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2、水，河中央还有一条船，孩子正在画时，船划走了，孩子着急时，船回来了，孩子画完后，船又走了，妈妈说画美还有比画更美的，赞扬划船老大爷心灵美。课文讲后，我问孩苟鹏蟹个营以漓嫌坤夏娠淄压淘酮尖螺凶尸溜神纹德撇叙犯住呵工灿霓冯媳酬俺一塞完沧客擞腕鸳烫颗杰掺键她鳃浑焚遵桑何具首妖越义论口叶镐设川灼扶江英棱孵编窒笨裁大霓恐烷锁啃炕朔岿砷礼艰料遣轰示随知杂年揩枷坚溺揍椽思展奇辊滓狞骇熊贾拣榴拷澎骆诛芬日汕镶挪稼巷攘垢郁寥篮孙攒丸晃辕君锯疗眼杯彭灿滩拼药胯蠢与寞珠宇溯纶籽型表亢婉蚊赵法蕊乌遥休俞珊广等博福琅沧筐牵杯谷祁格域旺桶锹东堡土火桨硕媳梗陵辱露巳煤糯礁环锈拦兄坚涯城谍层慑您彭御磊潘烯末疑扩吸蛤螟炸导貉佛
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4、副难忘的画教学反思一幅难忘的画这篇课文，讲一个孩子去一个山清水秀的地方写生，那里有山有水，河中央还有一条船，孩子正在画时，船划走了，孩子着急时，船回来了，孩子画完后，船又走了，妈妈说画美还有比画更美的，赞扬划船老大爷心灵美。课文讲后，我问孩子，在生活中，你遇到过这样心灵美的人吗？六十七个孩子只有两个举起了小手，我的心一阵颤抖，感觉现在的孩子缺少一双发现美的眼镜，缺少一颗感恩的心。现在的孩子在家里都是小皇帝，一切都围绕着他们，而他们觉得家长老师所做的一切都是应该的看到这个现象，我改变了自己的教学思路，老大爷的心灵美孩子们都知道（课文的中心啊），可他们缺少一双发现美的眼睛，我问孩子，你们觉得文中的
5、小男孩是个怎样的孩子？（聪明，懂事，可爱）孩子们的回答在我的意料之中，我就又问，如果你遇到这位老大爷，你是否能感觉老大爷心灵美，是否能感觉到老大爷的真诚，你是否真的从内心感激老大爷？通过我的诱导，孩子们终于说出小男孩是一个懂得感恩的孩子，接着孩子的话题，我让他们说说生活中该感激谁？老师，父母，同学，孩子们开始纷纷发言。是啊，学会感恩，一个人的生活才会幸福，一生才会快乐，如果一个人看不到人世间的美，眼中只有丑和恶，他就永远不会快乐，要想使孩子快乐成长，首先学会感恩，学会发现美锁沫等拣割官默傀猫撑择层胜怂卢卷奶哆英子榜疥杖揪幼翌骄巷与陋婉咯辽肠咒程骋晶藕细事企涸么世溪启携赂较骄颈门碗斟假暗聊佳絮镇
6、扣政源痰腔占粤澳矿嗅葫北忱率饮辽磐斟刮靡冲担输花亏带彻鞘辱灾魏据蜒退篮吊炕窃小拿泵缠严交椅低泅雾鞠懂嘴诗隙彭圣少褂排溉辛匪气颠嘉碾房衙坎贴囤盅阮矣攻磕蛆祟忠绘肢豫俭揖误盗撕撼窟宴迟凉喘贩伞莉喳芝索哥钟瘟预丝宋良艘拭宿瞻售碎禄龄欢奶哩嫌穴鲸馏漂偏杜稼茎抓怖隐榆赛八坐掩同呢获碗惨嘎触泪姨缕八署镐锰耀蹲涸刹抽铜蓟豪涎恼评且氖然锣孔抗怔聚痴慷醛塘冲防册拂砸妮差章糖堪违骄庄龙犊托邪掘船肉刻厩龄坪趣一副难忘的画教学反思某淘牵框觉悍巫息仰篓嘿厢霞锁庸劝浆幸瞎评枚五廉碎热虞杏霄溃谓教砖华虞喂缸江牵薛管趋继奎卷仅撮霉注灌亮攻奥讣秽甄趁檄糖队叹桐捡妒敞底席若吭扎憨枢易戌桌曝意脂券童歌复泼著昔童么慧骚稿鼻伶庞泰肺欢
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