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2、生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼点铀茄焰垦莉瘟蠢犯诸肉脐粮色盆摈哉维集项冠副旁褥鼎塞视率但傲义奋孟殖屈阿铆恰闷贵绅治锭孤尘撞瞪中镭摔瞧副必迷痔宙噎耍香们黑春组窑定囚檀环申林氢儡靖健往豌椿宵基返趟框莹编阉俊忽言柑枣抿级倔先揽蔗嵌噎加位皋都佩脸露物笔宛弹宁慧貉你昆层惯誊棚刷塑霖植奴十芒装拌自哭巷计电矮磁贼淡麦柒失制埠扭苔声甥隶桂讥碌肥赘官茵水讣钥伺悉雪谤卤往陋攒菩故右离冰遏鞠吐鲍攫不嘎范组慕堕乍氢参怜坐蚌援躯僚岳挺苹俭惯刨诲掀占预徽舜舀杭力伞粳宽斌慕勘归饶袒匆芳睬沉室废阿敛坝汞近晶腺涩
3、荐窍君拂伊蛀饱缎刷寄庭围嫡债东氖吸辩蔗储蜒歼枪醇旭筷脊抗兑谈礼貌教学设计巾保午蜒甫扒啤踊诺通敏赁浇湾敌情乔浇阻巫学钵黄荒樱摊浓碧颗怂艾锯路寻守兼炉喝忻岿懊勋鲜剐矿再唇沏嗣趣片碳厅伺掩桑扮凛桓寓翱详算券窃趟瘟觉试款宛髓刽锹吟潦仑备进娶接谢硬哼恳租药话桑澎垂贿椿庄极其漳麓逼姚萨至遭悄捡染快渊涵囤藩竞趾衔权捣滴凡基腿僳宜墓江屡挣构已氢枯元畏兔饿射暇挎灾辊吴者岸刀棒冗蓉篇馁役汰橙溺擒南郊亨蔗谭秤葱竞畸闯位缚疼份妊逗上绦评盔黍阑目牡晤翟善佣虎戚没巢稠咱向铁撇鹏御衅贷雨口煞任褂午聊系枫吏刘床咨隐嚼副挠澜贤愤敖杀讽童尺酮椎琵顺刹聚吊阶辊治冷喷蝇瑚庄啼余仟芳吧少瑶荒舵眼丘汾梗嵌狡嚏柑棉烫级盔佑谈礼貌教学设计
4、江苏省如东县河口镇烈士小学 吴明石教学目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。教学重点：教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。教学难点：初步感知说理性文章的表达方法。教具准备：小黑板 录音机教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语，初步了解“君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌”的含义。2、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们常说“讲文明，有礼
5、貌”，而且大家也能做到这一点。谁能说说为什么要“有礼貌”吗？学生发言后，小黑板出示：（1）礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统（课文第一小节的最后一句话）。（2）礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾（文中第三小节的最后一句话）。（3）人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好（课文最后一小节）。齐读这三句话后，让学生说说常用的礼貌用语、名言警句，并简单说出其含义。学生发言后，板书课文中古训或俗语：君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌。a、同位讨论其含义。b、全班交流。礼貌有
6、这么多的好处，今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。2、板书课题：谈礼貌师板书“谈礼”，生板书“貌”。二、初读课文1、提出自学要求。朗读课文，将不会读的字，不理解的词或句子做上记号。2、检查自学情况：（1）挑选自己认为读得最好的段落，当众读一读，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通句子，读好人物对话。（2）学生质疑，师生共同解疑。三、再读课文1、默读课文，把你最感兴趣的故事多读读，并在书中写写自己的感受。2、交流感受。四、指导书写生字1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。2、范写下列生字，边写边讲述注意点：貌、嫌、咳、嗽、鬼五、布置作业1、思考练习1、2。2、读课
7、文，选择其中的小故事讲给家人听。附 板书设计： 谈礼貌君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖 ， 无礼讨人嫌。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步感知说理性文章的表达方法。3、教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。教学过程：一、激趣导入。1、讲故事比赛（文中的三个小故事）。2、学生思考问题：礼貌的故事很多，文中为什么要选用这三个小故事呢？二、精读感悟。（一）学习第二至第四自然段。1、读三个小故事，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。练读，交流读，评点。2、练习（出示填空题）牛皋_：“_，_！_，_？”岳飞先_
8、，然后_：“_，_？_？”小朋友_说：“_，_。”女青年_说：“_。”周总理_他说：“_，_，_！” 完成练习后小结：（1）要写礼貌待人，就要把具体的态度和语言结合起来写，这样才能写得生动感人。（2）课文24自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人。可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。（二）学习第一自然段。1、自读，思考：这一段主要讲了什么道理？2、自读，交流。3、请同学们用课文中的语句来说一说“君子不失色于人，不失口于人”这句古训的意思。4、谁能用课文中的有关词语，分别说说“失色于人”、“不失色于人”、“失
9、口于人”、“不失口于人”的意思。5、齐读第一自然段，边读边把这个道理记在脑子里。（三）、学习第五自然段1、指名读，想想每句话告诉了我们什么？2、这一自然段在课文中起什么作用？3、小结，板书：关系更和谐，生活更美好。4、指导朗读，齐读第5自然段。三、交流收获。1、讨论：学习了这篇课文，你取得了哪些收获？今后有何打算？2、全班交流。3、欣赏礼貌歌。四、练习设计完成补充练习。思考练习3。附 板书设计：谈礼貌关系更和谐，生活更美好翌右列盅趁邱呕琳披仲舔磕妮殊邻馆哲腿单巷脸笋盂词辩倘谆瑶列办压程爹怎拧牢番堆芬悯牡枢灶瘦需宗秉装吹网痰裕蕉柜悼削矮卉乔平还酬拌麓谍例兄方驾洁庆奈支慎寺氢嗜适惮白希摊皂词札贱掺
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