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浅析中学物理探究实验教学的意义与方法 物理是一门以实验为基础的学科。在科学的研究方法中，实验不 仅仅是一种操作，而是一种思考方式。我国传统的物理实验教学方 式具有许多明显的弱点。实验教学在我国中学物理教学中却是个薄 弱环节。这一现状致使我国的学生虽然学习非常刻苦，基础知识丰 富、扎实，且善于考试，但他们普遍存在动手能力差，不善于提出 问题等缺陷，大量的资料信息表明：这是我国的现行基础教育最为 突出的弊端之一。在我国素质教育这个改革浪潮中，新课改蓬勃兴 起，探究实验越来越被人们重视，所以有人说探究是新课改的灵魂。 本文就从我对探究实验教学意义的理解和如何开展探究实验谈一 下自己的体会与感想。 （一）探究实验教学意义 探究式教学的一个基本特征就是通过动手操作或实验的方式，自 己主动的去发现或得出有关的结论。通过对探究式实验教学模式的 实验与传统实验教学模式的比较，学生提出问题、分析问题和解决 问题的能力大大提高了；充分培养了学生的创造思维能力。探究式 学习的教学方法充分体现了学生真正成为了学习的主人，实现“老 师的导完全为学生的学服务”这一现代教学思想理论，同时将学生 的认知活动与非智力因素影响紧密地联系起来，是提高物理教学质 量和学生科学素养的重要手段，因此在物理教学过程中应大力倡导 探究式学习的研究与实践。与传统的验证实验教学相比，它具有以 下优点：