音乐教学方案汇总8篇.docx

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1、音乐教学方案汇总8篇音乐教学方案 篇1 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 这个学期我担当四班级的音乐课。由于刚刚接手四班级的音乐教学，我对同学还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是信任经过一段时间应当会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，叫唱的现象还比较多。他们的识谱力量很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐

2、做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的同学跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、开心的梦、哦，非常钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年、友情的回声、山谷静静静、荡秋千、小孩世界让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精

3、神。 观赏有采茶舞曲、渔完曲、中华人民共和国国歌、唱歌祖国、小夜曲、月亮月完完、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西

4、洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小

5、型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年26首。 2、演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 音乐教学方案 篇2 （一）感

6、受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺

7、术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的.不同风格。 （二）表现 1.演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用

8、。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精准的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1.探究音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运用人声、乐器声及其他音源

9、材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1) 能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与.生活 (1) 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3) 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2) 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。

10、3.音乐与艺术之外的其他学科 (1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 音乐教学方案 篇3 本学期我担当七班级和八班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下： 一、指导思想 仔细贯彻党的训练方针和政策，全面推动素养训练，努力提高同学的音乐综合素养，培育青少年同学对音乐艺术的学习爱好，有效的促进同学的艺术修养，与文化学习相辅相成，让同学成为建设祖国所需要的“四有”新人。 二、同学状况分析 同学来自不同的学校所以同学的乐理学问存在肯定的差距，更不用说对音乐内容的

11、理解；还有少数同学对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了。因此，想在短期内将同学的素养提高，那是有肯定的困难的。 三、教材分析 教材是人民训练出版社出版教材，内容特别丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲观赏等内容。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱.主义.训练和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音 乐训练之中,使同学成为四有新人，并使其成为.主义接班人和建设者。 2

12、、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 五、详细措施： 1、备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备同学，在备课时，应紧抓住培育同学的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 2、充分调动同学的学习爱好，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4、课堂

13、形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。 音乐教学方案 篇4 课程目标 一、总目标 （一）情感看法与价值观 1.丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2.培育音乐爱好，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3.提高音乐审美力量，陶冶高尚情操

14、 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培育爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和.进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5.敬重艺术，理解多元文化 敬重艺术家的制造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音

15、乐。 （二）过程与方法 1.体验 提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发同学在主动体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 2.仿照 依据中低班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定基础。 3.探究 通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5.综合 将

16、其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）学问与技能 1.音乐基础学问 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进同学音乐审美力量的形成与进展。 2.音乐基本技能 培育同学自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、

17、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的熟悉和理解。 4.音乐与相关文化 熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，熟悉音乐的.功能，理解音乐与.生活的关系。 二、学段目标 (一)12班级 应充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育同学对音乐的爱好。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感

18、。 能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 培育乐观的看法和友爱精神。 本学期教学方案 一、大纲和教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；美好生活；巧巧手；汪汪与咪咪；嬉戏宫。 本学期连续运用新教材，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。同学是刚从幼儿园跨入学校的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，这样的转变是同学喜爱的，动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。 二

19、、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学能够： 学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、 熟悉课本中的几种音乐学习标记。 4、 仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、 初步了解简洁的音乐学问。 三、改进教学、提高教学质量措施： 以“以同学进展为本”来设计教学过程。 2、 面对全体同学，同时留意同学的个性进展。 3、 加强实践与制造。 4、 加强综合与渗透。即融入其它学科学问。 5、 把激发同学学习韵的爱好贯穿于教学的始终。 四、同学状况分析： 一班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好

20、，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期盼着。 经过半年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较 强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 音乐教学

21、方案 篇5 一、指导思想 全面贯彻国家训练方针，以提高国民素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，促进每一位同学的全面进展，并培育同学终身学习音乐的愿望和力量。 二、学情分析 本学期所带六班级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和同学的共同努力，大部分同学已经初步学会了有气息支持的、有力度改变地唱歌；然而唱歌的状态还不能长久地保持，气息运用不够敏捷自如。在齐唱时，同学的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是由于平常注意要求声音的整齐，提倡同学轻唱，导致有小部分同学在独唱时变得没声了。今后，要特殊培育同学自信大胆地表现歌曲。另外，同学的识谱力量也在逐步提高，他们能够随琴完整地

22、视唱旋律，做到节奏、音高精准。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，同学还不能完全脱离键盘，对琴的依靠性很重，尤其是同学的独立识谱力量，有肯定的困难，要重点培育。两部合唱的力量较差，单音的听辨要连续加强，以利于同学唱好两声部。同学的观赏水平有待培育、提高，尤其是观赏后的表达力量。 六（1）同学上课思维活跃，爱好深厚，能够主动主动地参加音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。 六（2）同学上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参加不够主动主动大部分同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐。 六（3）同学喜爱音乐课，学习看法端正，上课举手主动，发言热闹；尤其是个

23、别的女生，表现欲较强，气氛活跃 三、教材简析： 1、本册教材连续前五册的结构，共分为八个单元。其中歌曲10首、观赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种制造性的活动使同学感到制造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培育同学良好的音乐素养。 2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和绽开音乐材料，紧扣音乐课程标准中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐制造、音乐与相关文化，并以这

24、四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、.、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合，编织出课本体例与结构的脉络。 3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，提倡师生互动、同学自主学习，重视音乐实践和音乐制造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，留意完善评价机制。 4、本册教材在音乐学问方面降低了学习的难度，将学问学习、技能训练寓于音乐活动之中。 5、本册教材注意引导同学感受、体验唱歌的欢乐，启发同学在唱歌中相互倾听、默契协作，用自己的歌声表现美、制

25、造美。 6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，供应了适合同学爱好爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给同学和留出足够的自由想像和随便发挥的空间。 四、教学总目标 1、培育同学的音乐爱好和爱好，使同学获得音乐审美的体验和享受胜利的欢愉。 2、供应给同学感受音乐、表现音乐、制造音乐的机会。 3、让同学主动主动的参加到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化学问技能技巧。 4、培育同学有一双探究的眼睛，有一对倾听的耳朵。 5、奠定同学终身学习音乐、享受音乐、进展音乐力量的坚实基础。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 六、教学难点

26、： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 七、教学措施： 1、采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。 2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心，绽开教学活动。并且倾听音乐的材料要短小好玩、形象鲜亮。 3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、制造美为核心来绽开教学。 4、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 5、培育同学音乐创作力量，确保同学自主学习的质量。 6、深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导同学的参

27、加性、参加性。 7、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要训练他们轻唱、不叫叫，爱护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。 8、观赏教学时，仍需提示同学在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。 音乐教学方案 篇6 活动目标： 1、能用动作表现节奏：，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：。 2、在已有阅历基础上，用肢体动作和语言仿照小动物。 3、能大胆、开心地参加音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。 活动预备： 1、物品预备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐库企企（部分与整体）、魔法城背景图。 2、阅历预备：对魔法师、魔法

28、咒语有初步的了解和认知；能仿照多种小动物。 活动过程： 一、导入：听音乐去魔法城。 师：小伴侣，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！ 老师带幼儿随音乐节奏欢乐入场。（播放音乐：去魔法城） 二、幼儿尝试节奏练习部分 （一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏。 1、老师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：。 师：魔法城到了，魔法城里有许多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小伴侣都要先吃下这四颗魔法糖。你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。 幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷嗷 嗷，练习节奏：。 2、幼儿个别练习。 师：真好吃，谁还想尝尝？ 邀请把握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是关心个

29、别没有把握节奏的幼儿进行个别练习。 3、再次完整练习节奏。 师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会布满奇妙的力气了！ 幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏一口吃一个，反复练习。（播放音乐：吃魔法糖） （二）学说咒语“库、库、库企企” ，把握节奏： 1、引导幼儿完整观赏一遍音乐，查找咒语。 师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，我们一起来听听，然后把它找出来！（播放音乐：找魔法咒语） 老师可用动作提示引导幼儿发觉魔法咒语“库、库、库企企”。 2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企” ，边说咒语便拍掌打击节奏：

30、师：我们一起和着魔法音乐练习魔法咒语吧，那样我们就会成为一名优秀的魔法师了。（播放音乐：学魔法咒语） （三）玩魔法嬉戏变小动物，创编魔法咒语：变 变变。 1、全体幼儿成为魔法师。 师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们奇妙的魔力呢？那我们就来玩变小动物的魔法嬉戏吧。 2、老师示范魔法嬉戏：变动物 师：看，我有一根奇妙的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我的魔法咒语，谁就会变成小动物。 和配班老师一起示范嬉戏。（播放音乐：变魔法） 3、幼儿当魔法师，玩魔法嬉戏。 师：魔法棒真奇妙，谁来试试？ 邀请个别幼儿尝试用咒语“变 变变”和老师或全体幼儿玩魔法嬉戏）（播放音乐：

31、变魔法） 师：魔法师们，让我们一起来玩魔法嬉戏吧，（交代嬉戏规章）两人一组，共享一根魔法棒，听到咒语音乐时，一个魔法师就挥动魔法棒指着对方念变动物的魔法咒语“变变变”，另一个魔法师就用语言和动作仿照XX小动物，如：喵喵喵喵 喵。（播放音乐：变魔法） 师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法） 三、结束部分： 师：你们都是优秀的魔法师，每人都会获得一根魔法棒！让我们去和其他小伴侣一起共享我们的魔法嬉戏和魔法棒吧！ 音乐教学方案 篇7 新的一年，新的开头。本学期要紧跟学校的支配和要求去完成教学工作，以提高教学质量为目标，仔细完成通过“过三关”活动，不断提高自身素养，争取有

32、一个新的提高。 一、同学现状分析 本学期我连续担当全校的音乐教学工作，我将发挥音乐学科的优势，努力提高同学学习音乐的主动性。七班级同学47名，对音乐感爱好，素养较好的占很大一部分，但是有不少同学对音乐不感爱好，上课精为不集中，面对这样的状况，作为老师肯定要发挥艺术学科的优势，使同学参加进来。八班级同学有56名，这个学年段也是学校比较关键的一个时期，因此有很多同学会淡漠这一学科，即使是七班级比较有热忱的同学也会如此，所以老师要充分利用好课上时间，发挥学科特点。九班级同学有十几名，面临升学影响，在这样背景下要充分利用好时间，有效的完成教学任务。 二、教材分析 人民音乐出版社的教材着重于开拓同学的视

33、野，提高同学音乐的审美力量及制造力，让同学在音乐的海洋里任意游览，吸取养分。 三、详细措施 1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。 2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容消化、汲取。 3、运用各种不同肢体语言和多媒体来帮助教学。 4、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学表演的意识及爱好。 6、鼓舞同学自主探究、合作学习，共同提高。 四、成果方面 本学期将转变以往在期末让同学唱首歌，演奏乐器及做一些试题就是本学期的成果的做法，而是将同学平常的表现做好记录，然后再将期末的成果综合在一起，这样不但使成果更具科学性

34、，而且也使同学对音乐产生了主动性。 五、自我提高方案 1、为了“过三关”活动，加强理论和专 学问学习，提高熟悉，不断提高自身综合素养。 2、根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。 3、主动参与学校和专科组组织的各项活动。 4、虚心向有阅历的有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。 5、常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。 6、仔细进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，加强老师的讨论性学习。 六、德育渗透方案 音乐教学中的德育渗透不同于语文、数学、英语学科，它的优势是不言而喻的，因此我要充分

35、利用好这一优势。在学习我国优秀剧种时、爱国题材的音乐时，还是国外优秀的音乐作品，都时刻对同学进行思想训练。发挥音乐艺术学科的主动作用，使同学真正成为一个“得才兼备”的好同学。 七、教研课题 如何导入新课 俗话说的好：良好的开头是胜利的一半。新课的导入是音乐课堂教学的一个重要环节，好的导入能剧烈好吸引同学留意力，激发同学学习爱好，开拓同学思维，使同学能快速、主动地进入最佳学习状态，提高课堂效率。下面我就结合自己的实际工作谈些我的看法： 1、由多媒体导入 2、用生动丰富的语言导入 3、用歌曲导入 4、依据歌曲形式导入 5、复习导入 总之，我将仔细、严格地执行本学期的教学工作方案，主动参与各项活动，

36、不断提高自己的人文修养，精彩的完成教学任务。 音乐教学方案 篇8 教学进度表 本学期事实上课20周，共20节，其中机动2节。 周次时间单元及主要内容课时多媒体 第1周9.19.5第一课上学歌1 第2周9.89.12其次课闪耀的小星2 第3周9.159.19其次课闪耀的小星 第4周9.229.26第三课小袋鼠1 第5周9.2610.3第四课小青蛙找家2 第6周10.610.10第四课小青蛙找家 第7周10.1310.17第五课国旗真漂亮1 第8周10.2010.24第六课小蜻蜓1 第9周10.2710.31第七课牧童2 第10周11.311.7第七课牧童 第11周11.1011.14第八课洗手绢2 第12周11.1711.21第八课洗手绢 第13周11.2411.28第九课火车开啦2 第14周12.112.5第九课火车开啦 第15周12.812.12第十课唢呐配喇叭1 第16周12.1512.19第十一课新年好2 第17周12.2212.26第十一课新年好 第18周12.291.2复习1 第19周1.51.9期末检测1 第20周1.121.16期末检测1 教学工作方案