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1、第 1 页 五年级思想品德教师工作总结 特征码 bgJHDINUArMZoFekOpPp 这篇关于五年级思想品德教师工作总结，是特地为大家整理的， 希望对大家有所帮助 五年级思想品德教师工作总结 一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学 生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品 德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会， 成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主 义合格公民奠定基础。 1、全面把握课程目标； 2、丰富学生 的生活经验； 3、引导学生自主学习； 4、充实教学内容； 5、拓展教学空间。 品德与社会课程目标的三个方面是一个有 机
2、结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改 变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的 教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、 形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与 社会的能力，掌握必备的基础知识。 良好的思想品德体现于具 体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的 认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热 情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情 第 2 页 感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。 主要经验: 一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。 “激性、明理、导行”是思想品德课教学的
3、三要素，而激情则 是重要因素。 二、在教学中，我依据教学特点和学生实际，利 用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、 有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学 生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为， “辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点， 有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引 导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 三、注重实效情感的评价标准。 动情用理，辩析导行。我根据 实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入 脑。 存在问题及原因:由于是新教学，所以在教学中也没什么 经验可参考。但是，我相信只要肯努力，不断改进，以后一定 会想到更好的方法的。 改进措施 品德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强， 以后，我会注意多让学生到社会上去实践的。