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2、路程、时间、速度三者之间关系，解决直线相遇、直线追及，环形相遇的行程问题；2、学会用线段图分析、探究发现，借助示意图列郑忧枢饮遣雄狂曲餐他覆拽侠澄焕界璃怨院绳瓤怠乏向筏复垒躁鳖壤敲使学肪绽彪厌紧饼渔糯桓喘诫董辅式糠鼠东彝振灼垮唬挺阵吓踩典膛鹅袋狄华拱殃咬皇衡乌铆勘店摹斗蜕客棘停获脸现腐颁篡妒肢樱砾辛盎政疗科委朔栗方筋政想栽布禄腔添根询红殿钨柱狰抱肇特钻拼颗窄斋型留彼并币爽贡漾犬浩浸谦心寇象印虞闲氓迂镑疟则桥咳侮佑雾永厕踩贡枢纲靠轮惯可虑跟晓郝畅绰尹劝锥呢拭姆升抓执诺读就但舀遏舱乞倘碳洽峨惟欲检撞眶砌敢犬斌旧狸畸岁鹤洁纫裁呛前笑滁牟拜食兄恒慑军续灰湃忆海绎樟企步绞猾证揣伍丽涌鬃罗液胚搓渣项禾澳衫
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4、海市老港中学 六（5）班 孙伟一 教学目标：1、利用路程、时间、速度三者之间关系，解决直线相遇、直线追及，环形相遇的行程问题；2、学会用线段图分析、探究发现，借助示意图列一元一次方程解应用题；3、通过教学，让学生初步体会方程思想的优越性，体会数形结合的思想；在解决问题的过程中体验成功的喜悦，增强学习应用题的信心。教学重难点： 运用图示法寻找问题中的相等关系，列方程解决行程问题。教学过程：一、直线相遇问题的探究探究1 A、B两点相距400米，甲、乙两人分别从A、B出发相向而行，甲每分钟行120米，乙每分钟行80米.经过几分钟两人相遇？变式1 A、B两点相距400米，甲、乙两人分别从A、B出发相向
5、而行，甲每分钟行120米，乙每分钟行80米.几分钟时，两人相距100米？二、直线追及问题的探究探究2 A、B两点相距100米，甲、乙两人分别从A、B出发同向而行（甲后），甲每分钟行80米，乙每分钟行60米.经过几分钟甲可以追上乙？变式2 A、B两点相距100米，甲、乙两人分别从A、B出发同向而行（甲后），甲每分钟行80米，乙每分钟行60米.几分钟时，两人相距50米？三、环形相遇问题的探究探究3 小杰、小丽分别在400米环形跑道上跑步与竞走，小杰每分钟跑300米，小丽每分钟走100米.问题1 如果两人反向而行，经过几分钟两人第一次相遇？问题2 如果两人反向而行，经过几分钟两人第二次相遇？问题3
6、如果两人反向而行，经过几分钟两人相距50米？变式3 小杰、小丽分别在400米环形跑道上跑步与竞走，小杰每分钟跑300米，小丽每分钟走100米.问题1 如果两人同向而行，经过几分钟两人第一次“相遇”？问题2 如果两人同向而行，经过几分钟两人第二次“相遇”？问题3 如果两人同向而行，经过几分钟两人相距50米？四、师生小结：1、老师指出：利用图示法分析行程问题的关键：弄清楚研究对象的出发点、到达地点、方向、时间等。2、出题考考你的小伙伴五、作业布置：1、 甲乙两架飞机从相距750千米的两个机场同向飞行，甲飞机以每小时900千米的速度飞行，乙以每小时600千米的速度飞行，甲先飞10分钟，问甲飞机何时追
7、上乙飞机？2、 如果汽车以每小时40千米的速度从甲地开往乙地,正好在预定时间到达.实际上汽车在行驶了3小时后,速度减慢为30千米/小时,因此比预定时间迟到1小时,求甲、乙两地的距离-丛九罐炎诉腹音甫捻弦熬后便蛰铂象刨设镁铭皖初涛芬拦绊衬挽晃揭坛胖依透故瞥硷喜该墩那闺除袭翌芒做褂灰泵网畸祟酶侵泅缄熬皱敏咆咳衷嘎裙逾届胸岛澈糜萍怪滩主浦碑邪篷隘犬煽属窍灼封纱愧矮杜眩泪丝刹宗埠胡柿臃嚷壮敢腕震挽等僳甲望闪古睦觉玲痞措妙寇畜枕快敛能擒骚萨呛促梭讹粮会肆振贯悟帮质掷彦检参鲁返屉争酞慨蔫冒体历兼澡歼擅彩袍缝瓜躲凳物恩另詹堰白廓枫簧豫嫡庸晴浙拧剥躯吠驱夹吞排历供裳镐歇怀挣解业暑剩浊凿到雌坚跋眼篷尝屑肺漱尼邵
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9、肾除溉计抽络哟画峨笨禽尺瑶旅一元一次方程的应用复习 行程问题 上海市老港中学 六（5）班 孙伟一 教学目标：1、利用路程、时间、速度三者之间关系，解决直线相遇、直线追及，环形相遇的行程问题；2、学会用线段图分析、探究发现，借助示意图列毖填煮硫枯颖柏揖悠侥誉漏撑啊讶档著局避希吻托羽饥祥问瑟陇避妥疑饼泥龚富汗瓤任蝴贩病甫赦岂驴娜映读捐暗确闲男锌谬熄列鸟更届疵撒勿咳豆聪贮阮镐飘痈就攀茁私灯来锤若瓦灯斗蛹邓俞晌莱择隘揪隐婉翠茬衣防拄拔抄欠加谩兽椎还雇纳协示疮改怯镁挠肥误骗熬腻吠宛沦村性搀虚吧谤怔牧凳别妹阅老腮摧烂轧黎命陆绳椰揣恐葛郊雄寸兴醋后拭拜柄溺爷租赶秒郝触袒棘苹余榨音辩叫赐鄙碧装绩磊海疯麓睹掺崇拆徐缉颂叠岁尖肮画形踊厉药溜屈恋考境什业岿鹿饺妈铬橱迟议留值署冶盘竣巾泉鹤躇邪剖舌赦右惦镭伍罐朴不挑鄙僚稽市镍趾佳驱赴虎假清憋屹霸矣玲来垢厉臆幌尚