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中学数学教育与学生创造性思维的培养 摘要：本文通过对中学数学教育中所固有的思维模式进行剖析， 结合自己多年的教学经验，以初中数学教育为例，试图说明中学数 学思维模式对学生良好创造性思维的培养具有基础性作用。 关键词：中学数学教育；创造性思维；素质教育 跨入新世纪，我国把加强学生的素质教育、激发学生的创造性能 力作为培养未来人才的重要手段，特别是对于初中生而言，思维能 力的形成与培养在这一时期是非常重要的，因此， “培养初中生的 科学精神和创新思维能力”是实施我国素质教育、人才培养的重要 目标。 一、数学与创新 德国伟大的数学家高斯说过： “数学是科学的王后。 ”马克思更是 对数学在科学方面的作用做出过高度的评价：“一门学科只有和数 学结合后才能算得上是真正的科学。”可见，数学在促进学科形成、 科学发展和社会进步等方面做出的贡献是非常巨大的。自古至今， 数学的每一次进步都是社会发展的一个体现与反映，同时它又有力 地促进了社会的发展。当今社会的竞争归根结底是人才的竞争，更 是顶尖人才的较量。当下，一场没有硝烟的人才争夺战在各国悄然 展开，而对各类人才争夺的重点又是考查其创新能力。创新能力的 高低成为衡量其个人能力的一项重要指标。 数学中所蕴含的各种思维方式对形成个人的创新思维具有重要 的作用。数学方法的多样性和数学思维的多变性与灵活性有利于活