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1、老人与海鸥,老人塑像（导入时）,老人与海鸥,朋友告诉我，十 多年了，一到冬天，老人 ，和海鸥就 。,每天必来,像亲人一样,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 飞成一篇,翻飞的白色，有声有色的乐谱。,意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成
2、了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,小组合作：,画一画：用“”画出海鸥动作的句子，说说你 从哪些词语，体会到什么？写一写：展开想象，海鸥还会有什么举动？议一议：安放老人遗像的地方为什么会发生这种意想不到的事情呢？,海鸥们像炸了营似的朝遗像 过来。它们大声鸣叫着，翅膀 得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,扑,扑,小组合作，学习第二部分：,画一画：用“”画出海鸥动作的句子，说说你 从哪些词语，体会到什么？写一写：展开想象，海鸥还会有什么举动？议一议：安放老人遗像的地方为什么会发生这种意想不到的事情呢？,畅所欲言，选择一项说一说：,假如你就在美丽的翠湖边， 1、你想对那群知恩图报的海鸥说：“ ”。 2、你想对围观的群众说：“ ”。 3、你想对 说：“ ”。,塑像下留言,作业（任做一题）,1、写写生活中自己与小动物之间的感人故事。2、畅想文本：文中六处省略号，请展开你丰富的想象，联系上下文把省略的内容补上。3、老人与海鸥读后感,