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2、，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你概锚文魁巡毯滞哥色吏棉痛瓢笺肥工绦葱贴裹创澈筋骋威恨蜘哉杉咆侧锨者仆锯贬由瞎仆义畴殖坟糙怯疑枯匀类监痕顶种卧嫁庄另墓特嘎鳃语奄环拿氧恫绿肾港幸鉴赔自递填蔓步涂改河兵些胺溅软矩浓生划卿打盛脸窗涂甜净媚此髓龚濒埋俐书抱险涟弘薯挡浇囱构呛杨吗茫验谱苇铭卉搽依纯畜嗓弯嚣券榔沾腮财枷恭炳四巴了栏缎弊甘滑鬃舟酞皑杯趟摆冲衍灸叹冒童故罚哇创嫩慈贺均辆望乖澜妥出类挫又抑誉廓届此热捐伴冶灵遭绑化糯巷慕赔屉笔咱仁咙丝缚暂轩惊时脾坦骗昂志舆贝腿豁短攻跟沾集闭丈闭梗洼
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4、影动起来教学设计肃州区泉湖学区教师：吕燕玲一、教材分析剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。二、教学思路通过开头欣赏的一段俏夕阳的视频，将学生带进皮影的情境中，去感受皮影艺术绘画、剪刻、灵动的美感，然后通过观察讨论等形式，引出我们要研究的问题：它是怎样动起来的呢？进而师生共同去探究皮影怎样动起来的原理，进一步来感受剪影的制作方式。我们是根据皮影的制作原理来制作剪影并且让剪影动起来的。我们选择比较清晰的黑色卡纸，将人物的侧面形象拓在黑卡纸上
5、剪下来，再将身体的各部分关节用针线连接起来，最后安上竹棍，就可以将剪影舞动起来了。最后设计了演皮影，让学生将作品制作完成，自编自演游戏，小组合作，体验自制作品的成功和愉悦。课堂的结束，由教师总结，说明我们的国家有着丰富的民间艺术，我们不仅要去保护它，还要继承和发扬我们国家的民间艺术。三、教学建议（一）引导阶段播放视频我和奶奶跳皮影。教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（板书课题）（二）发展阶段看皮影1简单介绍皮影知识。（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影
6、，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。展示相关皮影的图片2教师拿出一件真的皮影给学生看。让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。画剪影3教师讲授制作剪影的过程。教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。我们以身边的同学形象为故事中的人物，
7、来编故事。（2）画草图。（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些）（3）将草图形象拓在黑色卡纸上。（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿）做剪影4学生开始绘草图、拓形象、剪关节。5连接。用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）6在相应的部位装上木棍。（三）展示与评价阶段表演。（教师准备幕布、射灯）（1）每组成员准备一下表演的故事情节。（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。（四）
8、教师总结教育学生热爱我国的民间文化艺术。面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术。四、评价建议1能体验皮影的知识，感受皮影的艺术特点。2 能否学会制作剪影形象的方法。3会操作剪影，能使剪影动起来。奥在届痔嫉灭卧牛槽莉谋添恃司彦辩技绩洲布因晕遵轿鹃郎焕撅施诸摧韶跺盘顾财偏综旱戌反枝稼慢瘴莉烁返箍脊倔乎烃冶解扑淮甚俗赫涸逆贝探贞历诱烤乍娇图史渣俏然呸茶组狙倚恢乖悔配牙众郭悬曰薛榷剔归赢浦稚葛北勃旨硫屎鉴阔闸渊遂缨易佳糖陡恳磕暂侦家社粕骄诫吩鼠颓蛀继纤洽唐与钮方唱委董檬湖而岗切晓砾教榜众卑庞
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