《人教版八年级物理上册 第六章第4节密度知识的应用（共27张ppt）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理上册 第六章第4节密度知识的应用（共27张ppt）.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、测形状规则固体的密度,【活动】,测量一块长方体金属条的密度,现有一枚螺丝钉，又如何测出其密度？,1、用天平测出金条质量m；,2、用刻度尺量出金条长a、宽b、高c，算出体积V；,1、这个实验的难度是什么？,2、你有什么解决办法？,（体积难以测出）,测量工具：天平、刻度尺,3、计算金属块的密度.,【量筒、量杯】,测量液体体积的工具,量筒和量杯的区别：,量筒的使用：,会读：视线应与液体凹面底部相平。,一、量筒的使用,量筒：粗细均匀、刻度线均匀；量杯：粗细不均匀、刻度线不均 匀（上密下疏）,会认：最大测量值、分度值、单位；,会放：把量筒放到水平工作台上；,偏小,偏大,【量筒】,如何利用量筒测量形状
2、不规则小固体体积呢？（在水中下沉的物体）,一、量筒的使用,排液法,物体放入前水的体积V1,物体和水的总体积V2,V物=V排水=V2-V1,用细线把固体拴好后，轻轻把固体放入量筒中，使固体浸没在水中，读出物体和水的总体积为V2.,适量：既能淹没固体，且固体浸没后液面不会超过量筒的最大测量值。,在量筒中倒入适量的水，读出水的体积为V1；,一、量筒的使用,沉坠法,针压法,V=V2-V1,V=V2-V1,二、测形状不规则的固体的密度,【活动】,测量螺丝钉的密度,天平、量筒、水、细线,方案一:先测质量,V1,V2,m,V1,V2,m,（偏大）,（偏大）,方案二：先测体积,二、测形状不规则的固体的密度,用
3、天平测出物体的质量m；在量筒中倒入适量的水，测出体积为V1；用细线将物体拴好使其浸没在水中，测出水和物体的总体积V2.,方案一:先测质量,1.下面是小刚同学测量不规则小石块密度的实验过程：A.用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中，测出水和石块的总体积V1；B.计算石块的密度；C.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2；D.用天平称出石块的质量m；请你按正确的操作过程帮他重新排列实验号 .,测石块质量时，当右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如右图所示，天平平衡，石块的质量为 g.用细线系住石块放入盛有48ml水的量筒中，水面到达的位置如右图，则石块的体积为 3，密度为 kg/m.,DCAB
4、,26.4,12,2.2103,2、小王用天平和量筒测量矿石的密度:(1)有如下一些实验步骤： 用调节好的天平测出矿石的质量m； 向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1； 根据密度的公式，求出矿石的密度； 将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总 体积V2 他应采用的正确的实骏步骤顺序为 A B C. D(2)由图可知，矿石的质量为_g，矿石的体积为_cm3.矿石的密度为_gcm3.,B,27.2,10,2.72,3.测定不沉入水中的蜡块的密度，某同学操作了如下的实验步骤：A用天平测出铁块的质量m1；B在量筒中倒入适量的水；C用天平测出蜡块的质量m2;D记下量筒中倒入水后水面到达的刻度v
5、1;E用细线系住铁块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度v2;F用细线系住铁块和蜡块浸没在量筒的水中，记下水面的刻度v3.请回答下列问题：（1）根据实验要求，上述不必要的实验步骤是_（2）正确的实验步骤序号为：_ _（3）根据上述记录的数据，蜡块密度的表达式为 。,A、D,CBEF,三、测量液体的密度,【活动】,测量液体的密度,天平、量筒、烧杯,1.用天平先测空烧杯的质量m0;2.用天平测出烧杯和液体的总质量m1;3.将烧杯中的被测液体倒入量筒中，测出其体积V；4.计算液体的密度。,表达式：,测出的液体密度值比真实值偏 （选填“大”或“小”），原因是 。,大,将食用油从烧杯倒入量筒时，有少量食用油
6、仍残留在烧杯内，导致所测食用油体积偏小,三、测量液体的密度,1.用天平测出烧杯和被测液体的总质量m1；2.将烧杯中的部分被测液体倒入量筒中，测出其体积为V；3.用天平测出烧杯和剩余被测液体的质量m2；4.计算被测液体的密度。,表达式：,实验数据记录表：,m1,V,m2,三、测量液体的密度,1.用天平测出烧杯和被测液体的总质量m1;2.将烧杯中的被测液体倒入量筒中，测出其体积为V；3.用天平测出烧杯质量m2；4.计算被测液体的密度。,在“测量食用油密度”的实验中：（1）小方所在的实验小组的实验方案如下：用调节好的托盘天平测出烧杯和食用油的总质量m1为42.6g；将烧杯中的一部份食用油倒入量筒，量
7、筒中食用油的体积V如图甲所示；再用调节好的托盘天平，测出烧杯和剩余食用油的质量m2，天平平衡时，右盘砝码和游码的示数如图乙所示,请将实验数据及测量结果填入表中：,17.4,30,0.84,（2）小宇所在的实验小组的实验方案如下：用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2；将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V；根据测量结果计算出食用油的密度你认为小宇所在实验小组测出的食用油密度值比真实值偏 （选填“大”或“小”），原因是 . ,将食用油从烧杯倒入量筒时，有少量食用油仍残留在烧杯内，导致所测食用油体积偏小,大,四、与密度有关的计算,例.小明用
8、天平和量筒分别测出一块奖牌的质量和体积为14g和2cm3,并算出它的密度为 g/cm3.小明通过查密度表知道，铜的密度为8.9103kg/m3,由此他判断该奖牌 （填“是”或“不是”）由纯铜制成的.,物质的鉴别,【类型1】,四、与密度有关的计算,例.一块石碑的质量是78t，为计算它的体积，找 一块相同的石块作样品，用天平称出样品的质 量是130g，没入装有80mL的水的量筒中，水升 至130mL处，求这块石碑的体积。,取样问题,【类型2】,计算不便直接测量的物体的质量与体积（长度、厚度）,例.课本上例题。,例.冰的密度是0.9103 kg/m3，一块体积为100 cm3的冰熔化成水后，质量是
9、g，体积 是 cm3，135 g的水结成冰后，质量是 kg，体积是 cm3。,四、与密度有关的计算,冰水问题,【类型3】,质量相等,四、与密度有关的计算,例.有一质量为0.3 kg的瓶子，装满水时总质量为 0.8kg，若装满某种液体时，总质量为0.7 kg， 求这种液体的密度为多大，是什么液体？,运用等容法测量物质密度,【类型4】,【拓展】给你一架天平、一个烧杯、适量的水，如 何测定油的密度?,四、与密度有关的计算,例.小明旅行时买了一件铁质小工艺品，质量是 158g，通过排水法测出工艺品的体积为40cm3, 请问这个工艺品是空心的还是实心的？,空心、实心问题,【类型5】,若是空心的，空心部分
10、的体积是多大？,若在空心部分注满水，工艺品的总质量是多少？,四、与密度有关的计算,空心、实心问题,【类型5】,三个质量、体积都相同的空心铝球、铁球和铜球，哪个空心部分体积最大（ ） A. 铝球 B.铁球 C.铜球,【拓展】,分析: 铝 铁 铜,C,五、“替代法”测密度,1.调节天平平衡；2.用天平测出空瓶的质量，记为m0；3.在空瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量，记 为m1；4.将水倒出，在瓶中注满待测食用油，用天平测出瓶 和油的总质量，记为m2；5.计算食用油的密度。,表达式：,例.给你一架天平、一个烧杯、适量的水，如何 测定油的密度?,五、“替代法”测密度,例.小军想知道家里一只茶壶（
11、如图1）的密度，取壶盖进行如下测量：（1）天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图2(a)所示，壶盖的质量为 g；（2）如图2(b)所示，将壶盖放入装满水的烧杯，把溢出的水倒入量筒中如图2(c)所示，壶盖的体积为 cm3，壶盖的密度为 g/cm3=kg/m3.用该方法测出的茶壶的密度比真实值 .,图1,42,14,3,3103,偏大,【思考】若没有量筒，能否用天平测出V排水？,五、“替代法”测密度,例.小明用天平、大杯、小杯和密度为的水测一石块的密度，他按如下步骤进行实验：（1）测出小石块的质量m1；（2）小明测量小石块体积的操作步骤如下： a.把大杯和空的小杯按如图放置，往大杯中加水直至 ；b
12、.把石块缓缓放入大杯中，直至浸没于水中，溢出的水用小杯 承接；c.测出溢出的水及小杯的总质量m2,1.将实验步骤a填写完整2.小明在实验中遗漏了一个步骤，该步骤是 .3.用题中出现的物理量符号表示石块体积为 ；石块密度为 ,杯口,测出小杯质量m3,五、“替代法”测密度,例.小军利用天平、水、烧杯测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。,（1）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石块的质量为 g（2）如图2所示：a往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；b取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g；c往烧杯中加水，直到标记处，再测出
13、此时烧杯和水的总质量为183g；d计算出小石块的体积为 cm3（3）用密度公式计算出小石块的密度为 g/cm3,五、“替代法”测密度,4.一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平(无砝码)、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小时同学设计好实验方案后，进行了如下操作： 将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把金属块放在 左盘烧杯中； 向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡； 将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积为v1; 用细线拴好合金块，将其放入量筒内，水面所对的刻度为 v2; 合金块的质量= ；合金块的体积= cm3； 合金块的密度= kg/m3. 在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值 相比 (填“偏大”或“偏小”)，产生这一误差的主要原 因是 。,