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1、浅谈中学历史教学中忧患意识的培养问题 摘 要 : 当前中学历史教学存在三个方面的问题 , 一是教学中全面 反映不够 ,二是学生重视程度不够 , 三是与世界新格局的现实融合 不够。原因有三个方面 ,一是认识上出现偏差 , 二是教师知识不能及 时更新,三是教学方法陈旧。多途径强化忧患意识教育 , 一是在中国 历史的学习中进行党史、国情教育 , 二是迎接全球化背景下的挑战 , 三是正视我国经济和社会高速发展过程中带来的种种风险和挑战。 关键词: 忧患意识 历史教学 “生于忧患 ,死于安乐。”“祸兮福之所倚 , 福兮祸兮所伏。”任何 事物的发展 , 都存在着相反相成、相生相克的规律性。古往今来 , 多
2、 有哀兵胜利之师 ,也不乏骄兵惨败之旅。历史的经验表明 , 越是和平 安定时期 , 越要增强忧患意识。历史课堂具备提高忧患意识的优势 , 尤其是在中学历史课堂上 ,应注重渗透忧患意识 , 增加民族凝聚力 , 提高国民综合素质。 一、当前中学历史学科忧患意识教育存在的问题 主要有以下三个方面 : 1、教学中全面反映不够。现在三四十岁的中青年教师 , 都是在这 样的学习氛围中成长起来的。如 :我们的祖国历史悠久 , 文化灿烂; 幅员辽阔,资源丰富等。不足之处 , 少做反映。而我们这一代的教师 再把这种意识传输给学生 , 他们同样会认为 , 我们的祖国什么都有 , 我们的祖国样样都好。在国际风云突变的今天 , 显然不合时宜。所 以,历史课堂中 ,在培养学生的民族自豪感的同时 ,应培养学生的危