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1、I 论文叢表专家一 j中国学木期刊洌 www.qikanwang.nei 中学政治课堂有效性探究 【内容摘要】高效课堂的实施必须在于教学过程的最优化。即教 师在正确教学思想指导下，有目的地选定一种建立教学过程的最佳 方案，并取得尽可能最大的效果。 【关键词】新课程教育思想课堂教学优化 新课程背景下高效的政治课堂应是师生互动、心灵对话的舞台； 应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口；应是向每一颗心灵敞开 温情双手的怀抱。而这种高效课堂的实施必须在于教学过程的最优 化。即教师在正确教学思想指导下，有目的地选定一种建立教学过 程的最佳方案，并取得尽可能最大的效果。在新课程的教育思想指 导下，教学过程呈
2、现在我们面前的是一幅崭新的课堂教学。 一、优化课前准备 新课程背景下，如何备课？教师首先要树立课程改革理念的教学 观。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发 展”。教师要跳出“教材”的圈子，确立新颖、独特、创新，具有 学科特点和教师个性化的教学设计思路。 第一，备好课标，仔细研读课标。 第二， 备好教材。 把握各知识在教材中的地位和作用， 同时又要 走出教材，不局限于教材，走向学生，开发课程资源。 第三，备好学生是重点。要研究学生，根据不同年级学生和不同 年龄学生的特征，做好课前准备，创设情境，从学生生活实际和个 性发展出发，深入学生，激发学生的情感兴趣。 L 一论文发表专家一
3、f中国学木期刊网 第四， 备教法是难点。 一个好的教学设计能反映教师的教育理念。 教师的教和学生的学， 是一种互动学习的过程， 是教师与学生彼此 分享思考、分享知识、交流情感，实现教学相长的过程。 第五，备学法是关键。在课程改革中，提倡交流与合作学习。没 有交往，没有交流，没有互动，就不存在或发生教学。只有通过交 往和交流，重建和谐、民主、平等的师生关系，来倡导合作学习， 才能在教学中培养学生不断超越自我的能力。 通过以上“五备”，我们一定能写出实用的、有特色的、有个性、 有品位的教学设计，这样的教学设计既可以反映教师“教”的构思 又能反映对学生“学”的引导。这样我们就可以做到“目中有人” “
4、心中有书” “手中有法” “口中有话”，做好上课前的第一个准备。 为课堂环节的优化及课堂的动态生成奠定坚实的基础。 二、优化教学过程 新课程要求教师不断优化教学各个环节，激活学生思维，逐步转 变学生的学习方式： 1. 优化导入，激趣引入（课前“激” 动） 常言道：“良好的开端是成功的一半”，教育心理学认为：在几十 分钟的授课讲堂中，开头的十分钟效果是最佳的。因此，在课堂教 学中，如能抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住， 先声夺人，则会取得良好的教学效果。 思想政治课堂导入的形式和方法有很多：如通过创设热点情境充 分体现思想政治课学科特色的热点导入法；通过设置疑点、问题的 -论文发表
5、专家一 中国学木期刊网 .q i kanwang ,nel 疑点导入法； 通过呈现寓言故事、文章、电影、歌曲、笑话等的材 料导入法。 无论哪种形式的导入，都在于激发学生的学习兴趣，即课前“激” 动。 2. 倡导合作学习，激活学生思维（课堂互动） 课堂活动是鞭炮引子，最响的一节是互动。教学中，合作学习可 以同桌议论，也可以是四人小组讨论。还可以让学生自由选择合作 对象。小组学习后，学生们热情高昂，都想上台演讲汇报。通过合 作学习，学生们能动脑、动口、动手，每个学生既是学生也是老师, 还是听众，上课效率大大提高。这在一定程度上满足了学生分享成 功的需求，同时调动了学生参与课堂的互动性。 课堂生动活泼的互动是建立在丰富生动的材料基础上的。政治学 科是理论性和实践性相统一的学科，是充满了理性和思辨的学科。 它既涉及现实生活中大量的时事新闻、社会热点，又有对社会真、 善、美、恶等现象的点评，这就要求我们老师在忠于课本知识的前 提下，要寻找与教材内容相关的丰富材料，关注生活、关注热点、 关注身边事，将之运用于课堂，使课堂内容丰富起来，让学生有可 看、可听、可说的话题。只有学生如临其境，才能做到心、脑感同 身受，融入课堂。 3. 优化小结，激发热情（课后行动） 课堂小结是完成某项教学任务的收尾阶段，是教师富有艺术性地 将所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。完善、精