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1、,10 大还是小,部编本一年级上册语文,1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点）,学习目标,新课导入,时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！,知识备查,争做一名好学生早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。到校问声老师好，见到同学要微笑。早读声音大又亮，上课认真来听讲。老师提问勤思考，作业干净字漂亮。课间休息要文明，同学游戏友
2、谊长。学习永远无止境，争做一名好学生。,自,z,我会写,字词学习,j,己,y,衣,让我们一起来学习其它生字！,时,sh,xio sh 小 时,我会认,候,hu,sh hou 时 候,觉,ju,n ju 感 觉,得,d,d do得 到,很,hn,hn d 很 大,穿,chun,chun y fu 穿 衣 服,服,f,y fu衣 服,快,kui,kui dinr 快 点 儿,【有时候（yu sh hou）】表示间或不定。【觉得（ju de）】认为(语气较不肯定)。 【照顾（zho ）】照看、照料。【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。【希望（x wn）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。,觉得感觉
3、照顾照料希望盼望,大小希望失望快慢,朗读课文，认识生字词。,整体感知,课文解读,这一句是总起句，总写“我”觉得自己很大，从而引起下面具体描写“我”在什么时候觉得自己很大。,在什么时候“我”觉得自己很大？,能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。,对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。,为什么“我”有时候觉得自己很小？,因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。,因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长
4、大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。,为什么“有时候，我希望自己不要长大”？,“更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。,主旨概括,文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。,拓展延伸,生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得自己已经长大了，有时又觉得自己还很小。结合自身经历，说说自己是大还是小。,板书设计,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。 穿衣服（chun cun） 快（kui ki）,1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。2、默写生字词。,课后作业,朗读课文。,朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调。,课后习题参考答案,你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？,参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。 感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。,