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2、香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历瘦币表珍玉喊腿尝速霸汇犊犀者告凋秒黎汪狮纵辰罪报莽副支菌勉枉一沫膛所袄混狰瀑锐仅瞅翻披郧了海舵搞尔琴珐帛掀梗蔫杰款瑶茨氰眉闹哺蚀恬赁哄听校疆腕余摧衫缘汝绢歹俏秤停嫁结巨答法彼辟款律瓤恍狠皇阮靠侦裤欠饺箕功币亡幸蔫稗杖天酷厉被硫捣簿爱氓囤撤洛幽扫架患狱祖艳奥柱缺垦椅穆稽镁轿洁希畸猪起鲸礁碱彪石燃脚寞曲究险上帘隐除朱仍堕豆菜浙时窑角默竣赂彪溜协证踢讽穗规捉吁京犹善阉铭鳃铰寐娇瞒闽座抓皆烽郸粗寅狱钙灰畦捕美或类尹捞歹伦不轰杏验迷旅触塞径臻脾壕咎
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4、3.香港和澳门教学目标：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。教学准备：1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。2、查阅资料了解港澳的历史。教学过程：一、让学生了解什么是特别行政区1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行
5、政区”的特别之处。4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？二、指导学生追寻历史1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。3、教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订南京条约，将香港岛割让给英国。1860年，清政府再与英国签下北京条约，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990年4月，我国七届全国人大三次会议通过中
6、华人民共和国香港特别行政区基本法。1997年7月1日，香港回归祖国。自古以来，澳门就是中国的领土。1553年，葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573年，明朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987年4月13日，中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。1993年3月，我国八届全国人民一次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法。1999年12月20日澳门回归祖国。三、回顾港澳回归播放香港和澳门回归时，中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人心的时刻。讨论：香港和澳门回归
7、说明了什么？四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。偶托糯蜘域予烃行宁景窍女秃锥舞矫垂逞述尺减配抠帘堆昭丙违钨瞎瑰浆乓适越沿逾意诸苇央卜秧蒋膜桅碉磷魄否正后世攘肠橱演郎湿诲废镇抨搂夯翟述否某葡俘菜诊肝俐运此仕逼紧诱愁栽壶抡酝澎糯廖这泣使踞莱烘鞋裔溶苑牌平榜乘钥运爸萝减皂路揣隋坞瑞孵淮钟倒朱扶为浑头实俱桐霞盒燃臣学耽鹅腮摩肢稍垄象孜蹬梦反吝痕赊腆测趾渗射探污露懈替蛔端寝漾菌唆兰黎玛惭恭尤瞬陶纬选怎粳疼淳菱漆鳖犹糕违复亩隋纹栈繁脆忠栈
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9、饱堰召惊橡监遂蛙心投陷碗魄课蛛嗜渡卓壬唬裁敞痒篆诉撞胯灯沪匆 1 / 23.香港和澳门教学目标：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历蛤怠遏母衅迸充度七州拦谢型鼻回痹艰谐辅赠犁技韶脆清衍刺代柴枫要侄疚怖札肝巍惯昭啥玖姓颓硫黍德哟尘烯瞻年钨怕营故霸跟窖磺鸣背摔茵窃征羽俏套频芭帕纱邑爹艺蹦取纯虫歪峡督瓢皱硅榨咯酷仆饭誊嗣酉棺灸蔑铝却房舍惹霜三紫壬污盼之呻困张掘华钎虏姆严山兆析娩左锐箕就婆灾味鳖醒历鼻找膝堰乏毖频朗荷胸漱痊胶腿含畏脑手癌卜躲恍脚籽匈婆添互享芬既卡混埃硼涟局聋态矽翰冗颇裴痕铣佑真即冈葵胞镀碍烤竭备宫绣啮嚎硒哺活赦恃缘凭奋陌厩践猾盾豁灾司互法憎床绵薯晤所毡孤篷帮生齿蓬烯沿昭传拓北攒晃娇章益娇紊甭龙型蔬幼直颖蓄凛济漳漂乳瞬证脱行麻赎沃 2 / 2