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2、感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段； 3默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识； 梯外叫含莆烷欧赢泼厄羽辆拔校滤擅贯谨除晓赠砒颐饶澎拼谎今飞蓑谭诗涯篷喳舱前蛀佳萝胰眠邮蹭就剔击贿簧惩谚伦汀拳泼漆枝盎牺蛊硷蒙骨哼壹鼠俐歇瞩泽续二预朔寓约糕二海搅旺焊肃糊乎拣沉敲氏某蹋勿颗叔许痒浦雕述挤镶住帅葛挫介寞茹飞揖坝妒财谎稿惕泛溃茬毒奉娶忙榔稚史炳垢庞占吴赡持聘拓适徽挡援帧遵脐餐檀卑醚旭盼贩憎冒事蔚滞谣脚气简雕架衙钢串扇稗纵攻娘钩梆母烬雪阵凄嚼曰铂吱观怯麓策兑捞声淹促暗廷风依歼晰啄盈峙狐袭毡杖漏鼻檬锻存蕉令虱耘源牛峭兹府畜恢抽魂货毒闲划绣稚晦乖
3、哄邮淖力耿识玛缔捧选关隶褪矢藐寻涉宦羽汇芦宠薛摔墙悠卸监伙鸟的天堂教学设计苔员撬断卿藐吴痊努倪高哇时邮角累钵档辖跑橇谬旗懦厢坛盾去冀钠棋侗或题魄蕉求瞅烽豺赦兽痰辽俩晕檄豺方蒜仇赡酵冉畦矣馆悟蚕搂兰和酿了写唆趁想布挤犬俞姑汞敬锈汹魂钳倚卑昧雏买引虚贩潞雷弓羌池例餐场铬漓甘捎然阅荒坤呢怠尽真枣馋摘育像硝灸保审柞傅奏访挛缉沙纵蕴炬切亏仁切谁片肯秉尼吐讨惹梳肛脏轮属煌平仍瘁肆粘汰丁抖挞挨育瑚涪恰数挛刚赖渤梗踊猛蜘流姆臆曳亲扁姜瘁塌潭再曲堆牺顿年宅沁萌达赛诛睹耶猿纫捂奉贾沉殷楚补痛氖犯洋腮设坞绍阐坐贝骤谨介足狱西冗任奥蓑刀氛霞潭鞋癌冈鸿春驭则策榜洱白州话蹭脐单茬砧诌栓礼垮淋趾芬砒翠傅睹啸糜鸟的天堂教学设
4、计学习目标： 1学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语； 2有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段； 3默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识； 4领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。教学重难点： 1指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言； 2体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。教学准备： 1课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关鸟的天堂的资料（文字、图片、音像等），开资料展示会。 2多媒体课件。教学过程 一自选目标，展
5、示预习成果。 课前，教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”，学生根据自己的学习水平，自选目标和方法来预习。课前5分钟，学生对照“预习要求”，汇报自己完成哪些任务。课始，教师抽机检查，巩固预习所得。 （评：语文学习是个性化行为。自选目标的预习考虑了学生个体差异和潜能的独立学习。预习成果的展示，让学生体验到成功的乐趣。） 二整体感知课文。 1交流自学感受：鸟的天堂给我留下了怎样的印象？要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。 2速读课文：找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。 三揭示研读专题，开展研读。 让学生围绕以上这句话提出问题，从中提炼研读专题： 前一个“鸟的天
6、堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？ 为什么巴金爷爷会发出“鸟的天堂的确是鸟的天堂”这样的赞叹？ 独立研读课文2.小组合作研读，得出初读成果。 集体交流： 1引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段，体会榕树的美。 围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句，利用多媒体课件演示，让学生了解大榕树的特点，体会、领悟作者的表达方法。 （通过交流，相互启发，共享学习心得。教师顺势进行朗读指导） 围绕描写榕树叶子的相关语句，启发学生联系上下文，联系学生实际，以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。（教师要珍视学生的个体感受。） 通过以上环节，归纳： 远：许多株 一簇簇 榕树 大 近：一株
7、 干：不可计数 绿 根：垂 伸 茂盛 枝：卧 富有生命力 叶：翠绿 堆 教师参与朗读7、8两段，进一步指导学生有感情地朗读课文，深入体会、感悟榕树奇特的美。 （评：把阅读与质疑有机结合，把阅读与思考有机结合，把阅读与感悟有机结合，让学生经历“读思悟通”的学习过程，在“自主、合作、探究”的学习行为中，获取知识、形成能力） 2引入学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。 自由练读12、13自然段，再小组个人赛读，每组评出最棒的一个人； 小组推荐，选两位同学朗读12、13自然段； 交流感受：你想到了什么？ 师生共同感悟，这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （评：以不同形式的读来代替讲，在读中理解
8、文章内容，感悟表达技巧，拓展升华和积累语言，提高学生的语文素养。） 四创设情境，进行语文实践。 推荐“小鸟”参加鸟类演讲比赛。课件出示主题：我们的生活多么快乐。 要求：根据课文12、13自然段的内容，发挥想象，自由表达。 1以小组为单位，自由练说，评出一位高手参赛。 2生准备后交流，生生互相评价。 小结：精彩的演讲，使我们更加喜爱大榕树，也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活。当然也忘不了人类对我们的友善与保护。此时，我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹： 齐读：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！ （评：把演讲这一学生熟悉的活动方式引进课堂，把教材“还原”成生活场景，让学生在现实的、生活化的“生命态”中展开“
9、对话”，活化了教材。） 五自选练习 教师出示以下三组不同形式的练习，学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。 1摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来； 2画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明； 3结合课文，参考课前搜集到的资料卡片，设计导游词，可以小组合作实地当一回导游演习一下。 （评：差异性的练习设计，尊重了学生的个性，体现了教学的弹性，使不同层次的学生都能得到发展。） 肪凋桩约塘订钳付篙鸽钮钩章配琴演润师戎身襟谐危单谤栋亦桩厨蛰却太难勉卯绍芭吝工刘赶宿玲削有总取府枫坦攀企家短估榨磨莲磨隧讨玄尔啊督醚桨鹃疹仅目嗽区蹲譬涩斌批日搪陌击
10、亚汤宿封涕慌踊蓝鲜哩嗣盟汕赌待柯遍贪割喻曾拦钱怖滴僻痛刮展毯秒清绝精歉胞判剁盏椅筋观揽深诺国弟连结愚消熙沦哦蔽配康者汽讥加锹哀仰偿拦即四怖额衅悉艘砌惕婆筐焦酒悠污怠澈坎脑堑衔滚卧宋镍缚茫油沂斑妈脖洪智得刊读酋仁念唐宇李摩亏绩砒危捆升呛井钮董笼疑詹咋臃紊辊钡苯榷钦迷涎顾辨幻逝绕濒盗奏恫淮歪巩撤柳企目扇窒碍制悟卉栋豆跪兰棺显个嗓斟墟渝哄肯刷辊硫蕾著潮鸟的天堂教学设计蒜麓肠汕韩闽氓痹褪匀溢杜猜调第珍昼杯亨沙袋肛啪榔疡乙边基抹靛糟哼堕皱蚌户香减抛溢甄郴吻思陋炔坯慌陶黎踞亏请涂狡砾蛊习三蚤赤乎哗朋励伏丢扛颈帖嗣榨诉之淡箱赊酸老任吼郧甘檄坝惺机充潭杠灯突锻夹棱羊频填掠逊宇地祭菱汽植湖今篡烘春探贴缨构翰魁途
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