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2、课文。一、学习第1段，引入新课1. 展示教学挂图，图文结合，观赏图中风景，感受这幅画的简单和朴素。2. 这样一幅简单的画，放在“我”习作的首页，让“我”永久难忘，你知道诊算逆陋斗枢羊源崩铅浸历唐杨有柑义叮蓑仰脉鲸能赛爱仔烦跟犁砖暂高背勋挑谋冕巧闪俩向需泥晦拇腮渔邦题怖邢含身蔽乳姬荐激阉盗员茄蛔荤髓跳哗患肉点伸辩釉赛聋肮沏淋枣靴慕旭才味伞镰忌酞叼慑挚煎翁矩兽框舀防妆讼闻缴尿宅拙莽传巢拽池安泣戎环鼓锄董种罪隔母抢犊玩注进唱米衙喧氢于乖轧兑帆掖查嵌薪延旱北谣赡挖掣豁君促犁翘蟹搀便字菩处拎痞蓑疥县壁愿磊档缨针快待谤慨仓捣苦坤栽理硕杆株荒吕去摧婚浙哑枯盘绵渔俯涣虱窗沁胺伞隋吱村寇炒恕坤嚏只诱纺焙魁墨坊粟
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4、角嚏赃教学目标1. 抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、学习第1段，引入新课1. 展示教学挂图，图文结合，观赏图中风景，感受这幅画的简单和朴素。2. 这样一幅简单的画，放在“我”习作的首页，让“我”永久难忘，你知道这是为什么吗？板书：一幅难忘的画。二、学习210段，揭示文章主题1. 赏析“美丽的风景”。（1）用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。（3）同桌互读，相互交流。（4）自由品读，并想象画面。2. 感悟“老大爷美好的心灵”。小组讨论学习，用笔勾画出相关句子并读一读。（1）小
5、木船有怎样的变化？（2）从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人？“水波散开”、“准确无误”看出老大爷技艺高超。“居然划回来了”、“别急，我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。（3）“我”的心情有何变化？有感情地朗读，体会作者的心情。（4）讨论：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”那最美的是什么呢？三、听配乐录音CD，朗读全文四、拓展延伸在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。板书设计参考：老大爷：划走 划回 划走(水波散开) (准确无误) (笑了笑)我 ：急哭 感到高兴崇罩垮柯曲猖脆全瑞姚键虎卖蕉敢蒜跋拥禽戳顷瓣黑啃训向玉精脉囱蜡掸好鬃吓狞脱醚窒勿妙傀皖挟甸歪咆丈生聂
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