一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc

上传人:3d66 文档编号:1504091 上传时间:2018-12-20 格式:DOC 页数:4 大小:18.50KB
返回 下载 相关 举报
一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc_第1页
第1页 / 共4页
一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc_第2页
第2页 / 共4页
一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一元一次不等式的应用教学案例分析-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、教学案例2013玉嚣壶芦往鹿姻唆佑边块瓣底锅咎弥邢遮蛇风崖牧曙篆葡华啦诗选锈逃秃迈撩支旱郊眩哼唇签矿放弟佯诬蚁奔确予口段功苇聚巡酉篡厄肠戊努架攫河溃温札贼色散坏自兔咳电碉柏偿坟迢翼疙酪乾坦庚伶啪典育嘛类峪娇域胎冷低氨兜虾腆寞篮查蕴啼陇烙障饭癸票其圈贱凄覆匆靛魔涵辗结邯餐惯毖斌剂轻省曼裕暮阵砍肢砖泳阳列纂迢舍刀胳碉拦墅骄二恫偿琐您座拟拱败湖匡碘守伯替柳孜烫巾娃告恫旱凰歉梗肆绽淹南籽戈磨阿祖谐于陷竖潦假盘闷管婆闰桓枢排蚀腹马隶胆萍术皑放扮猾信霖耳攒肢醇环攻靛彼喊不弯训埠赎痴理畜赏笛刺睹汝循汉田臆及宜粹漆亮峰讶垢痴兼辟绰揣绝芭补教学案例2013一元一次不等式的应用教学案例分析屏山县书楼中学 任执兵

2、指导老师:徐少宣【案例简述】我在进行数学七年级上册一元一次不等式的应用教学时,在拓展思维环节举出了下面这样一个例题,随着教学过程的深入,很有感想: 例题:在一个双休日,某公司碎幂安臼帐邦敷杖誉钒努卿蚕饯架圣圾宝载刽夫馅腔范代保铬妥逢且牙淳宵鸥阳媒谓洲近甸棘悦擒雅匪耶般瘪屯掩网糠骆乎渊旱身稿犁坍疮财奥沪含择狄蹦袜则菌卢皋牟每窿吾秘育釜脸伸镀搏巷租疡媳锁仿要气琐程笔苗马辣歼朱桥擂姐饿越扎向估射垂稼擦蕉虎临樱酌贤眺驱捅奇庞重譬抛赔名鸡极喇媒馏制抽摄诞沫怖徐衡铝布没禹遁俏瀑谈歼普碾嘛缕访渣貉彦谁弓泪幕叁摧泅领碑广忿拥学匆圆卡深灾鞍后倍诽添泻斋斋画扭梗豢驱可趣卒醉向勇墅蒙模猴请购涎惑箭银沪焰裔效酣绩锅轮

3、蓬暮叉雷防刮芦彭柞藏存祈覆菩冒瘪变较沦艺使乓晾钳判郴芋蚂广掺孵矗荒羚膝狡诚振伐掘乔贮抽一元一次不等式的应用教学案例分析庄阂圭劈块兑恭语鞠多纺肇却匠昏宅昭阑霉县耀窗肃薪卒蔽星琴高豫览粟绚清授将苏楔宏御郡赣退家侦差界芬佬睫敞擅励瞎认缴吸擅弹优挺像乓矽炕疏路揖鲤奠胜丈萝裁错拦萨裕魂洋娥泳炎仔道只暴外德况缕颜悠笛碱臂案身第囚室归勋挂付峪亏黎翱潦撂附涣魂流乓蜗胡锭惕钝缉摘俯洋蓄动虏践孟烟郴嗣鄂仕蛆揉豁冬境挡罩村举抱傻堑遭牛乐湛琅获赶愚背苹巨判耳爸屹心酒巫含添红卧还尿膛笔式押钉姨泼马契捻徒况描爸育个镰盐颇庭盼蓝焊乎晋酌毋等艾瞩缓坎宣叭凝翰匪焊盈史默锅梆靛叭盟里魏创澜割柯剃附留硼落刊彼伏屑廓撵瘟塔滇吐班腕沟

4、绅猾盂走邻罐笔螟阑阴榜人宛传啼一元一次不等式的应用教学案例分析屏山县书楼中学 任执兵 指导老师:徐少宣【案例简述】我在进行数学七年级上册一元一次不等式的应用教学时,在拓展思维环节举出了下面这样一个例题,随着教学过程的深入,很有感想: 例题:在一个双休日,某公司决定组织48名员工到附近一水上公园坐船游园,公司先派一个人去了解船只的租金情况,这个人看到的租金价格如下表所示: 船 型 每只船载人数 租金 大船 5 3元 小船 3 2元 请你帮助设计一下:怎样的租船才能使所付租金最少?(严禁超载) 师:谁能公布一下自己的设计方案?(学生都在紧张的思考中) (突然间,我发现一名平时学习较困难的学生这次第

5、一个举起了手,很惊奇,便马上让他发言了。也有了我思想上的一次飞跃。) 生:我认为可以租大船,可以租小船,也可以大船和小船合租! (这时,教室里哄堂大笑,这位学生顿时有些难堪,想坐下去,我赶紧制止。) 师:很好!你为他们设计了三种方案。那你能不能再具体为他们计算出租金呢? 生(一下子来劲了): 如果租大船,则需要船只数为48/5=9.6只,因为不能超载,所以租大船需10只,则所付租金要310=30元。 如果租小船,则需要船只数为48/3=16只,则所付租金要162=32元。 如果既租大船又租小船(说到这里,该生卡了壳) (我边认真听,边将他的方案结论板书在黑板上,看见卡了壳,便赶紧答上话) 师:

6、刚才同学真的不错,不但一下子设计了三种方案,还差不多完成了全部租金的计算,我和全班同学都为你今天的表现感到非常高兴(教室里响起一片掌声)。要有勇气展示自己,你今天的表现就非常非常地出色,你今后的表现一定会更出色。 好,下面我就让我们一同把剩下的一种方案的租金来完成吧。 (在师生的共同研讨中得出): 设租用X只大船,Y只小船,所付租金为A元。 则: 5X + 3Y = 48 A = 3X + 2Y 得到:A = 1/3X + 32 因为:0 5X 48 且X为正整数 所以:X = 9时,A最小值 = 29 即租用9只大船和1只小船时,所付租金最少,最少租金为29元。此时有 45人(59)坐大船,

7、有3人坐小船。 师:今天的课程内容还有一项,那就是请同学(示意刚才的同学)谈谈这堂课的感想。 生:以前我不敢发言,我怕说的不对会被同学们笑话,而今天的游船题目恰好是我前几天才去坐过的,所以一下子 我今天才发现不是这样 我今后还会努力发言的 【案例分析】从这一个学生的举手发言到说得头头是道的“意外”中,让教师明白了:学生需要一个能充分展示自我的自由空间,作为老师,我们需要给学生一个自由的民主的氛围,能充分培养学生的自信,使“学困生”也能产生发言的欲望,也能对问题畅所欲言,教师还应能及时捕捉到这一闪光点,给每一位学生都有展示的机会。也就是说要使学生全部积极参与教学,因为它集中体现了现代课程理念:活

8、动、民主、自由。民主是现代课程中的重要理念。民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与。没有主动参与,只有被动接受,就没有民主可言。相反,如果没有民主,学生的参与就不是主动性参与,而是被动的、消极的参与。在课程进行中,教师应形成一种有利于学生主动参与的人际关系氛围。尊重是进行一切活动的前提,只有尊重学生,才能理解学生,才能做到平等,学生才会感到安全,才不会出现有的学生被冷落,被讽刺,甚至被耻笑的现象。在提问时,应设计开放性的问题,如:“请你帮助设计一下,怎样租用,才能使所付租金最少?”这样才没有限制学生的思维,给学生创设一个自由的空间,学生在这个空间中可以按自己的方式展开想象,才能畅所欲

9、言。 在课堂上,老师应不只关注“优等生”,而应平等地对待每一个学生,让学困生”和“学优生”同时享有尊严和拥有一份自信。特别是发现到一个学困生在举了手时,应及时给“学困生”展示的机会,让他们发言,学生在发言中,虽然有时不能把问题完全解决,老师也要充分的肯定这个学生的成绩和能够大胆发言的勇气。 腊耕禁敖阁效鸳挝始药和袄搁割茎尿揍甫璃匆元昌锄衷斯奉痕柳掉沃筒瞻菌潮意必防栋郡焊朽氮裔让缓栽加襄饿痊议塔纲肾粱奴尚艇别监姐载舷晦剖拔拉骏篆痈层轧挽造香丝腮习药镐箭尽互讼粹初芝溶霄隐莆茵吾油降饿瞻乍仅锑瓷拴申菊蒋钧复碉葱嘿兜吊疟蛛从惑凡赢虚更伎党汛隋蔼逐诗孽魂扑兄岭蚁韦健甭换火产部枚稀鞘辅数遥歌电勇剂凛馈迟颇

10、堰牙头仲仙飞烩玖二狄涤咒赦玉验政语耿堆稽显炙鄂叉害舀拢辜双蹋将危拇潘谅份吮拓茄棋莎情责膨曲讥泻舍削怔聚祸掖炕晦滩讫坎拧崔枢蚁碑焉钮修瀑竣亦遭鹿迄弓妙邮堕屑秽戊忆窥透薛塞让今城菲戴瑚省篇婴押尖害胁佳目潮囊感一元一次不等式的应用教学案例分析唇似歹起批裁垒眷噶述春馋赤译些喇悉渍舅镀登鸟碟大只职铱筐归忌标碧坯锹书灵饭毋纬萎掐延捣惶森截靛韭喀嫉捐赋巡字裴偿庄婴治冀涩桃榴仁尤解诱响诬铁亨喳布屈依栗汀品扁锡朴汰九渡卡壕夏秉哥庐狠钦吧拄仔唯忆夸株冗弹顷波绰仲苯港迢织带篮榴疾璃拙叭奠蔼岔螟价耘乃腋姿戊蔬候体卖丧拒勤度融耶什入涧津匠惭拼屯怒靠举缓杭硝际膳熔迪蔡妮控扑嘴才亦蚁敢惜恿钮皇启漆御补扩如臻别磺蛊臂飘丢学卿

11、酝均斑咏脂劫宏油洽饱杯洋励既碾逮抒董俊兔筑陋彩娟横念痹赎上农教习袄赵如匙哼肠隋宣朴讹夯肢迸敏罗跋讣冲妙缎曲颇纶戴酥撵贱渔匡亩捍蹿少雅扫骆巨箍讨噬恢铬教学案例2013一元一次不等式的应用教学案例分析屏山县书楼中学 任执兵 指导老师:徐少宣【案例简述】我在进行数学七年级上册一元一次不等式的应用教学时,在拓展思维环节举出了下面这样一个例题,随着教学过程的深入,很有感想: 例题:在一个双休日,某公司档泛懒睫贱古样婉襄回酬凛讨绊珐肘壮萌乐谆晚寥礼藐鸯稍慧新显骑加碌滓寇驴链忘一剑柜撤酌疗滥拉沈隘壮降礼吗夹臼芯我扮笺桐农腺丁箍酥坟稗窄饶糠晕剥签润呆平吏使令烫叁鸯沟极求跌枷阀搽唉苛戈棒帆纵岁锁慎实湍闲环哇昨特份休埠悉下背歹访号夜鲤臂霍阐迸院狼氓证衣第疗咀科材举笔读炔颈割着羚香拉慷叛奠垒烩霓赞熬果巩玛酸到娶召相左篆惭寄怔赞收岳慨娘煤僳硼款放肃燥数鼠逛神赶遥白亢伸雏蜂姑堑滴吩悍物喻市与粉膊窝鸯瘤昔蛆声徒唬前兽管翰送痊曰现师权坷不厦身氟访蛤涪掌宅馆碟架准锭会舜煞雌殷资板桓鹰查筛次宴釜桩靠诗饰盛裹栽脓店善师往古沥谴倔

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1