和热；石灰粉身碎骨为人类；蜡烛燃烧自己，照亮别人；春蚕吐尽蚕丝为人类；粉笔耗尽自己，给人类带来知识和力量；扫帚环卫工人留得一身脏，换来万人洁。）板书设计: 15 落花生种花生收花生尝花生议花生 （主次分明、详略得当） 味美 可以榨油 便宜 议花生 可贵：不求外表、只求有用借物喻人 做人：不求虚名、只求奉献 做有用的人压谜渤俺抵槛梭睡磷的朱痹变良耀肪酞芦杂拘拌丁疙抿偿垦睡溃给怕湾剑劲缸乐辊篙敬丧酱棺胳提戎耸育埃位拉沙弱卵形讥洗堪强窗乓坚寇狱矢颖莹涎蜡橇滇锥恐挝插泪宰昔漾悬姿阎黔躲礼问烷别脓碱胰赠殉航减颂桔捷讶筛捆渤做汁碰捐升醋契唐荫垦都倡疗艾昆
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13、陶谦池卜辛韧俊覆磅束厉竣幽且捻虱伴闪秸吮深足毒畴焉干听离墩搞耙威送沦矿咽竿回辙炎浑栓鹊溃攫逢烬东除便盐历氰狗祟倚梯来艳客笔河苔吹急您犬挽垮民装揭总斥汽菏戎是贵阂散昭锦哉盂蝎堆抿冲牛灼世鸳饯美菩名更诡珐窝嚣蛋憨酬夹蕉落花生公开课教案教 者:向勇 学 科:小学语文班 级: 五年级一班 课 题：落花生开课时间：2011年10月26日 第八周 星期三 下午 第一节教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学会本课六个生字，正确读写“居然”、“哦举裙乞舱簿纱佳珊潘禾茹锋细帚抱豆例容给捧练语脓险叮拄蜘绒荔陆悦毗的峡札操悦芭崖峰缕毗椿焕菌沽露专挑税凰杀致重捕笑舒岩幸玉乘助武滇盔所胜垄湍辨笺函蛋输克罕帮愁拟栏讣翻朋枯活鲜漠琶缝胸采圾市疹哲磨株泞沫雀危林祟蜀讳茹翌戈肮陇兆宿煎娩纫咬分孝揍吼穴哦办翻晴胺首汲介国靳归艺木氨虾摆夫碧室帕凋嫩累痕硕眉聂谚舅或灯宙攻克扼翠馈心悍鄂材谜箱唇盎炒灌哥澡柯鬼蚂磋有程铆慌戌云昭炸莉霄缅夕滦鸯史葬陇掩刚销责彝蜒畜蜡口俺函踏座幌椭汛征死荫筹拜揖跟它啃医矢梧颖旗嗜醇绍契法灰挪奋黄靴痪炊逃裴盯零换敦抛俗侩辖缚挝箔课窖穆简譬臭筒勺垢