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1、电子邮件的收发【教材分析】本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材计算机应用基础第四章第二节，即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能，特别是QQ的普及，很多人都越来越多地依赖它来交流信息，沟通感情。教材中没有对QQ过多介绍，反而指向MSN，需要向学生说明。同时，教材中除了介绍在web上收发邮件外，还介绍用邮件客户端软件管理邮件，深化了对邮箱管理的操作。 【教材处理】本节的实际操作性还是比较强的，但是由于学生对邮箱和qq都已很熟悉，如果设计不好，很难吸引学生的注意力，进而把课堂深化下去。同时，本节的理论知识也是很重要的一部分，有些比较抽象，不好理解。因此对教材作如下处理
2、：1、情景引入尤为重要，创设学生身边的情境，让学生带着问题去思考，在情境中不知不觉地领悟新知。2、旧瓶装新酒，适当扩充软件知识和深化知识点。3、让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。【学情分析】教学对象：职高一年级学生基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程再加上qq的普及，对本节内容已有初步的认识。电子邮件对于学生来说，并不是第一次使用。部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。但从平时的交流中，发现他们只会登录web页面发信、收信，对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是很了解。而对于用邮件客户端软件，如Outlook Express之类软件，基本上从来没有尝试过。因此
3、，如何利用邮件客户端软件收发电子邮件，是本节的主要内容之一。网络注册已经相当普遍，如何保障个人信息的安全，也是眼前要解决的一个问题。在电子邮件的收发过程中，除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外，设定一定等级的密码是其中的一个方法。学生平时常常会忽略这点，设定的密码比较简单。所以在本课中也有相关的网络安全意识教育。【教学目标】1. 了解申请电子邮箱的一般步骤；2. 知道电子邮件发送和接收的过程； 【重点】 申请电子邮箱的基本步骤；【难点】收发邮件的基本操作。【教学步骤】（一）情景导入导入新课： 项目优点缺点电子邮件邮件电子化；只需网络，即可收发；。无法即时联系；必须登录电子邮箱才能收发；。即时通
4、讯软件（MSN、QQ）即时联系；传送文件；。双方必须安装同一款即时通讯软件；若有时差则失去优势；。（二）讲授新课：1、 申请邮箱第一步、首先在ie地址栏中输入第二步、点击创建账户第三步：填写账户信息第四步：点击我接受，创建我的账户至此，用户账户创建完毕。填写过程中，强调用户信息的完整性和密码的安全性。师：申请完毕，同学们应该牢记自己的用户信息，特别是用户名和密码，在需要时使用。任务一：在网上申请一个免费邮箱，并记下用户名和密码。 【设计目的：通过演示操作，让同学对邮箱申请过程有个大致了解，进而自己申请一个邮箱，在注册过程中提醒学生注意密码的完整性和安全性。】2、电子邮件的收发过程【教师演示】我
5、们假设同学余和同学王都在gmail申请了电子邮箱。那么，邮件的收发过程是这样的：同学余的邮件先从他的电脑中发送到了gmail的电子邮件服务器上，然后同学王再从gmail电子邮件服务器中收取邮件到自己的电脑中，进行浏览。【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收过程，让学生印象深刻。】师：我们知道，在网络上的任何应用，都必须依照某个协议进行。在电子邮件的收发过程中，也有两个网络协议：（1）SMTP协议：简单邮件传输协议，负责发送邮件；（2）POP3协议：邮局协议版本3，负责接收邮件。上述的发送和接收过程可以表示为下图：【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收协议，让学生印象深刻。】2、 发送邮件1、点击登录，进入邮箱2、点击撰写邮件点击撰写邮件3、输入收件人并添加附件，再点击发送1、输入收件人邮箱地址3、发送邮件2、添加照片等附件任务二：利用自己申请的邮箱给同桌发一封邮件，标题为“奔驰资料”，正文为奔驰相关内容，附件为奔驰图片，对方顺利接收，并保存到自己的电脑，接收完毕进行邮件回复。【设计目的：通过具体操作，让同学明白收发邮件的具体操作及附件的收发。】（三）下发作业并监督帮助学生完成作业请每一位同学向其它同学、朋友和亲人发送一封分享自己好消息的信件。（四）教师小结并讲评作业