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1、中国石拱桥简案 教学目标：1 1、以本课为例，理解说明文的特征。 2 2、能力迁移，学会说明。 教学过程：1 1、引入 2 2、 老师问大家一个问题：我想问附近有什么好风景，你们就要给老师 一一， 对， 介绍， 这就是说明。 说明，跟记叙、议论一样，也是一种用途很广的表达方式。有的人说明本领大，一说就 明；有的人却越说越糊涂。今天咱们看看同学们的说明本领如何。 请大家一定不要看书，看 挂图。这上面画的是什么？石拱桥。 现在就请你们来说明一下这个大拱和四个小拱的位置关系。 看你们越说越明白呢， 还是 越说越糊涂。谁先来说？我根据你说的画。 两边，两边的顶部，左右两边，上方，桥的下面， 两端。 好
2、了，我们不要说了，还是让我们看看书上是怎么说的吧。现在，请大家翻到中国石 拱桥一课，不要全文看，就看关于说明赵州桥的两小段。好，请仍把书合上。刚才大家都 说不清大拱和小拱的关系，现在谁来说说看。 在大拱的两肩上各有两个小拱。 两肩 各 说告诉我们说明要：用词准确 3 3、 现在我们将课文默读一遍，读的时候有个要求：不出声，时间 5 5 分钟，每一眼下去 看一句，给每段标上段号。 读的时候注意两个问题，中国石拱桥有什么特点？赵州桥和卢沟桥最大的特点是什么？ 这时候，板书课题和教学目标 中国石 桥 以升 让学生推荐一个写字最好的学生上来写。解释 拱”的含义。 教学目标： 1 1、以本课为例，理解说
3、明文的特征。 2 2、能力迁移，学会说明。 4 4、字词，请大家读一下，字词如果不认得怎么办？查字典，对，自己能做的事，就不 要麻烦老师。学生会的，老师一般也不要啰嗦。 5 5、让学生推荐谁读得最好，读第 2 2、3 3 段。 找出这两段中国石拱桥特点的词语。 板书：形式优美，结构坚固，历史悠久。 两桥特点：赵州桥：独拱 卢沟桥：联拱 看图和结合课文。 这表明说明文的另一个特点：抓住特点 6 6、让全体学生读第 5 5 段，问课文说明赵州桥的特点，一共讲了几点？ 四点， 能不能把第四点移前作第一点呢 从抓住特点，引出：注意顺序：空间顺序；时间顺序；逻辑顺序 7 7、我想问大家一个问题，卢沟桥上
4、能不能并排过两辆汽车。能，你怎么看出来，从桥 宽约 8 8 米看出来。 为什么写中国石拱桥要举赵州桥和卢沟桥两个例子，他们最有代表性，一个独拱代表， 一个联拱代表。 这告诉我们说明事物， 要有方法。引出：说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、画图表、引用、摹状貌、作诠释。 8 8、 语文中每篇课文都是例子，我们要通过例子来发现规律。我们通过学习这篇课文了 解了说明文的特点，再说说明文，我们就好办了。 9 9、 既然咱们学了说明文的特点，看咱们大家能不能运用。咱们还以山为例，请大家给 我说明一下山最突出的特点。哪位同学说 1010、 总结，有时间的话，将课后练习二做一下 1111、 下课，谢谢大家的配合，以后路过田湖的时候，另 U U 忘了有一个白老师在等着你们。