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1、,语文 四年级 下册,1、古诗词三首.四时田园杂兴 仁寿县方家镇小学校 辜建忠,稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜花同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春景，今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美景的古诗四时田园杂兴（其二十五）。,四时田园杂兴（其二十五） 宋-范成大,范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有石湖集吴船录等。,z,复杂,z,x,qng,tng,杂,稀,蜻,蜓,上下结构,左右结构,虫字旁,我会认读并记一记,我会写会组词语,识字方法,反义词识字：,稀,稠,密,杂,z,巧记：“九”下一条绳
2、， “小”字冒出头。,重难点字书写指导,注意:竖钩要出头,左右是点.,蜓,tng,巧记：“虫”落宫“廷”旁。,这里没有点。,杏子:,梅子:是果梅树结的果，能吃，原产中国，是亚热带特产果树。它跟杏子在枝叶果方面都很相似。,蛱蝶：蝴蝶的一种。,篱落：篱笆。,四时田园杂兴（其二十五）宋 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。,自由读诗，把古诗读正确、读流利。,整体感知,如何理解题目“四时田园杂兴”?,四时 田园 杂兴,春夏秋冬四个季节,田家、乡村,随兴而写的诗,解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。,xng,有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这
3、两句都描写了什么景物。,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,稀落,诗意：树上的梅子变得金黄，杏子也越长越大；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落的了。,果肉肥厚,有花有果，有形有色,形美、色美，体现喜爱,有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。,梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。,这两句描写的景色幽静又美丽,我们一起读一读这两句诗吧！要读出对美景的喜爱之情。,齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,蝴蝶,诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,篱笆,静景,静中有动，体现
4、喜爱,动景,侧面反映农民的忙碌,只有,齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。,日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。,这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读吧！要读出对美景的喜爱之情。,初夏白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。,读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）,播种,长,短,没有人,蜻蜓,锄草,蝴蝶,悠闲,诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！,四时田园杂
5、兴（其二十五）宋 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。,四时田园杂兴（其二十五） 宋 范成大梅子（ ）杏子（ ），麦花（ ）菜花（ ）。日长篱落（ ），惟有（ ）（ ）飞。,金黄,蜻蜓,无人过,肥,边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,雪白,稀,蛱蝶,结构梳理,（其二十五）四时田园杂兴,梅子黄 杏子肥,麦花白 菜花稀,农忙时节的田园景色,昼长人稀，蜓飞蝶舞,主题概括,这首诗用 、 、 、 ，写出了初夏时节农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。,梅子黄,喜爱,杏子肥 麦花白 菜花稀,拓展延伸,四时田园杂兴（其一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,一、四时田园杂兴（其二十五）一诗中，哪两句诗表现出了初夏时节农村景物的特点？请你写一写。,课堂演练,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,二、根据课文内容填空。,代诗人 写的四时田园杂兴（其二十五）的“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。,宋,范成大,日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞,