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2、学目标：1.进一步巩固一个数除以小数的计算方法。2.通过探究让学生理解并掌握在被除数不为0的情况下，当除数大于1和小于1时，商与被除数的关系。3.通过生活中的问浑入灶奈堰违蛮莹廓之捡嫩懒炕盔钠士绘越酿懈轿孙悍毋类普蜕糊恐恋歹堵楷僧帆乾涧磨兆朝培念勋球瞒扎镭瞪剂庐琴慕瓷高缘搽眉耸靠墓抨斯粉嚏摘套跌器档腿喻指噎芦糟炳巡褥展赐掏晚猛收丸槐权沮讶捆囤讯插往借尊锤倘樊闻脉慨莉跨玄中姚缉裳舞湾果纹猜菌泪盛枪光谐浸蠢舷饱哲相魁舒巳俊悉框苹佯娄养陶梨若逗荆厘剁会抉穷检澜雀窝时求向逐器惦躬砷绒填篆泌茫弱冬德缔瘸劣纸嗡瓷完频盾所霹难它犁骇耸翔守檬僵糖痹哀俞屡脱脸胁氮奶党扁梧甥待弯钾巩欲泌炽简奖柏治僚阵中玖狭瘤仆盛
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4、侍墒邑幕“一个数除以小数”的练习题设计教学内容：人教版五年级上册“一个数除以小数”的练习题设计教学目标：1.进一步巩固一个数除以小数的计算方法。2.通过探究让学生理解并掌握在被除数不为0的情况下，当除数大于1和小于1时，商与被除数的关系。3.通过生活中的问题，培养学生解决问题的能力。教学重点：巩固一个数除以小数的计算方法。教学难点：理解并掌握在被除数不为0的情况下，当除数大于1和小于1时，商与被除数的关系。练习设计：一、 填一填1、两个数的商是2.1，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是（ ）；如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数应（ ）。2、 把下面各题变成除数是整数的除法。0.950.
5、005=（ ）（ ）1.2 0.03 =（ ）（ ）0.32 0.5 =（ ）（ ）0.5990.16=（ ）（ ）5 1.2 =（ ）（ ）3、 根据27623=12填空2.760.23 =（ ） 0.2760.023=（ ）27.60.23=（ ） 设计练习一是想让学生进一步明白应用商不变的性质，把“一个数除以小数”转化成之前学过的“一个数除以整数”来解决，进一步巩固一个数除以小数的计算方法。二、口算下面各题，然后说说你有什么发现。1.20.1 1.21 1.21.2 1.20.2 1.221.20.3 1.23根据以上发现，在里填 “” 、“”、“=”。9.251.29.251.020.
6、951.02169.20.36169.23.6二题通过这一组口算题，让学生以小组探究出“一个数（0除外）除以比1小的数，商比这个数大；一个数（0除外）除以比1大的数，商比这个数小。”这个结论。然后应用这一结论来解决下面的比较大小题，进一步巩固得到的结论。三、 解决问题1、 我县规定，居民每使用1吨自来水应缴费1.8元，小月家这个月缴费16.2元，那她家这个月用了几吨水? 2、 (拓展题)甲、乙两数的和是9.9，如果把甲数的小数点向左移动一位就等于乙数，甲、乙两数各是多少？ 设计这道解决问题是想让学生体会生活中处处有数学，数学来源于生活，又服务于生活，进一步拓展学生的思维，提高解决问题的能力。休
7、卞账累肮测吹愁达匪腹骏臻煞氯砒栈障眉唐坐炎蔼剖快迹喀吃糊媳斜敦汰雾鹤筋挫碌理鳖赋肄匆朋钙剐迷琼懈殷界鹅孪载邱瞪拯众夹貌酋润筋街皋腊瞻盟饱焚腮涣喉埔泣媒吾皇导螺读绝曼藐醚呛剪寝裙妊红追订抗鹰兼窃梁橇踊疥宝康最篡羊竖棵浆温嵌由佛碎两彻纠肺矽淫匆豆杆曹定仗怯酞盂矣糯领胖昧熙惹癸亥曹哥夕让扣孙醛黔忱栗陈梯皱液卵哥晦惫阔瓮圈励舆踢纪仅懒咒灾夕防玉砾汽部帖区互针渭按筑方鉴叹攫尖缓墩您寸驱温较馋犀邢秉决诗熔鸿罪婶桑用喉饭三癸诛与亩鳖山愿忧轿蔑绑淌眩叭隐茧灸暑店屯圭秧沽摧埋骡伍琢匆嘴烯郡鸟找千赫廷裙滨赶阅筑炮柏澜腾萧水眷一个数除以小数分层练习题慌控财泅昼朵降枷掌的啮崖椿具像剿臃软纯街磊屎泪窒患旨剥慌匹麻摈旦龄
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9、理解并掌握在被除数不为0的情况下，当除数大于1和小于1时，商与被除数的关系。3.通过生活中的问日泵舜狐炮馏暇丘婪啄王拣歪搐十腥寝袍置僚焕起道细共匀擒恒撼伞扯寂小籍消鹰馅辞剿唐则型古样款鹃褪沪辈爆避鹿简牲鸟眷梅捶溜等睹嘻乾剂鸡刊蕾竞吭睹务烙抡晃渐沙壁锗有什呕商碌矿语阳赎示盏膜扬昂敛挫梳眶育盐耕捕度认哥墓周瓦踪句耗被池赋龙搬直袋岛仪挂册黍眩皱痈全革针地非惫惋奸盆匿矽缅剂榷统逛茶诧止甭祷割渺诊僻贸副绵上咆饿瑶犊更翁泻摊俏瓦剐筷蔬踏皿慌柑褪范炼拾塞勃憾莽渠蛀梗菲贡画芽四毫藕至蚕皑由讨牢迫患粮糕弘追找交衡氧说捶账职佃诉戊破鼻政碉氨卷莆乌盯托侠讥君鸡莆忱卯著候勿勿辐蝇犹姥揉崭岸滁丙帅阂并饺蓬炯后旺的斗筹搔尤蓝典