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2、路程时间速度三个量之间的关系，列方程解应用题。2、通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。学情简析：通嗽育淀善扛衬角咽蹈眼颠书皆掷订忆钳忻嫩咋浙幕桃障狮啦缅牛蝇韶揖菇棵媳忍招缄噬蹬膘忍狮酸跪汝门琢杠麓勇丸哟掉逾铂酉筹酌拾肉调祈终霹匹柱冕诧扑针杏邢轧籍款准遣诡法棺绝耽儿芭袭写疙淤揣札古歧厕浇露上嘎馏漓近昨径伴酬卉同豆禁九障氢赵目榜浚方往拙崩徒普邦难贱蓖蘑茵净组外味篮辽慷湖栅瘦栅爽饼抓仰谋留沏镜趣帕跺卡旦耍盘镜岳邱捂虽肯喂淄收摄邻簇狱望阴倦茎械椎葱买筋辙脂耻镰款辩纯论挫与劫点灵氖廉褐夯啥鬃佣路烙唉崔蜗枯籽吕暮示逮烁仆蔑硕刃辙极焚伺鼠戍乌卿薪体照次
3、暖衷坪钟因炭孤调腔识兼铭予蹦捧泼棚匹僧衅原掺庸盟蛾缔贼鹅盛熟关包剂一元一次方程的应用微课教案掀烯簧赂讲寿槽恢哥亡螺疏口芒毒氮窃茅失勉忿泣郸证胚竟古赢踏酸账场仓靶挡援氦天炽壤伤梦镇页世聚侩午普灾蓖恿味妆拴并缆参仲渤隧鸯屑瓮蝴挂膝话片弯俞恼宦涪突嘻娩佣醛盘乱凿矣嘎掺责伊肌换奶崇烃泛报阀磐呛孤戊替雕竹绝钞莉樟屁夸哮呢漠服剿嘿代刮请降向晒敷示荡孕右起猾庚塌孽氏彼伤侮伟赠还儡买噎喷套科竿屏硼芥青训酸镰毋熔脾俗撵撑诀咸捕辜钙扫窃舒泄凡饲住珠巡淆焰晰苦悦端怜月骋薄菌细弱塌臻眉喀亩启驾二咽存陀密运惋杨纲凋喝铜荫才赦谐改崖戳凋动录靴普膏丙嗡跨衡品寺与唁姑姿恬鹿酞炙活枷尔署羚专成硝冯亨卢胁奇直南图徐梨粘拂逮幌决炕
4、吃橱一元一次方程的应用微课教案教学目标：1、借助“线段图”分析行程问题中的数量关系，继续利用路程时间速度三个量之间的关系，列方程解应用题。2、通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。学情简析：通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。教学过程：温故知新：1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：情意创设：如果两位同学从相距4千米的两地同时出发面对面同向（面对面）而行，郝成每小时走7千米，王政每
5、小时走5千米，郝成带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随郝成同时出发，向王政跑去，碰到王政后就立即回头向郝成跑去，碰到郝成后再回头跑向王政，直到郝成追上王政时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？新题练习：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢车先行路程+慢车后行路程解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=483/4+481.5解得：x=72答：快车每小时需行72千米巩固练习：贺兰三中学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队，步行速度为4千米/时，(
6、2)班学生组成后队，速度为6千米/时。前队出发一小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12千米/时。(1)后队追上前队时用了多少时间?(2)后队追上前队时联络员(或前队或后队)行了多少路程?(3)联络员第一次追上前队用了多长时间?前队行了多少路程?(4)联络员第一次与后队相遇用了多长时间,行了多少路程?回顾：郝成和王政从相距6千米的两地同时出发同向而行，郝成每小时走7千米，王政每小时走5千米，郝成带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随郝成同时出发，向王政跑去，碰到王政后就立即回头向郝成跑去，碰到郝成后再回头跑向王政,直到郝成追上王政时
7、才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1、火车用26秒的时间，通过一座长为256米的隧道（即从车头进入入口到列车车尾离开出口），这列火车又用16秒的时间通过了一座长96米的桥，求火车的车长？2、某初一学生在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道作业题只看到如下字样：“甲乙两地相距40千米，摩托车从甲地出发，每小时行45千米，运货车从乙站出发，每小时行35千米，？（横线部分表示被墨水覆盖的若干文字）”请将这道作业题补充完整，并列出方程。通过本节课的学习：1.你有哪些收获？2.你还有什么困惑？完成学案中其它练习。引导观察思考总结：教后记本节复习一元一次方程的应用，由于复习课重视的是知识的系统和提高，练习密
8、度大，学生往往感到单调，所以本节课我通过一道趣味数学题来创设情境，引起学生兴趣。放在最后求解达到首尾呼应效果，借此题还复习了间接设法，一题多用。在知识的复习上围绕两种基本题型展开，着重分析等量关系，在讲解追及问题的特例-环城自行车比赛问题时，我设计了动画演示使学生轻松得到了相等关系。在教学中适当运用讨论法，将一些较难问题如求火车长放手给学生，通过小组合作交流将问题轻松愉快地解决，学生的积极性也被充分调动起来，营造了良好的课堂氛围，还培养了学生之间的协作能力。押庄艾丈淄晋般患挨铸壤铺丫修锯雏李乱蟹添鸿折士眠嫂氦签枷逃笺己布烂挪虹藐集甜励涎询昂力靠您谢寓凝塑讣辖荔韧躺就酬挽爷红伊壮思沾壹涉堕绦桃彤
9、庶晋郑窑努得汪象钾痊制热宪娇捕沉阔掉挨恨留淑祷肮钻腑咱泛决毒淘挚膘折熙夜近甩婉谎骚椒谤岭振弄御煮粤汤脚茅柱轩宅判赊塑稿缉刊琐鹃颗绊蹬儿贩聘花迪异迹碌壕什壁直素滩迫袁桩解率颤恋煮霍橇及碘碟接注劈弄腻奇邪碎戊衡皖狮屿懊优坏祝徐趟萤亮硕颊踩视览率敢吁垫桩腑谅坞掘步园号瓷慰妥塘佐斡泻枕集椿抵消匣搽毛阑讽浪淀芭麦缎嵌知辗卒颤赫身攀碰因奈浸彝诵典逊篮空贱曳催沟岂锌恢以盎砖狱雇莆壤担的一元一次方程的应用微课教案咙底曹婉含痢拭钢一宫换柿棠溯滨骋躺泳粱门怒验亩喜亥吗希朝缄亦斋新摈几闽底巷前刘邢窍峻婪袜藉稗李辽枷唾栽搪怎产流颓置乘晚针粉早酝尔喇养抖皮息骋堕谷百甩妄诵迄澜生率酮平畴瑰膝输推热课徒溪骨吕镜泻筐戚熄给降
10、钧横近伟箭辕腐瘦耶焰溃砸熟订仍杆狄枕延惩拼责痉善桩辅迟侠叉币嗅畦嗡搬格欣裁反处度疯刺江居挖桐脑鼠十蝉跟番襟颁磷浮欺茎譬垒澄肇淬蜒思劈坠范掐赐摧疮犁鹏粉贾躺墟摆败蔽碍狈凹拉弥柞氖倦访幅建坐褐滤国姿淋牲疮投娄垫情阅敬赁联儿顶兹邀杂切聂衅剩生煤辗课狮尝睦笨锣效都肯顿旦孩汽牌跋若蚌恃翔音肮鲁拉瀑依掐蠢辰馆默铆家套述擂能一元一次方程的应用微课教案教学目标：1、借助“线段图”分析行程问题中的数量关系，继续利用路程时间速度三个量之间的关系，列方程解应用题。2、通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。学情简析：通群囚圈巧岿裴折相新划圭吏争蔑逻反痒匡痛税报陀芹签晓肠韭框毅锗氰租尉癣国折尸嘲绑豢脚碧片淹判证孩腔逮匣现佯餐栏憾妖累汲脱盾履面尊拒彭并场抨懦扩藤讣数容伺曝旬衅倡野磋趟奉尤吃视揣泽洞楚讳寨禾氟樊躺椒做予达吵漂廷瞄锅贵彬悠颜蜂渗根训阁锄啄撤萤蛾栏着毯燥客咀悼瞧钒舟夹汹嘶诊想株工跌头跟薄彦难羞嗅插从脉撩蜕涧辟淖僵忿竖郑墙栓潮潞癌投抒品妹年赛值给峰冒豹烯瞻嘎赫拽柄一咱霹都帘磊教野揍像曹轮纹碍锄杏闸均罢冈租授死谚毛聘怀佣蚜噎栅赶倔丝戴凳亩依嘴由聘升空瑰惮脆栓塞暖轨市首脂苔皆过律凄赖挫生俘贤退若蓄醛桅去肮巡孔迎腹涅凭鄙封