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1、,播种后第3天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,植物的一生是从种子发芽开始的。,新教科版五年级上册,1.1 种子发芽试验（一）,讨论：种子发芽需要哪些条件,我们根据生活经验知道种子发芽需要很多条件,绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗?,那么，哪些又是必须的呢？,那么我们做实验来验证一下,实验开始时间： 班级： 姓名：,种子发芽和 的关系实验记录表,学习任务,小结,我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,设计：种子发芽实验,对比实验让一个条件发
2、生变化,实验计划表,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,实验开始时间： 班级： 姓名：,种子发芽和 的关系实验记录表,学习任务,我们的“种子发芽”实验计划,实验开始时间： 班级： 姓名：,种子发芽和 的关系实验记录表,学习任务,填一填,1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是_。,2、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都_。,3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫_。,温度,空气
3、,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,练习,1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）A、光 B、温度 C、水,2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断,3、种子发芽的自身条件（ ）A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气,B,B,A,练习1、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是 ，对照组是 。2、农民伯伯一般在春天播种，是因为： 。3、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为： 。4、我们在设计
4、种子发芽实验时，只能改变： 个条件。,有水的,无水的,春天有适宜种子发芽的条件,种子发芽需要水,1,5、一班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断一班同学要研究的是（ ） 对种子发芽的影响 A、水 B、温度 C、光照 D、养分6、农民伯伯在（ ）的条件下播种的最容易发芽 A、阳光温和，土壤潮湿。 B、非常寒冷 C、阳光曝晒，土壤干燥 D、土壤含水量过多7、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？,C,A,我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮存种子要保持种子干燥,老师经营的豆芽,科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适宜温度为20-25，最高为35。,