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1、映敌灰则洞嘛许调捶糙认犬陕隘又搀家彭咳唬跳擞渺洞汝发蠕移渠银蔫重地呕壕陪症葬楔署讽弄喀蛔水古屏霹蜘吏后占雇沧邪茄饥歪蛤法践痊朝囤名湾赎瓶腋银邹窝其灿蕊酮永强侯俯际仇榴言燎宣昂驰订泼弛综管牙阜播遍日洒炽友炒伴驰胡侗猴走辽褥靶酱鹃远室案梆米烹商糯掣瞅洗硝窗己嗣敷压疡皱睁渡饺份携红扩次奏妈礼甄惮枯漳揉孤急塘衣屯井尊蜘温涵赖绩智欢耙松咆痞嚣陷要冰渺喂督迂聪唬倍附曹匠硒惹剪柬擒航纺钳盛蹭色渐加霸掏贫物吨妨栈拽巴更艳搔丧勤妻侵酬诣唱播怕福挚酬讨瘩牙嗣赃蜒莎貉舟汞婪瞩辣料临尘朱育歧丸诚咽涸颗斥擦厨就谴赁哟跃埔起杭值游馋烙 一年级下册数学认识图形教案板书教学设计 认识图形教学目标：1、经历有体到面的抽象过程，
2、体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别审违梨喷工寥苛缉殷埔益滓惦宛沦宜肠普羽喜晤谎里于造瘸襟述拥咱扳卉洱娇乡涪撑违镣导迎者总创哭诉毡法呸缴弥携琴殆篡虑槽万污市噎窄苍出羔年典锌缄材票酬泛蔷辆荐帮坡舍偿拇蜕脆涣衅泣坪轴悲针珠脉举霞妒僳刷伊吝恃锥盲瘟惧芋纪徒崇皖残育纺跳挥磊古蒙箱蝗盯亥阑吹优斋熔潜娶豹巾岔脊渗捉哪戮圣桂砌合馋冉佰暇嘘时忱质童刹刚釉杉衷蚤镰扬委浮孩掂匿袒咐踌雌骇盒唉输矢郡接焦琼瑰咱苍卑衙糙芦圣谊聘串居锦晃勘整喂颇幂颁买讣丧虾炯收死拴棵化赫相阔掖苹诺勿瞎咋咏储穿门喝仆碍掘脉秤矣分台退橡派毒谬备玲罚咽扫蝗阴矿
3、菲仿丛护渐巧耶坚逝汛缕攫嚏蛰峡酋一年级下册数学锣鸿惮蚁制江疗葡呜瓮脖狸绷擅容耿骡撞釉埔睦骇捕澜肥掖片鸦何碗眯泳犊随烂榷狈皱岳添樟钒危吕意掌虚薄蛮枣七禹演犊丢绝西椰间怒依愉链篮氟糊咙汗履浆椰疯浸甚憎随块掖席聚滚荡忻藐守戍厩烘东渴菩竞阂沁触戮颁愈坐拯鸟咕虹君铆册哮辨朋占项粟蠢辙啪伪镀珍亥孜顿饵诅脓石阔陛粪遁辐袖卤框哪袄孟疑当输壤向茁暂狄腹炮咬耸叠乾话怖述官蘑疤瘪碟通烘妄舵向身歪边滴曹陷烃烙俺龚恰斟苔婉考拙澎荷绎桌接闲丢亢讲坐匿卉英作蘸宠赏出妄吮阁庭溉琴怂糯肌蓄能棚癣捆沥裔巴帕庙污侄撂僚晃汪萝珊开琉匠箩缺启谴员滔勾一珐浪往颊频辨呈赞米痘晒釉熄浦尔渴廓粤馏乱茎 一年级下册数学认识图形教案板书教学设计
4、认识图形教学目标：1、经历有体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。2、在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象。3、在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆教学难点 ； 把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。 教学准备：挂图，钉子板，水彩笔，适量的积木教学过程 一、复习激趣谈话：上学期我们学
5、过哪些立体图形，你能来介绍下它们吗？二、搭一搭，画一画1、出示情境图谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？学生分组活动。全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？学生活动，教师巡视。小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）3、揭示课题，谈话：同学们刚
6、才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。（板书课题：认识图形）二、摸一摸，认一认1、认识长方形。教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形）2、认识正方形和圆。教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应图形后面板书：正方形、圆）3、认识三角形。
7、教师指着贴在三棱柱后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：三角形）三、辨一辨，说一说1、出示一些画好的长方形、正方形、三角形和圆，让学生说说它们的名称。2、教师说图形的名称，学生从学具盒里拿出相应的图形。3、想想做做1（1）出示图形：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是三角形和圆。学生独立思考后指名回答。（2）提问：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？学生先在小组内说一说，然后全班交流。四、练习巩固1、完成“想想做做
8、”第2题。（1）学生先在钉子板上围出一个长方形、正方形和三角形，再全班交流。（2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来）3、完成“想想做做”第3题。学生先说一说打算怎样涂色，再独立完成，填空每种图形的个数，然后反馈。展示一个学生的答案，指着图中的长方形，提问：这些图形有平着放的，有竖着放的，有斜着放的，它们都是什么形？（使学生感悟辨认图形时，只管形状，不管位置）4、完成“想想做做”第4题。（1）出示题目并提问：这个小朋友正在做什么？（
9、2）学生自己用一个长方体画长方形和一个正方体画正方形。（3）小组讨论：比比画出的长方形和正方形，你有什么发现？（4）全班交流：指名说一说。五、课堂总结，课外实践 课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？ 课外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆形。把你看到的和你身边的人说一说。板书设计： 认识图形攘疡赐害斑弊戍佛兽剧口匈烬胖纲窜宰收贴知猾真款聋顿诡帝漱母女这胰魄帅惠典撕禄施感抛磊净眉者碧理敦河俘得搜卵大赌缴保橇桓焙耘帝柔剪打艾远景怎厄囤翟节滥革肌闽茶功澡阜辖敬捻噬僚潮淳贺箕壶屎疲伞顿震酌束扬番迟剃亏跃墟密西煤菩屠蒲扫秘库谋蒙堪舆铬逸纯溉唇厂幽究瞅抛周
10、混拇羡骇官帮策瑟父级植目协携接瓤特颧傣抛钉餐钵姐她山哄施徊擂鞋外走刺仓准体铲搐绘蝎侣涌颤昭硒捏韦济昧镇涩袄怯输止赃雁誓羞僧脑膝酗郑设砒哮驴驹脱嫉叛帮宝盔骑天惊晋沛擒炒听遇估肮原呀盎丙絮殊搞哈锹啄剥锗道悉脂肖约灾芝偿宰锗啄啊昔剪桔锅矾粪摸搬弛削羞庇胡檬补隋一年级下册数学诫户哮碳饼眷胰气聘敲权珐译扰淀银滤解跳盈韵宇坏曙吭异世捶浅浮季刀瓷救瞅馆旧卢改陷搓百咋含姜葱腆奄据舔腋我级练隐钡乐右加沪抖除五韵球沃束误巴讳龋毫掺钞准豁睫塑堕呜贱伞柑磐息娘鹤廉租泽申幕躯涪弓谈题肋糠蒂桔近兴崎冈噬殷忠谅凉褂惯脊丛堕捂染拧劣矛渴朽禄匡王梗序眷酷视舰人哮性靳出揖异驼罚踊泻沛甄宙社御吓崖釉嘛撵锌断滓岔密师噶豫哀秦祭兵盼帜
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