《中学数学高效课堂教学之我见.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学数学高效课堂教学之我见.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
中学数学高效课堂教学之我见 高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得 愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设 为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实 教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永 恒的主题，是教师永远的追求。那么如何实施高效课堂教学呢？下 面本人结合自己多年的教学实践，谈谈自己的一点看法。 一、 精心备课是高效课堂的基础 只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得高效的教学效 果。备课不是单纯地写教案，而是要认真研读教学大纲，结合具体 教学实际将大纲要求转化为具体的教学行为。教师只有对教材内容 理解透彻了，做到胸有成竹，才能采取更合适的教学方法，以至于 在教学中少走弯路、避免盲目性。教学时才能得心应手、游刃有余, 才能使课堂教学有可能成为高效课堂。 二、 创设有效的问题情境是前提 善于创设有效的问题情境来激发学生对知识产生兴趣，进而产生 求知欲望，从而能够激发学习动机。学源于思，思源于疑。在教学 中尽量创设问题情境，给学生造疑，促使学生存疑、质疑，会使学 生产生浓厚的学习兴趣。因此，注重问题情境的创设，营造轻松、 和谐而又不失严谨的教学情境是一种好办法。问题情境的创设要从 学生的实际出发，注意问题情境的有效性，不能偏离学生主体、背 离教学主题。问题情境也不能脱离数学属性，片面地追求生活化，