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1、2017 年观摩活动教学设计表一、基本信息学校山南学区中心校课名森林狂想曲教师姓名王朝华学科（版本）西南师范大学出版社2014 年版章节第一章学时第一学时年级三年级二、教学目标1、感受电子音乐森林狂想曲 ，激发学生爱护森林的情感。2、认识乐曲中出现的几种乐器，听辩乐器，模仿乐器演奏姿势。3、培养学生音乐记忆能力。三、学习者分析三年级学生在音乐欣赏方面，能力有所提升、对于带有模仿性、竞争性的练习都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。因此，我在音乐教学中采用了游戏、模仿、听辩音色、唱主旋律等方法来提升教学效果。四、教学重难点分析及解决措施重点：1、欣赏乐曲森林狂想曲感受情绪，
2、激发学生热爱大自然的情感。2、唱森林狂想曲的主旋律。难点：1、激发学生欣赏音乐的情绪， ( 解决措施 : 视频欣赏边看边听，更易吸引学生注意力) 。2、旋律创编，学布谷鸟和青蛙的叫声来创编旋律。3、听辩不同乐器的音色。五、教学设计教学环起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析节（”-”）组织教（ 00 00” -宣布上课，师生问好向老师问好学00 005）稳定情绪（ 00 05” -在电子课本上点开森谈话导入、思考后回答：提1、导入0110”）导入课题欣赏森林美到森林，我想起林美景图片，引起学生注意，激发学习兴景了什么、趣。2、初听（ 01 10” -学生认真聆听在电子课本上点开视歌曲，
3、0620”）初听歌曲认真聆听森林狂想曲频，视听觉结合学森林狂想感受音说心情说出自己对乐曲习，寓教于乐，更有曲说心情乐美的感受。利于记忆。3、课堂（ 06 20” -1120”）1、模仿布谷鸟和青蛙的1、说出听到的动学生在电子课本上即练习， 旋律创完成课堂练习 1、2、叫声。 2、用“5”“ 3”物叫声，并模仿。2、在电子白板上即兴创编旋兴创编旋律。可以生成性教学，高效、灵编两个音创编活。律。旋律。4、了解（ 11 20” -了解森教师讲解电子音1320”）林狂想森林狂想在电子课本上点开电请一位学生读电乐森曲的形曲的形成子音乐的注释，帮助子音乐的注释。林狂想成及电子及电子音学生理解记忆。曲是音乐
4、。乐。怎样创作出来的（ 13 20” -1、认真聆听1850”）了解乐曲森林狂想曲 2 、用1、认真聆听森在电子课本上点开视5、分析林狂想曲，2、频，视听觉结合，利大概的结纯自然的声乐曲了解乐曲大概的于学生对乐曲的记忆构音合成的音乐共出现了结构和分析。几次6、听辨（ 18 50” - 2550”）1、认识乐器，了解其演奏姿势，1、认识乐器， 2、讲解乐器音色及1、认识乐器，2、了解乐器演奏在电子课本上点开乐器图片并播放乐器独奏的声音，形象直姿势，乐器并 记 住 音演奏姿势，3、记住乐器音色，观，视听觉结合，利色，2、听辩3、听辨乐器4、听辩乐器音色。于学生对音乐知识的乐器音色。音色。理解记忆。
5、（ 25 50” -通过模仿3330”）的方式记1、分组模仿听音乐做出正确在电子课本上点开伴7、模仿住乐器的乐器的演奏的乐器演奏演奏奏，为学生提供乐器演奏演奏方姿势，姿势。演奏的氛围。式。8、模唱（ 33 30” -3800”）提高学生音乐记忆用“ da”模唱乐曲主旋1、 用“ da”模唱乐曲主题学生可以直接在课本吧上做题目，高效、主旋律力律。旋律， 2、灵活。在电子白板上标出乐句顺序。（ 38 00” -激发学生9、总结学生可以直观的在电3932爱护动课题，观看森林里学生说出所看到子课本上看到动物图物，保护升华情的动物的动物名称片，立即说出动物的森林的情感。名字。感。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。