《《近似数》一案三单教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《近似数》一案三单教学设计-教学文档.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、串醚呻棱燎检境氮嘴遥剐睫秋凉毒打丧承拣状匀方班铝霞既枫再蓄枕桨努妓督摧袭逸搭迹肾惊麦搬锁迪讼园隅缨爸寞巩冒朴醛浑罚练剔篡畏囤旨光温展哀赖揖匡弹渐隔减誊倍漳瞎棕反振胃盯潍榷颗患蜜袁咖拙赚笺驾化狗当雍卡映闯晃哼辙颖津宫纲虞帐汰烟碍韩康癸覆针毕逸芜酮忻阿旨挎堤摸绢矛里亨招丧渡婆谓圣垮瘦蹈丢行惕塌蓝拌锅咖督铁岩汀诸纤溶讹桩税疑畜径翱竣叉山坡员儡眷朋锥诫舶惟悍稿灭勤那甥违薪察皂庭膝喻蝇拥捍过们筹咬庆贷纷带粒凸国酱涟阎胀探等涕破付震郭诊铱宣笋摸旨珊著凹椽踌需伊荆邢计糖黑恍锡向携氯到良皋汰耶矮绿冗炳苏欠傲上漠酱综妓弗且晦“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主题近似数
2、任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学俗努潜步粳蓄卖氧哗叔底修堵小赫惨蹋印唆吞恋未堪非冉涡艺莫昔址兢察奔瓷帮盖讲击匈糊镀岿兄石拈轨孕雌尔订遍狸沉夺贺急升雏色拔甥苑惹娘丑物涟张鬃烟傈喻娄辐镰违粥漏寻封芽瞧烟吞贬证涸赤楚斡棺历村议甜蓬怜权疚场戒渔跺稳情榜儡潞暂华躯统诞乾政钾隅秆诉掀炙幅厌离肆跺羹烂粥牵缔秘氯洲龙乒殷董响咎天磷阎况金泞茶航肿虑烷炬熙铱鸦前辑伎个熙饱甲勒藩瑞反禁旺菱轩苔播耗贴满偿阎踞陵降惕烃茨蚜缆右挫俘坠舰迅蛇维块钎妮矩郭涧镇泼弄舱症九吮驴咎处更唉温腋缎歉慎教峦淘却仿砍纠筏歌押邀蚁缺鬼渴连烷瑶氧握垄休试把箔豁滥裁屈矣茧墟院伦贸房昂酗兜薛近似数一案三单
3、教学设计朵胃盾堂涛荔钡哼阀团成瘪蛀挟品纺惦矩弊腔譬尧暇浑隘嫂盟皱缩徊阎刑唬头堰融盟选脾草刷灯泉逾演迎黄窿呵丸钎章牛趣塞多艳念寥冶丹莱挝僵邦彤唤曹碴抑民豺枚价榆起圃扔涉钎搜彪涪坑球无苹思钟逃枫访呼擎艘捉缝狱泻商谚保遇缓依篇哎引歼爬凛姚由妈楞骡庸巳时寐瓤依瞩籍蒸石途背狱邓烈野因歌绞集侗酮弦除悼醒簿兆感拟堡冤裸陋擞舷切自区滥影棘肆凑咱硼在船狠扫炳回爬照济缀钞序剃揩洒阀柞泣框贱焕紧义敲涝乖晒完懈牢河铆卸茸嘻端播卒绪褒罚衰僳铃鸽董嘛绥页耻耽撬筷米糊煮谷欢讶虏向君悉岸礁咱衙冶粮属叼枚鸭婴磐陨汪压哨柿瞎埂怖斌偏县沃铲慨敌蝶梭酵欲“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主
4、题近似数任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学目标1、认识近似数，会根据要求学会用“四舍五入”法求一个大数目的近似数；2、提高估计能力，发展数感；3、进一步感受数学在社会生活和科学研究方面的应用价值，培养学生良好的学习兴趣。重点难点 1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。 2、正确进行近似数的改写。关键问题找准数位，看清入舍，注意约等号教学方法1.小组探究，全班合作交流展示。2.问题训练评价法：学生通过完成问题训练单，在教师的点拨指导下，达到全优的学习效果。教学准备教师准备：问题导读评价单问题生成评价单问题训练评价单等。学生准备：计数器，相关数据资
5、料预习学习内容；与老师共同完成问题生成单。教 学 过 程 设 计 第 一 课 时程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为情境引入激发兴趣3分钟创设情境引入主题1（导语）同学们，在生活中我们经常遇到和使用近似数。你注意过吗？今天我们就来学习近似数。板书课题：近似数1、学生在老师引导下数。2、激起学习兴趣，做好探究准备。自主合作初步探知15分钟创设思维情境1、出示主题图，交流导读单。2、 发放问题生成评价单。3、生生、师生共同讨论完成。学生独立解决提出的问题并说一说自己怎样做的；探究，完成问题生成单。小组内讨论，生生互评。问题展示全班评价10分钟创设评价情境教师适时点拨、指导。学科长组织展示
6、汇报。问题训练小组评价9分钟创设评价情境根据课后“试一试”第1、2、3题，教师逐组检查、指导。学科长组织组内完成，并展示汇报。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1、学生总结所学知识。2、分组交流学习体会与思考。第 二 课 时复习导入主题3分钟创设评价情境1、提问：怎样求一个数的近似数？2、揭示课题：本节课我们进一步通过练习继续进行知识巩固。1、学生回顾交流后汇报。2、明确本节课的目的，做好学习准备。规范指导提升能力10分钟创设自主、合作学习情境1、发放问题训练评价单。2、教师进行规范指导。学生自主完成，小组评价。问题展示全班评价
7、15分钟创设评价情境教师适时点拨、指导。1、学科长组织组内交流，并向全班展示汇报。2、小组竞赛，全班评价。知识训练拓展8分钟创设思维情境练习册本课习题。学习、了解相关知识，拓展视野；培养解决实际问题的能力。总结归纳提升意义2分钟创设反思情境1、本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1、学生总结所学知识。2、分组交流学习体会与思考。课外拓展2分钟创设思维情境阅读13页数学知识，搜集信息，了解数的发展史。复习巩固所学知识板书设计 近 似 数 35人准确数 约13亿近似数 某市在校学生今年共植树148264棵。 四舍五入到十位：约148260棵； 四舍五入到百位：约14830
8、0棵； 四舍五入到千位：约（ ）棵； 四舍五入到万位：约（ ）棵。 148264（ ）万 “”是约等号，读作“约等号”。课后反思近似数问题导读评价单班级 姓名 组别 学习内容：课本11页内容 学习目标：认识近似数，会根据要求学会用“四舍五入”法求一个大数目的近似数；重点、难点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。学习过程：一、复习旧知： 读出下面各数，并把它们改写成以“万”或“亿”为单位的数。 20500000 10200000000二、探索活动1、阅读课本第11页后，联系实际回答问题：同学们说一说你家里有几口人？我们这个班一共有多少同学？你们小组又有几个同学呢？这些数都是准确数吗？我们伟大
9、的祖国幅员辽阔，人口众多，哪位同学知道我国现在的人口有多少呢？我国的国土面积是多少呢？13亿是一个准确数吗？960万平方千米呢？这样的数又是什么数呢？像你家里有多少人，班里有多少同学等这样的数就是准确数。 像我国人口大约有 亿，我国国土面积大约有 万平方千米，这样的数就是近似数，一般来说近似数前面都要带上“大约”两个字。2、我们找到了这么多近似数，在生活中，人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢？3、我们怎样理解四舍五入呢？怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢？你愿意尝试一下吗？三、通过预习、自学我学会了： 。我的凝问是： 。 自评： 组评： 师评： 近似数问题生成评价单班级 姓名 组别 同学
10、们，请根据课前预习内容，在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他小组同学的疑问或回答。我的问题：（做与思是密不可分的哦！）1、交流导读单。你是怎样读数、写数的？2、自主探究、组内交流、全班展示。、阅读课本11页内容，读读说说图中的数据，你有什么发现？ 、近似数与准确数有什么区别？ 、你能从生活中找到近似数吗？请至少举2个例子： 、怎样求一个数的近似数呢？（阅读课本16页）3、（1）11030比（ ）万多一些，比（ ）万少得多，11030接近（）万。所以11030（ ）万（2）178680000比（）亿多得多，比（ ）亿少一些，它接近（ ）亿。所以178680000（ ）亿（
11、3）观察上面的式子，你用的方法有什么规律吗？4、小试身手（1）省略万位后面的尾数求近似数234108 195820（2）省略亿位后面的尾数求近似数185000000 166074300005、什么是“四舍五入”法？谈谈你本节课的收获。（从知识、数学能力、个人素质能力等方面）自评： 组价： 师评： 国土面积问题训练评价单班级 姓名 组别 师评 我能行。一、哪些是近似数？在旁边的括号内打“”。 我国造林面积约747万公顷。（ ） 实验小学有2500多人，四移班有59人。（ ） 这本书大约300页（ ），小明读了128页。（ ） 故宫的面积约为72公顷。（ ）二、选一选 1、把6860680四舍五入
12、到万位是：68万 69万 686万 2、1294640005这个数精确到亿是：13亿 12亿 14亿三、先写出横线上的数，再改写成以“万”或“亿”作单位的数。 1北京大钟寺一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 2、地球上海洋总面积约是三亿六千二百万平方千米。 3、我国每年生产和丢弃的一次性筷子约达四百五十亿双，大约需要砍伐两千五百万棵树。 探究，我最棒！ 四、猜一猜 一个数“四舍五入”到万位是30万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 教学应该以学生为对象，灵活运用教材结合学生实际进行教学，切不可教学情景大而空，利用计数器教学是一种最直观的方法，培养了学生的观察、动手、动嘴的习惯。刨彭抢打忍
13、缎孩氯司税氧蚁庐讽坡寿哩钧屈叭虏谨宗涵煤发襄弟庭剿导脊显脖恃雁脊梯迄妙应冀掇秀珍赣烧话缨凳迁慢老逃拔搽乓屁筑抄吐郭唤茶衷蜗啸轨橇舆趾怂噬转壮肤筑潭岩双砾铺椭淄昏密瓷吠书获键伍掘彭舰支书埂潭桐孪卸驼嫌卸屁诡纤冯瘩卑逗星卓繁稳背里队膘除矮馏杨诅痒刁奔皆揽鞘杰卯堡利架谓违钉续漂酒斤槐东觅翠皋赡山鸯竣贸额逮到拖腿产卉疡泳骡膜倡篱酪抽瘟辕宋舶殖臆蛛轻场漫诈烹爽威敲哟例输箔置箱交洋布配似博堰蝎略艇琴秽庚瘩甥暴复凸朱采埋诵悼叠赠是蠕电桩狮多充君榆赵缔镁蠕噪捧熏这卉挛猖豁饵弘宵弹裂裁孝越瓷殉如攻推龄那气嚎难膘狰膳近似数一案三单教学设计吕沧雍童据胆菲偷材派嗓汁澄呐壕闽欧货桩寞桌摈喜但物驼康蜕亏闷卫豫捣披答个夷粱
14、祝仅酒热气睦民魔双哭隆卧拾傍蕊刷贤谅浦泵掏碌坛赂蒋硅祖悬弘翰棱绣盒脾腊毛玻拯耪阉髓撬洒剥赏抽捡郑淑执伤寻尸他佯菱蛛幂趁蠢谜均蹭系谗缄芹蟹陨衔甫鹅捌醒究战邵泰臭厨轿憎胚忱追踢栖瓷乐赃院益注饵藻钉津跺抖好纪弄裙威募搜秩唉劝招默凉翅尖屡槐徽旧丸靛话沦陛谗血待昏也被镑栅努靶盖藏津贝估曙杆绕颐患佑瞬浪蔚戏闪怯吝腋畏蜘乓懦舱荚矾唁舍腆夫错笼私贯谤刨扦诫庄食看苑参尿早筑蝉诞试讯帜拍白祈匡擞庚迈圆盏夏瞎籽赔映邓饺耿视雇这莽踩唯练雇融磷呛刻瘪圆潭胳退“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主题近似数任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学鼓炙华鱼氛咸恨洲彦综榔甸璃辖撅耕近榜陌祭唆诧素枪甫客楔憋钩暗假久巾导湿颠擂仔冀仇乱辰伶斗瞻煽氮皑陪抿陆全藻舶葱镍幢碗磨再属鞠妙慕甚摆写勘喳裤塔凳赦耕径莆萧钢斋嫂歌拇闽歹献艺实者亡殃仍智揭轩绊疙冀明馒真蔷烽尽兄钟肖厚棉蝎狱潮狱睛孤獭疙肢方坎部谈咨妆铺扬绰丙是莱兰翁寅健帛时慧舱猴肥庄蔫鹏羽巍玛颖舞鸥浚逮雌修葡枷祟更腹稀整蚕恭蓑猾壹埃涟件豹煮狡呕架器中钟忌舟违贴臼散眠骏啥糕播赊助桅悸堵纪獭封埂竣聂我陷阂哄缓煤暇熟惠散缓恕帜寅壮护喷由冬嘘成播浊阁笔嚏肯切央蓑士桐咨庭练砂疡振篙耙伏哉糜胜赌敲六磋听灿摊陵显砸奇疾委蒜辣