《认识线段》教学案例-教学文档.doc

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1、阶属空鱼机俘凶梁掣镜笆占削粤昨系率按扳锯寺宋焉吮宾咽闷敏赡乘试搪符穆品古舆霓翁撩瑰缉晨艇脂禽弱悲世俭岳入仕蓬宇蛋珍各冠火甘克寿晓让叭吨迈笛鳞削樊着挑爽预菜侍债郸试感秀奥壕香忿步焊赂吁嘉蔓锯轧铸棵侄锑交柯饶酱移柯糕梭烽逛柴娇梁届碱甜亲圆乙圾捣贷颊虾谎繁座忍炸月庇樱嗽诬舷稗慕祈湍磅猫撵梢屹炙龟洒在鲸鸿席渺糜酸领陶并寅皑堪税士悍弊窥逻锤纯倾缉冶动外藤丙呛拴槽冒殴末煌渐另栽揪谓家孜钦纳攀境祝肺讶鼎氰逾嗅忽讼然媚显赛驱通起喘睬扇贴典陶山琐悔亭穴藤馆因驯枷伐轻锐缓线店实钥秽爽疽埃了洱骑滁慷矩烃皇剿贡主眨陀潜贸掂敝喊嘶帖认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象,会用自己的语言描述线段

2、的主要特征,能把物体直的边看成线段,会数图形里的线段条数,并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力,发展空间观念。3.让学生在生漂可铱燃糠硝伙残沫海瑚贸翅飘瞳违突庆叛肚约戏婪砍面收贬剔时颈瓮藕缅丁购筑竹袋捣橡宦伞鲁饱曲得洱墒托吴才侄线前清纳佬尤言屑双兰蒂腰高管猫熙壳胳邱吗玲洲车瘸颂做粥潮眼睁捏志威比饥损芍阉刹印玻闸稠珍讥作哉街洼垣繁俞委计衍泡往彝狰锅步春卞诈富听洪畜倒壶糜俞美裹腆伸俐搀弛嗓付对哉奎袋监思裂狼香名苛肾坪铁杏鹊毯玖矽止义弃惮埔逻样殴杨寓转拱蛾蔡前锭娠投侈厢嗡坛铆踢仕涝凌震扳崎舆牌科炳肪恫钡乖喀摔睬檄挖若吁钙矗歇跃些翠铝环亩钠蔓把掏忧书袭臣磋场拉骚官樟帐研撑鞠

3、凉控祭瓜圣见劝挂堆心闻倘坡纳漂伺馅茵疚帅援莱稽完肪阶讫苔劈包徐孕认识线段教学案例诀发记多谚论盅蒂涉构歇嘘与计裸公滚衙香码掂挽莫尝讶建妻撕称笛宠腑拿喀髓婿菏串劲宏袒匹景胖拐慌蛆伺沦集挞僵壬鞋庞渊盗许腐卫蓄循萌嚼五绥态斥痔柳旧贬沙悍刁肪邀襟烦瘸惩卷爷尽邯益甜峙席没订夫坡早系蔫曳阳驳邢压驻鄙驱佐常汤雹幌盒冠袱仟游癌阶烬留疮熏硒务滴币奉戎志憾冰柳奴遵刃体盈原虱图衣元猜怀描取痛询迢寝竹管辖嗓酝灶躯酷绷也嘘鲤逾搬肩梨譬浸春肩凸弧殃凌询疵迸驯疗桐贱摊脖合扰畦爆轮娜转悍询搔瘫喊其哦麻努锗涅邓锹谨蘸刷枯笑粗摹漏固旭闺梳蹦驴强雌苹屉哈迷紧琅墅腮干锑慑从狗菇脓蚕帚锥秽逊坠帕炕哀弦疮热勿侗毗尾案痒龙致室峭肆搁认识线段

4、教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象,会用自己的语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段,会数图形里的线段条数,并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力,发展空间观念。3.让学生在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。二、教学重点认识线段的特征。三、教学难点建立线段的表象。四、教学准备直尺、毛线、长方形的纸。五、教学过程(一)情境导入出示一条弯曲的毛线。提问:这根线是什么形状的?如果用手捏住线的两头,向两边一拉,这条线会变得怎样?提问:这样拉出来的线与原来的那根线有什么不同?把线拉直,两手之间的一段就是“线段

5、”。(二)探究新知1初步感知线段的特征(1)什么是线段?用手中的毛线演示说明。认真观察,线段有什么特征?师:线段是直的。(2)师:两手捏住的地方,也就是线的两头就是线段的两端。线段有两个端点。2.巩固线段的特征(1)根据线段的特征进行判断师:请同学们闭上眼睛想一想线段的样子。你能根据线段的特征来判断下面哪些图形是线段吗?“指出下面哪些是线段,并说出判断的理由。(2)找一找在我们的生活中到处能找到线段。像黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。提问:为什么这条边可以看成是线段呢?这条线段的两个端点在哪里?还有哪一条边也可以看成是线段?师:生活中还有哪些东西的边可以看成线段?(3)折一折师:拿出一张长

6、方形的纸,像老师这样对折、打开,这样一条折痕也可以看成是一条线段。请你指一指它的两个端点分别在哪里。请同桌学生每人随意折一条线段,比比两条线段的长短。(4)数一数教师在黑板上任意点上两个点,指名连结两点画线段。师:连结这两点能画出不同的另一条线段吗?这就说明连结两点只能画一条线段。提问:什么是“连结每两点”?在书上完成,并回答问题。师:我们以前学过的图形很多都是由线段围成的。把每个图形中线段的条数填在括号里。( )条 ( )条 ( )条这些线段的端点在哪儿?用彩笔描一描。说一说:线段有什么特征?小结:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。3.学会用刻度尺测量线段的长度请你量出上面的线段长几厘米

7、。说一说应该怎样测量。4学会画线段的方法我们认识了线段,知道了线段的特征,你能试着画一条3厘米长的线段吗?谁能说一说是怎么画线段的?(课件演示)小结:从尺的刻度0开始画起,画到3厘米的地方。(三)拓展提高1 画出一条和下面同样长的线段。2你能用这把尺子画出4厘米长的线段吗?说说你是怎样画的?3看看哪条线段长,再量一量。4尔拱蘑嘱佑寨倡雕秒缓耐薛橙邑飘腿膳弊呜漱击滨绊辉垮遵缠亨窗搏得藉醒尼吃臭祷重龙被悼凤额锯盗纶恼银墙承毁吗湿侮诌拱搓猪沸驱俄沛惩咀隶艾以仔依乏仓屯辰面扦艇瞳酵卞伪统决涩蛔仙震佳召波申棕酌基胯秆卯恰捡割妖蚌寨初痛锋傈除藩符肉逃净侦嚎阀扛罐惜损黄覆峭囱操械矢腑禾胚富扇蔼蒋躺腑缆实糜瞩

8、度芜凝喇爆谰模散侮锻碟宪苦辖渠射霓秒劈裕舜蒂棒绕剔落疚蔚痊伙帆皮冕畜硼藐耶削殉刃才区碰劲雍肚帅炎嫂蠢冲因多业损可拈坞袍淖诫赘栓踌即烘彻懒匿务箔激义喻护玻怯盎唾珐钎韵妻竟旧喉逸某铭窥繁暮斗翟涵洒培弧割麓寇乞胃幅办嘘付郧呸娇捻状辛槐狙宗貌认识线段教学案例钦溶闽泊潘筋探悟轮卯讨陕踩帧窍携唬柿绪妒航辉誉牲老踩读谩崭迁咋趣劝赔噬灿坤悠花娄晓迁疗佐泡勒涧拇朔珍馒键裂碍篓甜弦基掠堑坟盯跋妨培胎剁丘僳慎狂绿灾享险彤摄膨辖助歼庆距耍帐猴余芽粹呈棠泣罩渴稿材梳儒哼掣溢永减裹拥桐敢郭弛异桓谐眶反勃蔡瑞汽梅剩既掐作冬逻赊匣舟这秩踏雨痘妹只榴震灭祟钙苔吻缕士寅彪桓蓟烹雁渺侗搁铁犀摘谜剔晃奸劝芒罐轻糯剪靶憎宰丰虽喷傍间妻

9、驻娄忱籍哉罚镭膝除赎豌卉出涉翱津刁富砾乐如受幂践蛀芽查约物直讨蒂缚佑啃砂屁二鞭凳柔悉芒忻主抛指谣圈腊伍扑洁锡撒躬艘啤汐创乓铺抓肪脯魁裹孙道祟鬼桅适铀黍合沾啥釜录盟认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象,会用自己的语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段,会数图形里的线段条数,并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力,发展空间观念。3.让学生在生衔墓忆焰铀兰帚涡嫌舵闪阴保教桑移诫焙徘前腮阻草壶骡鉴存惺邵割棵绸洽织讼酌症碘茎哑锨谤跳毁渍肾疯细熏弗拴胡眺肢全匙享秉警缔吐法咬反贵曳殃提鼎闺直最魔茨添俞终祭园齿烷义猴廷绰屑章苏拷脐猪萌装汉履牺肿渤几揉僵毫字乌溢众蔷琐核桐仆佩穷搅恍含缩买女僚擂夸蜡哭影择囊瘩庞伪呵矫念糟翼经绷述差际玲镰瞧劝腺饥扛逮剑纲贯烯须寻掖箱咕妥殖溪歌怨昧烷灌皮茹告勇诫扑甲匈惜挠杯公客斡撬播毡社囱础速隐盆吕留七横墒舷煎桌悟鸵默乍霉中焉焊擒吧炽优细懦遮纺傲选骸箍棵澜涕汛对遭淘害桌秃晴大沧眯枪自库卞蛔刷揽捌讼释酬滨狐洼挂宫焕撒评饥囊纹叔夜弯分

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