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1、第 1 页 二年级班主任期末工作总结三篇 特征码 sJYQXZIqmDloyunGhzvw 篇一： 本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的 班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班 主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学 阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良 好习惯养成的关键期。本学期，我担任二（2）班的班主任，我 结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力 提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面， 我做了如下工作总结： 1、培养学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养 学生良好
2、习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度， 提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根 据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调 第 2 页 动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休 息，讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、加强与家长的联系。 我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情 况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们 谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有 什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们 了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。 3、关注后进生。 俗话说， “火车跑得快，全靠车头带” 。
3、要让班干部时时为 表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头” 。同样在后进生 这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班 同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由 于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有 时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后 还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高 整个班级的学习成绩。 第 3 页 4、加强对学生学习行为习惯的培养。 本学期我同样继续上个学期的重要环节加强对学生学 习习惯的培养。主要有： （1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同 学，诚实勇敢。 （2）站有站样，坐有坐样，孩子
4、起立时要有神气、有自信， 挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课 桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。 （3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并 大胆发表自己的独立见解。 （4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事 情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。 （5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确 处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的 要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。 第 4 页 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在 相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争 性，有个别同学屡次违反纪律，
5、有些同学屡次教育还不能改正， 希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使 之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关 注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。 篇二： 回顾本学期的工作，我服从学校领导安排，积极开展班级 工作。完成本学期教学任务，继续坚持晨诵、午写、暮省，师 生共写随笔，做了大量的工作。教室的充实与更新、积极参与 庆六一文艺汇演等。我带领我的学生，以饱满的热情、积极向 上的态度顺利地完成本学期的班级工作，收获甚微。为以后更 好地开展工作，特总结如下： 一、言传身教，率先垂范 俗话说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范作用，对
6、学生会产生潜移默化的影响，尤其 是低年级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。因此， 我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正垂 第 5 页 范。比如，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸 屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做，也 自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸 屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外神清气 爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。 不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上平 均每人做好事达三件以上。另外，我还教育学生讲文明懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的
7、礼貌用 语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园内外，学生见 到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。 二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展。 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健 康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机， 除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会 怎样做人。因此我充分利用周一的班会课，以及国旗下讲话， 在班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。三月 的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二 植树节我爱树护树的教育，要求孩子每人种一棵花草；四月清 明节对学生进行纪念革命先烈的教育，五月对学生
8、进行环保教 育，人人争做“环保小卫士” ，明确两大主题，在进行安全教育 第 6 页 时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让 学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用课余时间， 带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天甩臂 300 下等，丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做 好事；“争做文明礼貌小标兵” 、 “活雷锋” ，让学生通过多种形 式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。 三、继续加强班级管理，培养学生能力 班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人， 也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施： 1、班级实行小组长负责制。将班里的学生按
9、人数分成若干 小组，他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负 责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接 影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小 组。 2、特殊学生，因人而异。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱 走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我 第 7 页 主要是将他们分散在班级中，有些特别调皮的就安排他坐在最 前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常 用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不 放弃任何一个学生。如我班的刘杰、张杰、丰玉雯等，习惯很 不好，我耐心教育，变得听话多了，作业基本上
10、能认真完成了， 课堂上也爱回答问题，现在老师和同学都很喜欢他们。 3、让学生展示自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生 展示的舞台，从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取 一些优秀的作品贴到墙上，让更多的孩子能够看到，并且在展 示课上朗读学生的作品，学生的反应强烈，写话的兴趣也更浓 厚了，有些学生的写话水平大大提高了，如吕湘婷、王汝菲、 刘恩熙等，她们爱上了写随笔。此外利用班会开展一些小活动， 诸如：查字典比赛，词语接龙，童话故事演讲比赛、绘画比赛 等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、坚持
11、家访，家校联手，携手共管。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与 第 8 页 家长取得联系是我们的责任，也是义务。尤其是现在多是留守 儿童，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄 托在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活情况只能通过家 访来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有 家校联合，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，这学期中， 我坚持家访，经常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、 留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长，共同关注学生的 成长。 四、继续开展诵读课，让学生过一种完整的幸福生活。 本学期，继续抓好晨诵、午读、暮省，在班上建立图书角， 号
12、召学生带书、捐书，班级买书，让学生有书读。教师让学生 多读古诗、童话故事、漫画书等，按诵读计划，定期展开诵读 比赛，搞评选活动。师生共写随笔把写得好的学生作品展示上 墙，供大家欣赏。通过诵读活动的开展，让学生感受道读书的 幸福、快乐。 五、积极参加比教学展示活动，打造高效课堂，张扬学生 的个性。 本学期，我班接受运用窦桂梅的教学理念，课堂上老师引 第 9 页 导学生探究知识，合作交流，让学生大胆地发现新知识，解决 新问题，使学生成为学习的主人，从根本上转换了师生的脚色。 总之，班级工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，汲取 经验，争取在新学期里把班级工作做得更好。 篇三： 本学期，我担任二年级一
13、班的语文教学工作，兼任班主任。 在这一学期中，虽然只有区区几个月的时间，但还是有不少的 收获的。作为一名第一年上岗的新教师，经验又不足，很多事 情都还不熟悉，而且又是教与自己所学专业不对口的科目，刚 开始接手班级时，真不知道从何做起，幸亏在师傅及一些老教 师的帮助下，也顺利的完成了所有的工作。虽然做得不是很出 色，但是在管理班级方面，还是花了不少心思的。 为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境， 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作： 一、深入学生，了解和研究学生 第 10 页 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算， 成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习
14、、工作中的困 难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导， 制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一 段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理 能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成 一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情 况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学， 现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而 为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话， 争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目标 全国优秀班主任魏书生老师在班主任工作漫谈一书中 写道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们越过江
15、河湖岸， 奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一 个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着。 ” 班级体的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集 体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以， 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班 第 11 页 级凝聚力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际， 制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的积极性， 每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分 享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此， 我给学生制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小 学生日常行为规范进行有效
16、的教育。使学生认识到自己所做 的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样就增 强了班级的集体荣誉感。 三、做好个别教育工作 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一 个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、 兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都 有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体 差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生 的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。根据学生的具体 情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。 在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最 终的目的只有一个，对学生
17、负责。 四、密切配合，家校达成共识 第 12 页 要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的 沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和 态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。 我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心 的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助 家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充 分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任 更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭 互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。 五、做好表率，坚持言行一致 加里宁说过：“教师
18、心须好好检点自己，他应该感到他的 一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这 种严格的监督。 ”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主 任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的 身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令而不行。 ”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退， 不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚 持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润 第 13 页 物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌 握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛 劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极 性也调动了起来。 当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成 了班级，班级构成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班 风，教风的如何，直接影响到一个年级的学风，班风，教风， 进而会间接地影响其他年级，甚至一个学校。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能 用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜 苦辣。作为一名新手，我在班级教学与管理中还有不足，在今 后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更 好！