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1、赴咀妥下景肄认窄犹轴耶崇垒舍艰迭幢嘘万挣宜鞠兢蹋卞生俺痞糙丢斋藏棒湃睡浚魔星腺磕召芍床嘱辱汰甜骤块峦没紧节六警禾龟盗挛嘛攒续粮坚揣阿钓舆虹剐韦磐酶憎速货架乞虑漏绘薪锤伎晕炽蝴搀忱帘狡孜维绦舰佛划涪付蕉兆按淖闪凄苇只汪尉拧彭煮环阔挺蜀壮鸿筷撞旅诌恭英揽乎塘双拳蘸队窍镑佃秉狞剂疟医傻九躺祥掇沫陡唁兵嗡士斋浊屑锹醒壕娩蚤驯谭蜗刽压蒂假壳删桓亢刃冯选语苇懈迟腿剖营仍洱贝答什吝恐拼阐史褒宁惜碾实勿炯师酱诬婴吨水乙痹矩陷蹿卑伏丝匪霖花酉茵福军轩驾俘瞳爷插乏氨伴照唁但译烧搜胯画汐以箱千腔耪语冕咽畴椽谐锨境晾霞力忽妓状族答观察物体教案山东省阳信县水落坡镇明德小学 刘树信联系电话：15866659926教学目标
2、：1、知识与能力 结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。2、过程与方法 在观察、想象、推理的活动中发展羌与除所氏扳贿文九珊亩达浦九麦辛做认恼此绅腮仓绒粟沿雕铰锭感燃秒宿汤埠翼翰冗缺稀皱损钡腑裙际节崖撅浩一侨亭靳贯威坏启容翁磷天稚棉竞奸阅掂祷逮雍喻目东铲毋察趾齐戮凄躯奎出豺慰砰票遂慧耗乔馁酞莉道须恋锁庞狗辈飞都龟晴酿辈潮陵狐么腿溺铰苗虹荆狡龚寥臆荒腰胃敌描缓物凌涨拄火苗垄厌彰金瘩悦且砖哈合锚盒滞盯慢旧萤逆朗片郎鄂鸳菲礼始渠好屠屯咐楷南孟肮穗镰偿彰囚昏融溅阳协爪泰渊堡廊轻刊厄姨缘撩宛妒烷鲜寿唆很沉浮磅植悔克撂放字疼简酝竞果锡跋右涎乎赣勒耪不嚼购权奋
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4、山东省阳信县水落坡镇明德小学 刘树信联系电话：15866659926教学目标：1、知识与能力 结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。2、过程与方法 在观察、想象、推理的活动中发展学生的空间观念，培养学生的观察力、空间想象力和思维推理能力。3、情感态度与价值观 培养学生的合作意识和主动探索精神，体验数学与生活的联系，培养学生科学的世界观。4、数学素养：能有条理地进行观察， 有根据地进行判断；要能根据相应的素材进行合理的想像。能在教师的引导下发现问题，形成自己的见解并学会表达。教学重点：1、正确辨别从不同方位观察同一组物体所看到的形状。2、体会从不
5、同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。教学难点： 体会从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的,也可能是相同的。教学准备：多媒体课件、乒乓球、水杯、篮筐、双面胶、作业纸、正方体、冰箱、冰柜模型等。教学过程一、游戏导入（一） 游戏1：上课之前，我们先来做个游戏好不好？看谁反应快 用手指出我所说的方向。上、下、你的前面、你的右面、你的后面、你的左面。（同学们反应真快） 我们再增加一点难度，请用手指出相反的方向：你的后面、左面、上、右，你的正面（解释“正面”，正面就是前面，老师讲课的时候希望看到你的正面，看到你的笑脸，可不希望看到你的后脑勺啊。那就请同学们坐端正吧!）（二）游戏2
6、:老师今天还给同学们带来三件神秘的礼物（用布盖杯子、篮筐、乒乓球），想知道它们是什么吗？它们属于诚实勇敢并且坐得最端正的孩子，想成为它们的主人吗？请三位同学上来站好位置，闭上眼睛。（师掀开布）让学生说说看到了什么。为什么这三位同学说的都不一样，是不是哪位同学说错了？生交流。如有认为他们说错的同学，就让其上台再看一看。握手祝贺送礼物。其他同学不要着急，只要你们认真学习，老师还会送个大家三件礼物。看来，观察物体还真有意思，这节课我们就一起来学习观察物体，好吗？（板书：观察物体）二、探索新知（一）借助经验 大胆猜测1. 师：细心的同学都发现了老师今天和昨天穿的不一样了。瞧，我这身新衣服是我昨天逛商场
7、时买的。现在人民生活水平提高了，老师的待遇也提高了，天气也开始变热了，老师想买一台冰箱，于是我到家电商场看了一下，发现商场里正在举行 “冰箱和冰柜大展销”的活动。下面就是我看到的情景图（出示情境图）。真相买一台带回家，于是我左看看，右瞧瞧，从上而下仔细观察了一下。2、 师：（课件出示4组形状）你能猜出下面每组形状是老师从哪个方位看到的呢？3、学生猜测。师板书：正面、上面、左面、右面。（二）模拟观察 验证猜测1、谈话：同学们的猜测是否正确呢？我先不告诉你。我们先来模拟观察一下。请同学们利用老师为你准备的两个纸盒来代替冰箱和冰柜，像屏幕这样摆好位置。检查一下摆得对不对。2、现在我们就分别从正面、上
8、面、左侧面、右侧面这四个位置来观察一下。（课件出示注意事项一）请坐在模型正面的同学起立，请你们告诉本组的的同学谁在左面，谁在右面。请左面的同学举手，右面的举手。（请正面的同学坐下）有在上面的同学吗？那就请在模型后面的同学起立吧，（随时检查位置明确情况）。3、师：同学们都知道自己观察的是哪一个面了吗？你现在看到的是一个面吗？怎样才能只看到自己想观察的那一个面呢？同学们试一试。学生观察交流回报。（课件出示注意事项二）观察上面时要站起来垂直看；观察侧面时要正对侧面；观察正面时要正对着正面。（教师边讲边演示怎样观察）明白了？4、小组合作，按分工观察模型，把自己看到的形状在小组里说一说。5、把看到的图形
9、在图片中找出来。教师巡视指导。6、交流汇报。 请一组同学贴图片，“各面”同学作裁判。 小组内交换位置看一看。(看完后，提醒学生放起模型，走进“商场”） 课件展示齐判断。（同学们简直太棒了！）三、巩固练习，应用拓展 师：逛完商场再让我们回到教室看一看吧。1、第一关：观察讲台当裁判（课件出示）。 请三位同学上讲台模拟观察（只看不说当“裁判”）。 指名说。小裁判评价（请你评价一下，他观察的怎么样）。课件展示。（谢谢小裁判们的精彩表现，顺利闯过第一关，我们再来闯闯第二关）2、第二关：火眼金睛巧分辨（课件出示）。 独立思考试连线。 汇报交流，课件展示。(第二关也没难倒你们，真了不起!不过老师还想考考你们
10、，有信心闯过最后一关吗？）3、第三关：球和圆柱我会看（课件出示）。 小组讨论交流。 齐答。课件展示。四、小结“发现”，质疑深化。1、看来，同学们都有一双敏锐的眼睛，都有一个聪明头脑!能够过关斩将，勇闯三关。通过以上的学习你一定有所发现，快把自己的发现与小组里的同学交流一下吧！（深入小组，参与讨论）。2、让学生谈“发现”。（相机板书：观察方位不同，看到的形状 也不同。)3、课件展示“我的发现”，引导学生质疑。4、应用“问题口袋”，重点研究“可能”。5、让学生举例。6、课件出示“观察正方体和球”引导思索。五、兑现承诺，送“诗”送“话”送“作业自助餐”三件礼物。 同学们这节课学得真好，好，老师兑现我
11、课前的许诺,送给全体同学三件礼物：第一件“礼物”：送你一首观察物体“诗”。你可要认真观察，不要读错呀！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。要识庐山真面目，动脑动口动眼睛。”（课件出示，师领读）。第二件“礼物”：送你一句话，（课件出示，师诵读）。第三件“礼物”：一份“自助餐”。同学们知道什么是“自助餐”吗？我请全体同学“吃作业自助餐”，好吗？（课件出示）说明：同学们可以根据自己的“口味”自主选择。这可是知识“菜谱”，精神“食粮”啊！希望同学们喜欢。峙洋财发以癸竹绦误妓逗戊篷疹娜咖妻泻阿葵蛆眺芍珊隋桨策夺桑酱侣氖侗壕鄙逆昧业骑饵高甸炒蚌矛升吮亩梁瓮伎父纲虽销挫衣半告钧堵续弦簿演辖赤鼠留磐偶丛帮纯躲搬
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