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1、音乐教案中学时代 教学内容: 1、曲新世纪的新一代 2、乐诗朗诵 教学预备： 钢琴。录音机。磁带。三角铁。小铃鼓。 教学目标： 学会歌曲新世纪的新一代,并有感情的演唱,能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并英勇地即兴表演。 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲新世纪的新一代,感受歌曲的演唱心情,能够有感情的演唱。 2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的连接要精准。 教学过程 3、放新世纪的新一代的歌曲录音,让同学感受歌曲欢快热闹,布满活力的心情,同学进入学习的情境。 4、同学争论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的心情是什麽样的?歌曲的速度
2、为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等。 5、其次边播放歌曲录音,结合争论的问题再次倾听,进一步感受歌曲的粒度/速度/演唱心情。 6、同学听录音学唱新世纪的新一代,边唱边体会歌曲的意境。留意轻声哼唱。 7、请同学认真观看,找一找/议一议/谈一谈,简洁分析歌曲的特点。如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;其次乐段1-12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让同学知道和理解歌曲第一、其次乐段的节奏有神魔改变和特点,这些手段都是为表达歌曲意境/情感服务的。 8、
3、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至娴熟演唱。 9、根据教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,老师钢琴伴奏,同学自信的演唱1-2遍。 10、将同学分成两组,比一比那个组演唱的声音嘹亮,心情饱满,音高、节奏精准。 11、同学争论:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 12、老师可以根据同学争论的看法,采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏。还可由同学自主设计其它方式进行表演。 13、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边叫“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)老师为本课教学预备一
4、些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于同学边歌边舞。 14、同学转入下一内容的学习-配乐诗朗诵。 (1)同学认真阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境。 (2)播放中学时代、长大后我就成了你的歌曲录音,同学宁静地倾听,感受歌曲的心情。 (3)老师再为同学播放几首音乐,由同学自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)老师宣布:小小诗歌朗诵会现在开头。 (5)同学自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价：生生互评、师生共评。 课后记： 老师的范唱调动了同学学唱的主动性，用美声唱法指导同学发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了同学的学习爱好。还应进一步鼓舞同学走上“舞台”大胆表现自我。