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1、琼西中学,以导学案为抓手 强化先学后教 促进高效课堂赵志亮,琼西中学,捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”,琼西中学,千教万教教人求真,一、课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够实现教师少教，学生多学的教育目的？（或者说，如何提高课堂的效率呢？）,琼西中学,千教万教教人求真,答案： 就是编写高质、实用的导学案。导学案的作用能使教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。,琼西中学,二、导 学 案 的 作 用,“导学案”的着眼点和侧重点，在于如 何充分调动学生的学 习主动性，如何引导学生获取知识
2、，习得能力。实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。,琼西中学,导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等,琼西中学,三、什 么 是 导 学 案, 导： 指导 引导 学： 学生 学习 案： 方案 计划,琼西中学,1、导学案的基本认识,导学案是完整的学习方案。导学案不是教案。不等于预习案。预习案是指导学生课前学习的方案。 导学案可以包括预习案。 导学案不要求全部在课前完 成。,琼西中学,2、 学案与教师的关系：,学案是教师集体经验和智慧的结晶，具有普适性； 教师可以学案为基础设计教案，具有
3、一定的个性化。,琼西中学,3、导学案与教案的关系,琼西中学,四、编写导学案的5点要求,1、教师要有高度的责任感。2、备课组组长 为主要负责人。3、科组成员全体参与的原则。4、分课编写，提交科组共同使用的特点。 教研组（备课组）超前备学案，轮流主 备，集体研讨，优化学案，合作共享。5、编写讨论修改使用收 集 再修改使用,琼西中学,五、导学案的四个特点：,1.问题探究是学案的关键. 它能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键。,琼西中学,2.知识整理是学案的重点,学案的初步目标就是让 学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整 理归纳，形成一个完整的科学体系
4、。,琼西中学,3阅读思考是导学案的特色。,4.巩固练习是学案的着力点。 在探索整理的基础上， 让学生独立进行一些针对性强的巩固练习，对探索 性的题目进行分析解剖、讨论探索，不仅能通过解题巩固知识，掌握方法和培养技能，而且能优化学生的认知结构，培养创新能力。,琼西中学,六、不同课型的导学案,新授课学案： 如新授课中的预习性学案。新授课注重知识的生成。学案设计要有启发性，提出环环相扣的一系列问题，引导学生探究。对教材中学生难以理解的内容作适当的提示，并配以一定数量思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。,琼西中学,千学万学学做真人,习题课学案： 主要集中在专
5、题训练上。有针对性地集中教学一类典型例题，归纳学习方法，并变式训练、实践巩固。可使学生课后整理笔记有依据、练习有选择性，也为以后复习积累了丰富翔实的资料。,琼西中学,千教万教教人求真,复习课学案： 复习课中的检测性学案、专题性学案等。复习课注重知识的体系和相互关系，学案更多采用章节知识网络、表格形式对比巩固知识。教学时，可以充分利用学案引导学生复习，让学生自主归纳、练习，教师要完全放手、相信学生，教师从旁指导，对学生复习过程中的疑难问题精心点拨指导。,琼西中学,七、导学案的编写的7点主要内容,导学案的组成：1、学习目标具体而明确2、重点难点把握要准确3、知识链接（准备）简明并相关4、学法指导精
6、致且适用5、学习内容范围要清楚（问题（合作）探究编写要精心）6、达标检测紧靠考点，难易适中，题量合适7 、 学习小结知识结构整理归纳 ，有所感、所获,琼西中学,1、学习目标具体而明确,是建立知识结构框架,学案中要体现出明确、具体的学习目标。即知识目标、能力目标、德育目标。知识结构包括学科知识结构、单元或章的知识结构、课时知识结构。通过知识结构分析，建立知识结构框架，使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。,琼西中学,学习目标设置的4点具体要求：,1数量以3-4个为宜，不能太多； 2内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感
7、态度价值观三个维度； 3可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视； 4目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。 学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、 “能说出”、“会运用解决问题”等可检测的明确用语，并指出重难点。,琼西中学,千教万教教人求真,2、重点难点把握要准确,琼西中学,3、知识链接（准备）简明并相关,即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。 该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。,琼西中学,千教万教教人求真,4、学法指导精致且适用,琼西中学,5、学习内容范围要清楚学习内容是导学
8、案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。,编写导学案的学习内容时应注意的五个原则： 课时化原则 问题化原则参与化原则方法化原则层次化原则,琼西中学,（1）.课时化原则,在教材教学中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划的完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效益,琼西中学,（2）.问题化原则,是将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。怎样设计问题呢？,琼西中学, 问题要能启发学生思维；问题不易太
9、多，太碎；问题应引导学生阅读并思考；问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制了学生的积极思维。问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。如：你认为是怎样的？你判断的依据？你的理由？你的发现等等。通过精心设计问题，使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。,琼西中学,（3）.参与化原则,通过对导学案的使用创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原
10、则。相信学生，敢于放手发动学生,只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的挖掘。,琼西中学,（4）.方法化原则。,导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采取什么形式进行检查等；在课堂教学中应逐渐渗透各种方法，如：阅读的技巧、做笔记的方法，小组合作的技巧等；或在导学案中引导学生领会理解，或者提出明确的要求，也可以口头说明。,琼西中学,（5）.层次化原则,在编写导学案时将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的
11、、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究导学案的层次性。学案要有梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材。能引领学生的思维活动不断深入。还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。,琼西中学,6、达标检测,紧靠考点，难易适中，题量合适此部分对作业进行分层，包括“A组（基础巩固）”、“B组（拓展提高）”和“C组（挑战自我）”三个层次的作业。A组可以设计成，从概念复述到简单应用的作业。B组设计为横向拓展和纵向深入的习题。C
12、可以是“挑战类开放型作业”,琼西中学,7 、 学习小结,知识结构整理归纳 ，有所感、有所获。,琼西中学,八、编写、使用导学案还应注意的几个问题,1编写高质量的导学案是一节课成败的基础，它能体现教师的“支架”作用。使用时要求教师语言简练、开门见山、直击要点。作为教师要清楚何时点拨、点拨什么内容（易错知识点、易混知识点、方法、规律、知识结构、注意事项、拓展等）。,琼西中学,2导学案是为学生学习服务的，必须从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。 3应根据不同的课型编制不同的学案，如新授课中的预习性学案、复习课中的检测性学案、专题性学案等。,琼西中学,总之我们的导学案要做到,“
13、两点”是教学的起点和目的；“两度”是教学设计的策略；“三动”是组织教学的要求；“四导”是改善学习方式的途径。,琼西中学,给教师教学工作的几点建议,编织“知识地图”,琼西中学,编织“知识地图”,琼西中学,1、通过图文并茂，让学生能更好的记忆、理解和联想。 2、在主题下链接或附上相应学案及反思，最好对易错题进行批注，解析易错点。 3、配上相关的学习资源，如视频、动画、图片、ppt等资源，便于碰到不懂之处还能再次唤醒学习。 4、一个或几个章节做一张完整的知识地图，可设置打印在几张A4纸上，然后拼接起来，贴在能经常看见的地方，构建学习环境。,琼西中学,构建“导学地图”,借助思维导图我们可以开发“导学地
14、图”，按图索骥或许能提升预习效益，激发自学兴趣。,琼西中学,琼西中学,九、学校当下重中之重的教学教研工作,1、以备课组组长为第一责任人，全面贯 彻落实导学案的应用。做到任务到人，次数明确。赵振敏副校长负总责： 年级主任负责，现有的导学案打包、归档、交付低年级使用。学科组长（学科带头人）负责，给各年级备课组定本学期的导学案撰写次数。备课组组长分配任务。,琼西中学,2、深入开展“六步教研环节”活动。加强集体备课，提升“同课异构”教研质量，促进教学质量的提高。（即：1备课组集体备课 2第一次科组研讨课 3、 学科组观课、议课，集体修改教案 4第二次科组公开课（不同科任教师，不同班级） 5 学科组再观
15、课、再议课，再集体修改教案（定教案） 6 校级展示课）,琼西中学,陈如海教导负总责。学科组长制定各年级总方案。备课组组长具体抓落实。各科任教师积极参与。,琼西中学,3、精细化管理，系统制定学生学业成绩图表。（并负三率一分等情况分析）年级主任负总责班主任：1全班学生各科每次总成绩表 2全班学生每次各科成绩汇总表 3学生个人每次单科成绩表,琼西中学,琼西中学,琼西中学,琼西中学,十、琼西中学导学案（模板）,另附,琼西中学,十一、琼西中学导学案评分表（模板）,另附,琼西中学,恳请批评指正！ 特别感谢刘佳、刘晓瑜、吴晓雨、吴小丽等老师予以的帮助！谢 谢！ 2015.11.16,琼西中学,学 校 工 作,1、统一思想，服从大局。做好九年级和高二 年级的分班工作。2、积极主动参加观课、评课教研活动(特别是高一新教师、教案撰写)，思想认识到位，心态健康。3、高一特长生的动员工作。4、九年级的备考工作。（教学进度、导学案）5、家长会的安排。6、指纹机的信息采集。（行政领导、教师的坐班要求）7、明天上午八点的道德讲坛活动。8、积极准备，迎接省的“基础教育情况检查工作”。9、高三年级的“师生结对子”工作。10、迎新年文艺汇演工作。,