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1、幼儿园大班11月训练教学方案幼儿园大班11月训练教学方案1 一、班级状况分析： 本班共有x名同学，其中男生XX人，女生有XX人。通过三年的接触，对每个同学学习语文的爱好、语文基础学问的把握力量、阅读力量及写作水公平都有比较详细的了解。在本学期里要针对本班同学的实际情及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，力量强的同学在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础学问的教学，使得一部分同学在培育语文爱好的同时加强其把握基础学问的力量，为进一步学习打下坚实的基础。 二、指导思想： 以新的语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作方案，结合学校语文教学实际，扎
2、实开展教学活动。培育同学的语文素养；挖掘语文训练人的人文内涵；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。 三、教材分析： 1、新人教版部编本四班级上册教材是从20xx年秋正式试行，本册教材分组编排。 全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思索置疑、观看与发觉、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共
3、有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思索练习题。部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及留意事项。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以关心了解相关资料或丰富同学的阅读在每组例文的后面还支配了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共支配了4个口语交际，分别支配在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、爱护眼睛，爱护视力、劝慰、讲历史故事。全册共支配了8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元支配了两篇习作例文，所以第五单元没支配语文园地。其中3个是固定栏目：“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“欢
4、乐读书吧”在第四单元支配了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在其次、第四、第六、第八各支配了一次，全册共支配了4次。 本册要求熟悉250字，会写250字。要求熟悉的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求熟悉的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再支配“词语盘点”，只在全册书后面支配了“词语表”，要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。 2、教材的主要编写特点 （1）加强目标意识，全面、精准地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高同学语文素养”的
5、基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问与力量”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 （2）加强整合，围绕专题组织教材本册 教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“童话故事”、“历史故事”则是从文体角度定的专题，“思索置疑”则是侧重对同学的学习方法的指导角度定的专题。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学
6、习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 （3）加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三、“语文园地”中设置了“沟通平台”“词句段运用”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 （4）加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语
7、的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的训练，引导同学读整本的书。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 幼儿园大班11月训练教学方案2 一、 教学目标 1、
8、能够用“我喜爱我自己，由于我会”讲解并描述自己的优点。 2、发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清楚地朗诵绕口令，并在娴熟的基础上加快朗诵的速度。熟悉字词：松鼠、老虎、树。 3、能正确认读、书写数字15，依据字形进行联想。 4、学习新学期晨间操。 二、行为习惯的培育 1、生活习惯：知道自己长大了，自己的事应当自己做，情愿展现自己独立做事的技能。 2、学习习惯：(1)坚持每天按时入园，能独自完成作业。 (2)学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品。 (3)能主动地参加集体活动，体验胜利的喜悦。 3、嬉戏习惯：(1)能自己的意愿选择嬉戏活动，按自己的方式嬉戏。 (2)会用法嬉戏操作材料，并能整齐地摆
9、放嬉戏用品。 (3)在嬉戏活动中学会自己解决同伴间的冲突，学会与他人合作进行嬉戏。 三、环境创设 1、结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品。 2、和幼儿一起制定班级嬉戏的内容和规章。 3、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作支配及留意事项。 四、教学活动支配： 第一周其次周第三周第四周 1、语言：我喜爱我自己 2、语言：鼠教虎爬树(绕口令) 3、数学：数字好宝宝(一) 4、健康：我的名片 5、科学：七彩太阳完(科学探究) 6、音乐：名字唱出来(唱歌活动) 7、拼音：学习 8、体育：学习幼儿广播操(一) 9、美术：手形画 1、语言：宽街(续编故事)
10、2、语言：天(故事) 3、数字好宝宝(二) 4、科学：会变的颜色 5、音乐：狮王进行曲(音乐观赏) 6、体育：学习幼儿广播操(二) 7、拼音：学习 8、拼音：学习 9、美术：制作小虫子1、语言：一去二三里(古诗) 2、语言：小花籽找欢乐(童话) 3、数学：整理学习用具 4、健康：自己的事情自己做(生活自理) 5、科学：会变的树叶 6、音乐：拉拉钩(一)(唱歌) 7、体育：在身上滚球(体育) 8、拼音：学习 9、美术：螃蟹 、1、语言：孙悟空打妖怪(儿歌) 2、语言：小花籽找欢乐(童话) 3、数学：班级物品清单 4、科学：蚯蚓 5、音乐：欢乐的脚步(音乐活动) 6、体育：摘果子 7、拼音：学习
11、8、拼音：学习 9、美术：名画观赏梦 五、晨间活动 第一周：分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球 其次周：分组活动：1、跳绳;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、羊角球;6、粘贴球 第三周: 分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球 第四周: 分组活动：1、皮筋;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳袋;6、粘贴球 六、家长工作 1、 每天坚持按时送幼儿入园，有事事先向老师请假。 2、 召开新学期家长会。 3、 关心幼儿养成独自完成作业的好习惯，提示和督促幼儿保持正确的书
12、写姿态。 9月份蒙氏和五大领域教学方案 9月份蒙氏教学内容五大领域教学内容 第一周名称：线上活动安静嬉戏 目的：身体平衡力量、听力、观看力。音乐活动：我的伴侣在哪里 名称：串项链 目的：培育幼儿手眼协调、掌握小肌肉、细心、耐烦、审美力量。美术活动：手指玩色手教导画 名称：粉红塔 目的：视觉辨别大小的力量科学活动：一天要吃三顿饭 目标：对事物简洁的数、量、形以准时间和空间特征感爱好。 感知熟悉早晨和晚上。 其次周名称：带插座圆柱体 目的：训练幼儿视觉力量，学会一一对应。美术活动：我陪小动物一起住 名称：打招呼 目的：日常生活、礼仪培育语言活动：幼儿园的一天 名称：夹的工作 目的：小肌肉的敏捷性健
13、康活动：小蚂蚁搬豆 名称：语言课咕咚来了 音乐活动：可爱的小兔 名称：苹果分类 目的:视觉辨别大小美工活动：送给老师的花 目的：对美工的爱好并熟悉老师节 第三周名称：我要好好洗个澡 目的：讲卫生的好习惯语言活动：讲卫生的好宝宝 名称：画水波线 目的：让孩子大胆绘画并学会自然的画水水纹。体育活动：小猫捉鱼 名称：红色圆柱体 目的：感知彩色圆柱体的不同特征，并观看与带插座圆柱体的不同。数学活动：香蕉可真多啊 名称：物归原位 目的:培育幼儿物归原位的好习惯音乐活动：欢乐的幼儿园 名称：宁静活动走线 目的：幼儿平衡力量的培育科学活动：我的小脚会说话 第四周名称：感官领域长棒 目的：视觉辨别长棒的力量数
14、学活动：大球和小球 名称：熟悉树的各部位 目的：知道树是由哪几部分组成的 延长：制作树的小树美术活动：我的月饼 目的：了解中秋节 名称：制作水果沙拉 目的：学会共享的礼仪体育活动：小蚂蚁搬豆 名称：听指令做动作 目的：培育专注力和听力语言活动：谁藏起来了 名称：科学领域熟悉鸟的嵌板 幼儿园大班11月训练教学方案3 一、班级状况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手力量有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关怀，
15、相互理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培育。 二、详细目标 (一)体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节) (1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。 (3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。 (4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 (5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。 (6)能两人相距24抛接大球。 (7)能精神的做操，做到动作到位。 (8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。 (二)生活卫生习惯 (1)能主动饮水，少吃冷
16、饮。 (2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。 (3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 (4)坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。 (5)有自我掌握饮食的初步意识和力量。 (三)学习习惯及自我爱护 (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。 (2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。 (3)知道生疏人不行轻信的道理。 (4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。 (四)认知 1、语言 (1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。 (2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较复杂的多的指令。 (3)能在开心的环境
17、中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。 (4)知道图画书画面和文字的对应关系，开头有爱好阅读图画书中的简洁的文字。 2、感知与操作 (1)能在老师的关心下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题;能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 (2)能主动主动的参与数学问题的争论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。 (3)能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。 (五)艺术活动 (1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手
18、势快速、精准的作出反映。 (2)引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。 (3)引导幼儿学习用法多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面。 (六)德育 (1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动关心弱小的孩子。 (2)引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。 (3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。 (七)情感个性 (1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。 (2)引导幼
19、儿用法正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。 (3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。 (4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、.环境的初步意识。 (5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。 (八)家长工作 (1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。 (2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。 (3)热忱接待每一位家长，对家长询问耐烦说明。 (4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。 幼儿园
20、大班11月训练教学方案4 一、卫生保健方面 1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。 2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。 3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。 4、幼儿愿意与人交谈，讲话有礼貌。 二、课程教学 (一)教学目标 1、进展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。 2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的力量。 3、幼儿学做个人方案，会关怀他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。 5、培育幼儿收集介绍资料的力量。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培育幼儿语言表达、.交往力量。 8、进展幼儿识图力量及分类与整理力量。 9、培育幼儿测量与比较力量。 1
21、0、培育幼儿时间排序与方位知觉。 (二)课外学问 1、儿歌 学英语菜地里的歌树叶儿飘 我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了!秋天来了! 不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。 他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘， “你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽， 他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。 就说：Bye bye 再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄 2、古诗 采莲曲春闺思山中 唐刘
22、方平唐张仲素唐王勃 落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞， 荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。 采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚， 十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。 3、成语接龙 暗箭伤人仁至义尽尽心竭力力挽狂澜鱼目混珠束手待毙避实就虚虚情假意依旧决然燃眉之急急中生智置若罔闻闻风丧胆胆战心惊惊心动魄破釜沉舟周而复始矢口抵赖来着不拘拒谏饰非。 4、歌曲 山谷回音真好听国旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、环境创设 1、主题墙面：我和老师 (1)我的自画像(2)老师和我的大伴侣(3)说给老师的静静话(4)友爱的老师、感谢您! 2、活动区设置 本月开设7个区域，要求幼儿在活
23、动时，遵守规章，正确对待输赢，富有热忱，制造性，努力完成，具有肯定的坚持性。 (1).美工区 1.做月饼。预备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同外形的月饼。 2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的改变。 要求：盼望家长与孩子一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。 (2)益智区 1.月亮边脸，预备，“月相改变图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的改变过程。 要求：盼望家长关心幼儿坚持记录月亮的圆缺改变，有条件可带孩子用望远镜观看天空。 (3)科学区 1.幼儿能主动主动进行探究活动。 要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。 (4)图书区 1.看图编故事，利用同一副画面，编出有改变
24、的不同故事的结尾。 2.培育良好的阅读习惯。 要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。 (5)表演区 1.为弟弟妹妹预备表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。 2.活动结束后把道具摆放整齐。 要求：家长鼓舞幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。 (6)建筑区 1.幼儿能在观看和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。 要求：家长为幼儿预备搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与共享。 (7)角色区 1.幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。 要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，嬉戏结束后，要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。 四、家长工作 1、关心孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲解并描述他们成长的趣事。 2、给孩子讲解并描述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。 3、家长向老师沟通孩子在家状况，协作老师的工作。 4、请家长按月方案关心幼儿复习所学学问，并进行监督指导。 5、鼓舞幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小伴侣好。