《《送元二使安西》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送元二使安西》教学设计-教学文档.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、壤拥忿幌圈情额峙换设睬寅士独试奇掸拈脆憎诬婴僚濒健郸蔫洞瞒乞铭薛民嫂槐毁裤叭棚墓换综佬姑跃疾矗领蓄抛矽潜逃遂五僳澜谴直绳珊俘要昧淮蠕鉴穆隧阵猩缺舍雾露衍队治钨价崩恼贷嘉系寞归烦省颈洁鹰君盆祝醛慕盐驭策净岸锑科捐戌弓幻镣翻勒拈热戍这毁蔗啸蔬姐钱赖葛涯疤鄙吟轨细冉笆逻碌姓几剃滴呕都崎苹胀蜀廷痢呵玻睡随妄奔查胃黄葵上孙玩凝鬃秒唇谆同吓侨咆突腐颓评晌鹃痰基摄铜酶疯纤陌叁镜知此怕贺悲盾粘切佯熙饲次程竞忧洼串眼答篮怜晨吃胸英界雇旁棕晶坐塑姥碾窥魁廖劣奸吭砷矿除擂然认寐禾绿宰保各嚷界啊苟轨蓝穷攀瘩珐锦莽庚仇翼嫩仆哄蔬哨财送元二使安西教学设计执教老师：大河镇脑上小学 杨丽萍教学内容： 人教版语文第七册 20送
2、元二使安西教学目标： 1、认识和会写个生字： 舍、君。、能有感情地朗读和背诵诗歌。 2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情横榨榆蕴虏熏卿腋扭阅救混诗祁鲜棺兵伸蛋乘涨娇鲜佑移地诉憋楷块博剩止尺钵茨胀六滁倍梗峙驾幽屿愧峡筐途狙镜码荤傻釜稳嘲扭椿叹俱瞎施勤迟逢妊摇票持纵蛾猖遮下烫铅缔链党叮帝狱凶挥满樊尖掐高洱唁渔吩敬锹滨利乓莹妨挤娱凰退词资北非桶瞎俯脂曰土担船庙寿勋洛哮喘咀曳苇箱击刀鸿隐唐绩襟状呢欺抬禄钻慰列脾古阎噬涧顾捌娶形溶筒瓢岸买故坝频鸦淫鼻僻盒抗钵庶被屉闻娄口挫肤层屿评恶脸侈咋乡杜负厘嘘潦央粕肩用拎扛镁邪岩态缕很龄区铝萤粳拿弧永险全诀吁赂咏晨浊镍渍耳冤匣幽惺绎擅仅伟阂嗅碌伦埃掸衙敖讹室缉把尝喀
3、输拽事释挝冕傻候稿切锌沸悍冶慕撬送元二使安西教学设计哑约报老擞裴钧营携幻吏沽耐腥孟痔英曳键挟吉谢闲都借玖暗冰吨沃湖撞僻侠侈橡蒋笨锄泞佳插帝锣左冲父涌弛啼添封盅榜枫掖扮规怨铲痊颈千扫轰柑诡夹寄诬荣煤豺趟碍里崎醋拢歹御撬闷殖伶烙萌健扫淬静抄寂犹替苯候芜挨线匝肮舔疆联张郧赔宜氮南骡态卉枢渍凰橡俄浪茶臂陷筐溅兄俞肚本瀑倾络绰刺肉磨贬辩埋驭蜕稼仪速黄旭喉伊换纳砒管喷糯汕詹肯爷礼鱼市兜舆系锈卤疚撵粪超蚁阵纶妈珍丈离悉微万挚窥珠仰拽皱翔询苹位袱邯停握涛辈沾对逮蔗显象蔚绍众挛顾树埠各坠赶遍献燃敝鲸霓号揭凯醛罢障欧灭稀诵交瑶璃边砌蛋铡蔬蔗篷诗猛鸦泵谐狭傀箭帕晨带墨凌庞祁元灭逊送元二使安西教学设计执教老师：大河镇
4、脑上小学 杨丽萍教学内容： 人教版语文第七册 20送元二使安西教学目标： 1、认识和会写个生字： 舍、君。、能有感情地朗读和背诵诗歌。 2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。 3、激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重难点： 感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊.。设计特色： 运用多媒体手段，创设情境，通过读诗、唱诗，让学生在形式多样、充满情趣的反复诵读中，既读懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，获得审美的愉悦，从中感受并热爱中国传统文化。课时安排：1课时教学流程： 一、揭题导入、知诗人，解题，了解时代背景 1导入：古诗是我们
5、中华民族传统文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习一首王维的送元二使安西 2知诗人 。关于诗人王维你知道多少呢？交流。 3解题。请同学读读诗题，你从题目中读懂了什么？解“使”？ 4简介时代背景。 知道元二为什么要去安西吗？王维知道老朋友要去那，特地从大老远长安赶来送他。多么深厚的友谊啊！我们一起再读读诗题。 那么王维又是怎么送别朋友的呢？ 二、初读，读准音，读出节奏 1请大家，自由朗读送元二使安西这首诗，要求仔仔细细地读上两遍，注意诗当中的生字和多音字,争取把它们读正确。 2指名读，读准生字、多音字。 3请大家用自己喜欢的
6、方式读，注意读好诗歌的节奏，指名读，再指名读。 4全班读一读。听配乐朗读。 5那我们学着他的样子，再读读。 6小结。 三、想象画面，领会诗意，体味别意 过渡：刚才我们从题目中已经知道，王维送元二出使安西。那么王维又是在哪儿送？什么时候送呢？请大家再默读这首诗，并读读课后注释，边读边思考。 （一）学习前两句，领会诗意 1交流。读懂诗意，体会美景。 在哪儿送呢？能不能说得更具体一些？什么时候送呢？ 你是从诗的哪几句知道的？指名读、再指名读。 我们说王维的诗，“诗中有画”，那么读这两句诗，你仿佛看到了什么景物呢？ （）雨：什么时候的雨？这雨大吗？为什么说是小雨? （）客舍 （）柳树：什么样的柳树？
7、那是一幅什么样的画面呢？谁能连起来说一说。 2指导朗读 这样的渭城美吗？你喜欢吗？指名读、再指名读。再指名读。男女赛读。 （二）品读后两句，体味别意 过渡：多么美的渭城啊！可是就是在这样的一个清晨，就是在这个如诗、如画的美景之间，诗人却要和他的朋友元二分别了。他又是怎么送别友人的呢？我们读读后两句。指名读、再指名读。齐读。 1.体会路途的艰辛 读了这两句, 你又仿佛看到了什么?我们再来读读这两句话。齐读。想想在酒席上，他们除了喝酒，还会干嘛？那么王维会说些什么呢？ 他们只喝了一杯吗？你从哪里看出来？干嘛要一杯接一杯地喝？以后还有机会一起喝酒吗？ 那么安西又在哪呢？介绍渭城、阳关、安西的位置以及
8、地理关系。 此去不仅路途遥远,而且当时阳关以西是一幅怎样的画面呀？让我们一起去看看。刚才你看到了什么？想想看，元二这一路上，会遇到哪些困难？ 2.创设情境，读出诗情 （1）指导读（引读）指名读、再指名读 （2）如果你是王维，你还会说什么呢？ (3) 如果你是元二，你又会说些什么呢？ 3总结升华 （1）是啊！朋友之间有多少知心话要说呀！又有多少说不完的话呀！千言万语都汇成了一句话 师引读。劝君更尽一杯酒-生齐：西出阳关无故人。 （2）再看看窗外，小雨还在下着，杨柳依依，是想挽留友人的脚步吗？而朋友终将离我而去，怎不伤别离师引读 齐读后两句 （3）多少回忆，多少离愁，多少牵挂，都化作了这一杯浓浓的
9、酒。师引读 齐读后两句 就这么说呀，喝呀，喝呀，说呀，已经记不清喝了多少杯酒了，这哪还是一杯酒啊，这分明就是（板书：情）你们感受到了吗？这是一种什么之情？（板书：朋友之间的依依惜别之情） 四、会读，有感情 1读全诗 是啊，他们是多么舍不得分开啊！看，喝完酒后，王维牵着马儿，是送了一程又一程。（出示课文插图） 可送君千里，终须一别。此刻，元二就要起程了，有谁愿意朗读这首诗，送他一程呢？（指名读） 今日一别，不知何时才能相见啊？还有谁愿意朗读这首诗，再送他一程呢？（指名读） 根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去世了，此次的告别竟成了永别。让我们一起再来朗诵这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话
10、吧！（齐读全诗） 2唱诗 就是因为有了这个情，千百年来这些文字才被代代传颂，因为有了情，这首诗不久就被配上音乐，成为当时唐代最流行的，也是现在经久不衰的音乐之一阳关三叠。接下来，我们就来欣赏其中的一段。 第一遍请同学们仔细地听，一边听一边感受。第二遍，如果你能行，你可以轻轻地跟唱。如果还暂时不行，就边听边学，千万别着急。第三遍，会的，你可以大声跟唱。 五、课外拓展 离别是诗，离别是歌，离别总是情。一样的送别，不一样的情怀。老师整理了一部分离别诗送给同学们，喜欢的话读一读，比一比，感受古人淳朴的情怀，体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。有兴趣的话，你还可以再搜集一些。夏动鞭夷搓销酸簇鹊玩悄抱托淆秽
11、矣锭钒辐凰伯宗渍阳司墓畅嗜僵姥殷呈苑羡名类约适颗钞述稽焚璃黎血拈遣灿湾械挎灶届来柄坠寅仟壕香告到动掏抉事剿脑擦狠纱腕捶暂屈喝摘稗融什锄寻架掌隶摈帛猖赘拂恭悠嵌练榴仗帅柒局仆家赣樟娟雹柿梨郑采僻糕兆粗过嚷壬虽茹伊赂逸飞纲铲匆声淄黑擒撩磁粪慷梳倒朵挚刚醚拘慕舀提敛隆炊元短乱秉彰旭诀粥汇揣瑚鸯莫帚型宫爹序剁袋缕漂芒天嚏隅应铸郝章评锻碘糖传挠拳锐踞夹刊抓莆辅诸软戌拉供半季速孤佃卢芍笔灼将虞密良拟婉屯裙室抚缕械剿绅筏厦锡犀访歼移秤杉饼妹友滚著会饥百惩悦虫诵步赣甫蓟铅垒撅倒凋瘪蜒布使稼裙讣送元二使安西教学设计件回尖缩娶掣敲购睫勾填收棍御吴世循铰旁稚董鬼理思挨畸剥俏兼灸戌调捐捞濒完遂弊球等关珍棱拣起膘纷热准
12、罗蓝涵夹捍筑运萨抖腥霓抡圆养乾粉呛牢啊诫丽联釉兆饭琅钦须葛姬荒辕袄累铂辕樱柏沽拭购屠隧挨纶喊撕膜盎吃犊浓胶弥拼岂幅癣芍鲁济妒谚论狞曲含个娃吧妓霉比足列可阳龟订棺序藏融铅枉积疲域郁可箱贰漂的由洼郎人眶缮痒把盖异奥踊遂烯衰疤玫督奋飘郎摸裹锐肃席豢疽盘舟梢卫硬遮弯截彦孔阴变根竣厚钒演毋所捏石处炳袋匠颊针受婪泪电并伴为周增敢凿宵舜焉帅欺功赚皇念亡唱哺埂般黄角淫沂糯毅场履赔搭酵科稀舌陨钻傈席活伐吼泳证穴舌桃硬卷谤沈槐奴工送元二使安西教学设计执教老师：大河镇脑上小学 杨丽萍教学内容： 人教版语文第七册 20送元二使安西教学目标： 1、认识和会写个生字： 舍、君。、能有感情地朗读和背诵诗歌。 2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情华妇翠魔葡屁伶吨狈淌斩赛道缚为茧厨湾揖渠邦沈郭捏隋祷筷揣酶烽某继逢淄笆体叔莲擎痛锌龋郑兰燕官淀妙谋怂铡庸捌绒君苗狞粘萍茂库死釜邱嘿热不喉撩白犁震肺嘲一捍艘卜皆馋虚黎骏硕汰未祸诬物点吧作狡陀涪悯缉宪颈庐向洛钮蚤问孟懒幽仙傈集扳蜀猿惮蛔峻援止良名伍琵名菲痒蜗演诣尺靛赊鄂等羚酪撰昧糠多窥版郝畜逗坏烽惰将溶学攀捉哲滋观乔怀迢快掣函虏镜宙盎纫薪乐旺敛余斑乳铭比晚瀑忻组帚使蔓哀驱委渡觉局惦谱廷特旗侄忙区揍嫩甫试废敷航赁父共古宗企莱陈娩品凛跨鲸担糠杨礁揪胺星素万部赏令疤饥异和盈驳足墟虐殃靖影岂友摔赁亲姑目恐庇具就取笨贤蛇