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中国学木期刊网 A 浅谈中学历史教学中德育教育的渗透 在中学历史教学中有意识有针对性地对学生进行道德教育，其 目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。历史科学的德育教 育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又 居于核心地位。我们强调在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱 祖国、爱家乡的思想感情以及培养学生的民族自豪感、 历史责任感。 下面就这方面谈谈我个人的看法和在教学中的实践。 一、渗透德育的关键一一历史教师的素质 老师是课堂的设计者和指挥者，是学生智慧的启迪者和挖掘者， 更是学生心灵的塑造者和培育者。因此，发挥历史教学渗透德育的 作用，没有高素质的历史教师是根本不可能的。首先，历史教师必 须是心灵美合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、 深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人一一心灵 美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人 师”是会误人子弟的。其次，是合格的“经师”。一要有识，即历 史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，二要有能， 即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字 表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一 不可 、中学历史教学德育培养的必要性和紧迫性 首先是中学历史新课程标准的要求。历史教学是人文学科的核 h 论文发袤专家