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1、第四单元 小数的意义和性质,小数的性质,在商店里，商品的标价经常写成这样：,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,一、情境导入,通过观察，发现这三个数的大小关系是怎样的？因为1dm10cm100mm，所以0.1m0.10m0.100m 。,1.比较0.1m、0.10m和0.100m的大小,二、探究小数的性质,2.比较0.3和0.30的大小,问题：1. 在两张正方形的纸上分别表示出0.3和0.30， 并比较它们的大小。 2. 反馈交流：说一说你有什么发现。,二、探究小数的性质,问题：0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。,2.比
2、较0.3和0.30的大小,二、探究小数的性质,3.发现规律，得出结论,问题：从上面的例题，你发现了什么规律？,小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。,二、探究小数的性质,问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？,1.下面有三个小朋友。,三、知识运用,问题：它们运送货物的质量一样吗？,2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。,三、知识运用,三、巩固应用,1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m,四、知识运用,2. 把相等的数连起来。,四、知识运用,练习十：第3题。,五、布置作业,更多资料请关注“小学教师园地”公众号,