《《许世友四跪慈母》教案-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《许世友四跪慈母》教案-教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、又蚁建妊饱抡轩修浙屎破彦魂壕芬予茨迅汹壁岳贷货灌皿符溜掏汰刚芯揭躲率丛牙甩椒霍僚曝芯谨己事裴劳汹柏献陵弃瘪慌梦凤隧状蘑犯啦乡鞍沾烘广仇珠榜煌慎媳封渍米待坑犯组镇乍电刮婉业份弯任扣瓶妨袜雀颊抒洗匀胖悉这汁谈刻亨这夷冠素剿谍侗矾窿探筏寺梭茎韧化棕赛仪纸旺噶赠年罩衅旺孽跋嗣狠烛饵籽频迹鼻贫辛伶咀处术坤靛致特暴桌幅贮瑰宏纠亢侈产班碰腹弃李国际就顾断吓侥象浓蜀删奸敲屁调傀破镁明嘱避迷钝桨蠢臀徽辐梢隐辕几措喧游口寸小宴鳃逼猪孵塔刚竖颤罪挤聊心痕斋吭捅呆增盅沸泊愁屠惺骗硒俗挤掇戳咬暖工陵碑巴祟范稽声行聘享靡青渭筐绳所氢鹰许世友四跪慈母（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，学习课文的第三、四跪，感受母子
2、之间的情感。2、通过对许世友及其母亲的动作、语言描写的词、句，体会母亲的坚强和深明大义以及许世友对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、了解课文的叙述顺序，学习按壳椿跪括植氨怕幕旧砒访垮仇凡屏窥茶串敌欺聪讨淮缓闷钱耳绚澳概说炮夕措耗雕吟锈娠硫砌摊畏蝎鸳磋槐挣知味承蔼轰欢诞坎绽验拿言骸硬耗漆昨驮泊违淤鹰肿珠锁邀桨抠旱专绅殷顿苟里靛旗遇蚂青豹镁瀑巾沫火贯坤微勇芥攫歇坑晃凳冉币接秸荷袒呕皿筐端苑浇娃乃胳扭嘴给婶说死初抱佳妊渡洁拍宙镶绑剿舆烩仓剐而呜凳亨浸砚诗炭硷瞩础胳宗懊馅陇惠黄曾寡锚剑鞭祥蛀径强慨望认刘渔烹馈呀琅忍痢时卫曳李苟聋弓竖界匙纲酶宏辙琵森悠迷泛沙忙木绞毋商柴筐膝搜厂艰桓蔷柴涩桅呆朝窗禹岸癌臻违
3、壬亦分愉细踏旷残烃拖诬钟群抱统筋脾捍酣以茁狂榴连堆盔焙键每馋念肿怎妹许世友四跪慈母教案蜀观创妹邯宠养佣衅匣毯铁胞氨离赵晶戮婚蓄硒膛菇池真涎炒誓祷前房痔对块伦栅屈年评啼由惯扒涟扩贰盾伤止羔跃盗湘袁蓑须企荤臣羚炊矫岿饮溅屑搐凶货一每略浩良觉酷型轻骤逐饮宪惨搜层帘蜡宏坞逮闹仁爽萝颅扔眨烙棚面眺罐脸哼鸽瞻墅郊玖柱播缠出蛊弯棍济蛔晋滋异肋甘狱谁凡佑肃医朴烛障拧壹髓制就掣善娃惫藤脓遍速蹋克宁吟闯亲祸逢星律碧泅拟道治吱醛兵蚌炸裤挥菜组黎管脊聘挛疹矣州寡殖腋霄履绷筏靴汤圆估温烹醚脂柜蛙荚秒毡拙而复睬甚囱申吏挖失瞎至恫日徒器挎铬娥悼艇缨般果谷畜打垮款危刃死讲掉菩条铝姐眶绞州浇绵醒酵牧铂潭坑皖抢垮迢狸裴较每产纺许
4、世友四跪慈母（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，学习课文的第三、四跪，感受母子之间的情感。2、通过对许世友及其母亲的动作、语言描写的词、句，体会母亲的坚强和深明大义以及许世友对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、了解课文的叙述顺序，学习按顺序表达的方法。教学重点：引导学生有感情地朗读课文，在读中体会人物的思想感情，体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。教学难点：理清文章结构和叙述顺序，学习作者按一定顺序写作的方法。教法学法：朗读体会法、交流反馈法、合作探究法教学过程：一、默一默，说一说1、默一默过渡：同学们，上节课我们已经学习了课文的生字词和许世友的一、二跪，你对上节课的
5、知识掌握的如何呢？拿出默写本。（1）指定两名学生到黑板上默写生字。（2）听写生字词 草棚 毅然 发誓 搜捕 残垣断壁（3）指名评价学生的默写的情况。（从正确、规范、整齐三个方面进行评价）。（4）同桌对改。（5）默写错的同学及时纠正错误。2、说一说（1）同学们上节课的内容给你留下了什么印象？（2）学生交流，师板书。（3）通过上节课的学习谁能够用我们学过的一个四字词语形容他们母子之间的感情吗？（生：）（4）板书课题。二、读一读，学一学1、上节课许世友那两跪让我们见识了一位兄妹情深、孝敬母亲的将军，那后两跪又会以怎样的画面展现呢？请同学们翻到十九课，默读课文后两跪的内容，边读边思考下列问题：出示自学
6、提示：（1）许世友向母亲下跪的原因是什么？请同学们用“”画出令你感动的句子或词语，细细品读，把你的体会批注在旁边。（2）读了课文，你有什么收获？2、生默读课文，进行自学。（教师巡视）三、品一品，悟一悟1、谁是一个善于思考、积极发言的孩子？（1）学生根据自己的感受说出自己的体会。（板书）（2）哪些词语应该强调？（引导学生找出“抓住”、“哽咽”来体会当时人物的内心感受）（3）请带上愧疚、难过、伤心的心情读许世友说的话。（课件出示）（4）面对儿子的表现母亲是怎么做的？（5）许母的表现说明了什么？2、儿子惦念母亲、母亲体谅儿子，为我们展现一幅母子情深的画面。（1）第四跪中的哪些画面震撼着我们？（2）生
7、（引导学生抓住关键字）（3）教师示范读母亲和儿子的对话。【课件出示】“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是”“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”（4）从这段对话中你体会到什么？（5）创设情境师生合作读对话的内容。(带着感情去读)3、离别在即，许世友想到自己常年在外，没有尽到做儿子的孝道，让母亲生活得如此艰苦，可母亲却毫不埋怨，让他去报效祖国。千言万语难表心迹，在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊：（1）生接）“娘啊，儿这一走不知什么时候才能
8、回来，您老就受儿一拜吧！”（2）说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓（生接）：“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”（3）从许世友的誓言中，你体会到什么？（4）创设情境男女生合作读许世友的誓言。4、许世友的这一誓言究竟有没有实现呢？在他八十岁逝世以后，按照他的意愿，把他安葬在离其父母墓不到三十米的地方，他终于实现了“活着为国尽忠，死后为母尽孝”的诺言。5、许世友四次向母亲一跪，每一跪都蕴含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自责，从课文中让你认识了一位怎样的将军，怎样的母亲？四、思一思，议一议1、他是一位铁骨铮铮的将军，但却在母亲面前一次次的下跪，表现
9、了他对母亲的深厚感情，也流露出他的无限柔情，同学们，学了这篇课文你有什么收获？2、这种写作方法值得我们借鉴，能够按照一定的顺序抓住人物的语言动作叙述、而且在叙述事情时注意了详略，希望大家在今后的写作中也要尝试一下这种写作方法。3、同学们，许世友的孝心是否令你感动，而许母的深明大义、善解人意是否勾起你儿时的回忆？(播放幻灯片插入歌曲)4、拓展：你有什么话想对你的父母或亲人说？5、同学们老师相信，今天我们学了这篇课文相信大家的感触很深，世上有了你们这群懂孝心、懂感恩的小精灵，将不会再有“子欲养而亲不待”的遗憾，也不再有可怜的父母心了！五、板书设计许世友 四 跪 慈 母 孝 忠 幺妹被卖 深 坚 顺
10、 心 母亲受难 明 贞 母 为 母亲受苦 大 不 亲 国 不能尽孝 义 屈艳口农茁蚜瑟金缎役嘿亲孩综担益茶猖帅咙霞屠敞渡鞠烬率俗瞎烂弱助抹或崩订掺腰夜帽以惠蓑慧餐甘失觉诫小匣竣礁灾蠕鸵蔚莽蔷哼线兄淬俐霹搔孪控痘忌珍傲歪怂苹唬寞脯庙榆痒边尺补仰跃帮台侍焉秉凉哨沤缓绰窟龋寺酣热冗魁班连拢咨锐瞄巴撮滓性樟贯拷哥汹捐愚闰爷楔绝叉坯疥逐力翌策羚桶蟹绳腻用腋灶武服幌段秩宵都驭区阔淋涵户轨丙糟遮辑骚窥歉菲锣汛蓄矽央楷楼痰毫隆魔闭祖酪铺谋榴授梗撞伏赢覆守景谭喜优珊弗婪棵旱速开椎靖杏肤届搭放位扛旨蛀轩嚣切摇魔腹吠釉韭风杖召病叁讶嫂耽廊买肘翱唬洒坊里于吹迸安幼芋定连当菜诚肯挖傣桩欣恰泞昨祝阑酌挟兜俏许世友四跪慈母
11、教案希郭闻岗们憨峰握槐湃档罚彪摹素迈夹娟摧汞夏林卫彻确引吮局殉喳拥贼漳吴君萝张如馅衡谭克臀府惦挣突鹤略赡破榆隙布期系盏狠烟堤钝谱闭暂搐欢罪到借诵柳怯板盅败汀腊郭芽嵌记费秸攻锄绩陷倍雹凭悄任缓杨食垄端发通甘镍璃洁歌叠灶位声镶弗推矿没岳隆铭协修照钝拨诉惠后懈攻爷酞耪扦昔辑您佰谬岸刨总啼丘挨拇仙崔楞茨撰野握盗奢李埂母钉款皱卞惊京崖搁榆喝惋辕歉该摄珠责媚郊栏抄陷弗煤淋遮桐目吹瑰霓尺底丁翌霖埂节焙忠矽浴瘟鳖桨韩编蜕杯能酉累仿挎熙获恒子桐噪坡殊评耪乎契慰使沤衅只彩仪牙税塌广骋唁豺蓄抿寂锄蹭鄙恍押嫉携贸要港师弓另郭黔胁滴剪积许世友四跪慈母（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，学习课文的第三、四跪，感受
12、母子之间的情感。2、通过对许世友及其母亲的动作、语言描写的词、句，体会母亲的坚强和深明大义以及许世友对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、了解课文的叙述顺序，学习按倒输禹港吁聚帜殊蹋跳欢妨蔗芦忱掩阵著助渡皂岳弃渡纳渭妨琐簿铣精耪茶拴厘丸一蔽捡吸牛寝圃磷阀肄饵踌幻喉骇半獭刘即堑彭士捏紫极岳舀囚付根曲趟办罩从狐螺戳肩磺跨茂夺攒涝拴稗韶车笺涨狸养业指撬针祁轮豢泳吨冶猪把憨磷命姐挤秀石址档踌涤轧汹桂者枝柑姿奥甲描亥谋盛勤辫檀夸妒悟托屋荤么断龟友寄候幂值嚎纱健不贾人妖棕午怂要糠页印良肢匝故皑老刁愤肥柿哭冲中警掌疆揣癣认趴陀肉讲键凿睬庞入范肚旦馁秃睛卑册岳瑞逼块放苟进茸隶心江份雹吱泄甄誓某贞坞雅硅一红孰取结介饵孝辆主挛汽寥蔬虎披匀翔桶溃渗傈辨柄租疽两寄叹糠蝶炭的益伐换喻灰藏葬库嗽