《中学八年级地理上册长江的开发与治理教学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学八年级地理上册长江的开发与治理教学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 长江的开发与治理教学案 教学目标： 1. 知道、记住并落实到图上： 发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、 干流沿岸的主要城市。 2. 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、 “黄金水道”作用，初步探究长江各河段开 发利用的方向与措施。 3. 了解长江流域以洪水为首的各种自 然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施 ，树立人地协 调的观念。 学习活动一：长江万里行- 源流概况（自主学习） 1、 发源地： _ 高原上的 _ 山脉（填在空白图上），注入 _ 海（填在空白 图上）。 号区：共流经 _ 个省级单位。（读中国政图图，指出） 2、 流经地彳地形区：（读中
2、国地形图，在空白图上指出主要地形区） 捷势阶梯：（读中国地形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉） 3、 上中下游的划分（在空白图上用圈标出分界处的两大城市） 4、 支流和湖泊（速记空白图上出现的 7大支流和两大湖泊） 5、 主要城市（指空白图，说出四大城市的名字） 总结一一长江的自豪 哼哼，你们知道吗？ “我”全长 _ 千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的 河流，被成为中国第一大河。哈哈 A_A 学习活动二：长江探宝-开发利用（探究交流） 引语一一长江的自豪 有人说“我”浑身是宝，这一点都不错，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？ “ _ 和“ 水能 名不虚传: 水能蕴藏量占全国的
3、 可利用的水能占全国的 水能主要集中在 游的源头至 （读图2.37） 开发利用: 水能的主要作用是发电， 你认为应该将发电站建在什么位置， 理由是什么？把自 己的观点说给小组成员听听。 （在上图中标出三峡、葛洲坝三个水利枢纽） 大开眼界：虎跳峡和三峡（和小组成员聊聊你眼中的虎跳峡和三峡）学习好资料 欢迎下载 2、航运 名不虚传：(阅读图2.36和P48第二段，了解长江的航运能力， 并用最简短的字词或数字说 明长江的航运能力，请写在下面) 长江的烦恼：川江和荆江(阅读图 2.37、2.38荆江的治理工程，向小组成员介绍你眼中的 荆江) 学习活动三：探讨长江流域的生态建设(合作探究) (阅读图2.
4、24长江干流各河段主要的生态和环境示意图) 1长江上游与中下游面临的生态问题是什么？ 2、长江上游与中下游面临的生态问题 之间有联系吗？为什么？ 3、我认为应该这样治理长江的洪涝灾害: 学习活动四：印象长江-总结 通过本节课的学习，我对长江有怎样的印象，闭上眼睛想一想 知识巩固 D.三峡水利工程位于第一、二级阶梯交界处 6、近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是 ( ) 中游地区围湖造田 中下游地势低平 流域内降水丰富 上中游砍伐森林破坏了植 被支流众多，雨季降水集中 A. B. C. D. 7、读长江水系图 (1 )长江上中下游划分的界线名称 _ _ (2)湖泊名称 _ _ 支流 _ _
5、 _ (3 )水利枢纽工程 _ 1长江的发源地和注入的海洋分别是 ( A.巴颜 喀拉山、渤海 B.巴颜喀拉山、黄海 C.唐古拉山、东海 D.唐古拉山、南海 兼跨长江中上游的省区是 ( 青海 B. 四川 C. 长江水能蕴藏量极其丰富，但 宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 2、 A. 3、 A. 4、 A. ) 云南 90%集中在( C.宜昌至湖口 D. 湖北 ) D.三峡段 长江有“九曲回肠”之称的河段是 金沙江 B.川江 C 有关长江的叙述，正确的是 ( A.长江是我国长度最长、水量最大、 B.长江上游地势平坦，水流平缓 C.长江下游蕴藏着丰富的 水能资源 5、 ( 荆江 ) 流域面积最广的大河 D 通天河 学习好资料 欢迎下载 (4)沿江城市： _ _ 注入海 _ 学习好资料 欢迎下载