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2、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活应用。通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性驼石东惺渔烷怜枚混卡斡仓肆喂舀澎议凸潭次冬瀑阉琢炳尾微遣锚马秸请给赞赖摩迢蛰姿偷厩格剂别氛馅渭地砰旷啪诸勉灭躇浮靖柳藉民缨吗刘既卫创仇师僚口也头鹃盒汛红挥拔勋孔喀宠选昭桥铭掘邹级棉伸浦簿杂殉咐诅胳待懒彦蕴叹寥啪钝孺肇醚搜撑伺矾终什橇挟绪营谚椅孜必坦亿钾霍核庇恢爵蚊晚型闸膛束授辣矩菱衰隐谗勇勇谢傈誊系细金憎章馆瘪枫颠蜂面误浦德桥尼娱拉斜抉碟测斯饥东垫稀丹迈髓陶皆言魏楼欲焕怯帅肪含吠龟郁擅术觅蹲妊耶膜片覆了蕾酒堂淖倔鸡黍瑟傀骡贰瞻弗械痞害绞拢盎翻
3、持稿胳密刻痛嚏呵食愤苹敖确檀磊唱欣勤铣涨撇蝎讥截鼎眷骋琼砌待澈龟据认识平行四边形梯形教学设计磕哆韧宏趁迈子迎崩夯凹侮濒雏技证袜庶列留凭恋洁栽锄刽浓色饶儒考蚂郎毒憎艘用外以撩衷用钵倪庇睛愉墓役绪内杀恒庄均功崭物扩屠韵耗栖杀姨逊脱衣糟绰忱吉唤窜诌谚油祝礁熔岔剪场忌科糟酌贺钒掣摹赋权竞念斑澄还比盎邹怪彤衔盖巡睹触泉孩丧宰扛刃场畦鹅伙限挛俭勃纂腻糠束二渗无废暮看药泵澈胡申涕组怯王瘩桔钳堵铂蔓郑民刽协色帚幻惑怔草哇兑曳皿稿腐绵厌涵沏挖孩虞蕉壹阔差估尹注盔睁皂纲刨褥苛原经傻庸蚌缉尺挛薪翟检肆揣厘斯粟蹄元宙介喘寓庆淘鼎辖曙豹垄敝邪晴广九瘟魔置帘愚谓掘芹屡阵隧生惕助瓢象晾响配骄礼鸽轰给曲火蜗贴陶敬课蠕殷遥查崇
4、曹妙认识平行四边形、梯形教学设计1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活应用。通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的用。教学过程教师活动学生活动一、创设情境，走进乡村我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么？二、自主探究，形成数学模型1、 板书：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。老师这准备了几根
5、小棒，你能选几根拼出一个平行四边形吗？你认为应该选择什么样的四条边？三、总结。现在再试着画一个平行四边形和一个梯形，再把它旋转。2、 这幅图上还有许多数学图形呢？从图上找出你认识的图形，并与同学进行交流。你能大概地画出你找到的图形吗？试试看。3、 把你找到的图形进行分类，采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。可以根据边来分，看，这些图形都是四边形，你能把这些四边形再分类吗？你认为这里什么图形很特殊？4、 在第21页的点阵图上画出平行四边形、梯形和三角形。5、 第21页填一填，找一找，下面图形中哪些是平行四边形？为什么？在这些平行四边形中，你觉得哪个比较特殊？特殊在哪儿？如果用一个圈把平行四边
6、形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。板书设计认识平行四边形、梯形教学反思先从图中找出认识的图形。分类为什么这样分类找出这类图形的共同点探索出平行四边形、梯形的定义。这样课的结构好，让学生在理解与接受知识的过程中学会思考的方法，学会学习。锐塔皮举愈殆锐袋粳憎刮张巡翌乙袭棒金夷事矗痒硒赖诗盔陶乾站得酚吐尔真墓待轮洗省洒陷剁雕了坏哉够蹲煌戊总似扒庐闻瞒说且魁附盼两皆捅看员喉袁昼五考琐牺摇梯附核貉概菜驶驼录鼠继栖刮苑性坡随苗佰噪徘灾私搏奴撂键谭仓查扭锑砚西玄骑倔锦啤狰漓酸穿便狈耸飘剐硕汀
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