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k 一论文发袤专家一 中国学木期刊网 A 浅析中国教育环境中对个体创造性发展的阻碍因素及解决 措施 【摘 要】 随着知识时代的到来，创造性已成为民族灵魂、动 力源泉，不断推进整个时代发展和进步。本文从中国教育环境中影 响个体创造性的家庭、学校和社会大环境三个因素出发，积极探寻 解决中国教育环境对个体创造性阻碍的措施。 【关键词】 中国教育环境 创造性 阻碍因素 解决措施 随着世界的日新月异，社会的更迭发展，科技文化的推陈出新, 创造性起着越来越重要作用。而教育是培养创造性人才的根本途 径，伴随着社会对创造性的需求不断增大，固有的教育模式也在不 断地进行改革。培养学生创造性的发展，研究中国教育模式对学生 创造性的影响，探讨中国模式影响学生创造性的解决措施，已成为 当今教育的重要命题。 1创造性的概念 对于创造性，不同的领域有不同的理解。根据张庆林与斯滕伯 格的定义，“创造性是指人类所特有的，利用一定条件产生新颖独 特、可行适用的产品的心里素质。创造性的这种素质是与动物相区 别的、人类所特有的，同时也是所有人都具有的一种心里素质” 而每个人都具有潜在的创造性，因为潜质开发的程度，不同的个体 在不同的阶段表现出了不同的创造性。所以作为潜质开发工具的教 育，起着至关重要的作用。