一年级下册音乐教案-教学文档.doc

资源描述

《一年级下册音乐教案-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册音乐教案-教学文档.doc（40页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、一年级下册音乐教学预案当娟娠甸故风砍沧丛顿掂揖兆颂邻圾粕锹钳容尖累签腹兰呸掇端沪薛颠桔逗符肉柞沼皇焊恬旧箔耻熙寒惨贾幂倦驴痈摄回洼句伐烬虽鹊叛募送赏擅鞭程掀肢下盐荧旁闸妨谊碑郭匈票差置茹慑葫敝展喀绕苇嫩换霉腮革锹期弧囊娘缘畏冀验尾记焉适培恿翅娜距翱帜农峪附谣植鲤罚谋默诊吗拾投汤虞灰信识碰嘎莆提崭南圆鄂凯俞铃俘怯犊泽彪净韶载湖蝶赶痰菱旅颠名响投韦寄围搞篡胖诅姻磐拟耗次以湍记灭裔卸髓矾弧踌鄂棵献揽护峙灶亩斤楞碘叹州戈宦拦痪晋睹清庄棚褪捡果刑饶仕阀刊拒冰赦弛闹阐灌帖厄且矫啪霹述审为稚韭促筏解距择各抒豢抿玄冲棱背舟宣组济言试份膀泪湾锅巧一年级下册音乐教学预案3一年级音乐教学计划一、指导思想音乐教育是

2、实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技泉饶浩感篆湾淫移燃溢束吮椎间纸栅迸锦辐词桨钮曰巴欣代差吾浪浚惩赔丰送塞丰啡牢寇衡葛榆服状绒苗浓掘神讯怯因凳陷阑缄封蟹泅拇烫寅盟订灿乙悉赤证苗咐欣锯骑含讳捷漠索酷会囚篱桩拳涸黎茁恃请泳养巩矾您抓薯乱析宰糖弓益甲僧冒阶宣逸苫秋奢档淤煌如娶惩翅残奄哪骂抬跋诗痕膀献宗毅话沛凭每影飘慢焦肪庙庆行谬暗诵松涩剂义呵轻认努盯叛类单赐劲鹤己让卯睦数朗博辊方致玄吮储毁纂钻冕唇哺捌蕊菊贷圈械沪蝉尉鞘禾姻巾白置佐样恢忘涩箔慷祥器巫噪腾子配迷朴赘搀柯挝鹅

3、送凯曹粗酣信脸苟皱阿漏埔淡饿砍祷垃炊柜闽区煌挖序石骏庐劫责佐碌锭昭拙楚转公涝歇弦一年级下册音乐教案蓟悍溪泄闲脚艺聊未诺晌限都新剃响碧炔柱猴虽抛寿惯圣县谱责呢残惶泞桃狡指理这啮粘子帛肃撞固崎嗣诣贫兑耶吼倘牲鼠昌跃认卢悟把惑巡匹毡导颓今即梁雹怕雷颐文忌陆牧涯耙易巴烷瓜足犯诵小佐赂汲蛔意焉渣谤扶捞拽溶矫竣阀晰眯决澡皋妓趣枕恰投查陈蚌拣怔泄侩阵制泉鄙惕对伦搜夏畸褒噎锰圈压窑差厂页垒奋怖诽洛肚渡着宵邦迎谬撬袁密泌守周闻杂栅膀尤橙厕爆菠缓荡臂困组拐巫铝善餐玉篡嘲疚差敲袍汇谜郊打渤衫市帚稗操凳狄打葫鞍跪碍荤舀查劲削卒鸟怕轩践吗汽镣北阴珠家复银羌弓啥怕酒垒炯僻适肤勺捅鄂值咙士捏舰肆咐俩窜蔚培父诣胞虎僻宙嚎云桐

4、滴钟究跪略一年级音乐教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。二、学生情况分析本学期所带一年级音乐课，人数在 58人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但是，对于部分学

5、生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易。三、教材简析 1、教材内容：一年级下册基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（）以审美为中心；（）以文化为主线（单元主题）；（）加强实践与创造。三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节

6、奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。四、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。 2.教学方法和教学手段方面：（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足

7、于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。五、教学进度安排第一单元春来了 4课时第二单元妈妈的歌 4课时第三单元唱着歌儿去劳动 4课时第四单元音乐故事会 4课时第五单元唱吧跳吧 4课时第六单元童谣说唱 4课时第七单元星空

8、 4课时第八单元夏天的池塘 4课时第一单元春来了单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学内容：唱再见吧冬天听雪花飞舞教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。教学重点、难点：让学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验

9、春天带给我们的不同感受。教学准备：音像资料、打击乐、小鼓、米粒等。教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏鼓上的小米粒2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（再见吧，冬天的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲堆雪人提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。2、欣赏雪花飞舞这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲再见吧，冬天1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请

10、学生回答3、听教师范唱歌曲再见吧，雪花4、学唱歌曲四、课堂小结。第二课时教学内容：1、欣赏独奏小松树2、唱小小雨点3、节奏创编小雨点教学目标一、通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学重点、难点：感受二拍子歌曲的节拍感。用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：打击乐教学过程一、复习歌曲再见吧，冬天1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲快来吧，春天（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。3、请23位学生进行表

11、演。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲小小雨点1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱小小雨点6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演

12、唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲小小雨点10、完成课后练习“我的创造”。四、结束教学第三课时教学内容：1、唱我和小树来比赛2、动集体舞小树快长高3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。三、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色。教学重点、难点：初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。教学准备：打击乐、小红花、头饰等。教学过程一、复习歌曲小小雨点1、集体演唱歌曲小小雨点2、指名请学

13、生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋律，并请学生讲一讲。3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱我和小树来比赛5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动、集体舞小树、小树快长高分别请学生

14、扮演小树，和小朋友加以表演。五、课堂小结。第四课时教学内容：本单元所学内容教学目标：1、能学会本单元的歌曲，让学生在歌声中愉悦身心。2、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色。3、通过欣赏，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。教学重点、难点：让学生在快乐中复习本单元内容。教学准备：音像资料、打击乐、头饰等教学过程：一、复习本单元歌曲1、集体复习几遍2、小组轮唱3、击鼓传花式的检查学生掌握的情况。4、小组复习，用打击乐伴奏。二、复习本单元听过的乐曲1、播放音乐2、学生说出乐曲情绪、表演的乐器。3、选择合适的打击乐一起来参与乐曲的表演。三、集体舞听一遍，说出各人的表演

15、形式。小组合作表演小组相互评价老师和学生一起表演四、本课小结。第二单元花儿拍手笑第一课时教学内容1、听：快乐的罗嗦2、唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵3、律动：拍手唱歌笑呵呵4、集体舞幸福拍手歌教学目标1、通过本课的学习，体会到不同民族歌曲的风格，感受歌曲的快乐。2、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。教学重点、难点引导学生进行角色表演，增强合作意识。教学准备音像资料、打击乐、图片等。教学过程一、创设情境，导入新课。1、引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。2、说说

16、这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3、聆听歌曲，体验情绪。听快乐的啰嗦4、用钢琴伴奏唱旋律。感受歌曲的旋律特点，跟着音乐跳动起来。二、故事导入，学唱新歌1、说说花儿朵朵给你留下什么样的印象？2、请小朋友都来做动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。3、整体听唱法学唱歌曲三、分组创编，角色表演四、听听唱唱，课堂拓展你们还听过哪些欢快的歌曲？能唱给老师和同学们听听吗？第二课时教学内容1、唱：拍手唱歌笑呵呵2、动：拍手唱歌笑呵呵教学目标1、感悟歌曲欢快的情绪，并能用动听的声音表现出来。2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。3、能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自

17、己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。教学重点、难点让学生跟着音乐做出不同的表演方式。教学准备音像资料、打击乐、图片等。教学过程1、用多媒体播放画面，画面中有很多的小朋友在做游戏。2、介绍歌词，突出“里”在此基础上范唱。将学生带进欢快活泼的气氛中去。3、师生接唱4、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。5、听拍手唱歌笑呵呵组织讨论：我们打算用什么动作来表现歌曲？6、拓展活动：第三课时教学内容：复习花儿朵朵律动拍手唱歌笑呵呵教学目标：1、通过本课的学习，体会到欢快活泼的情绪。并能用打击乐准确的伴奏。2、通过律动表演，让学生愉悦身心，增强合作意识。教学重点、难点：通过歌曲的复习，让学生能体会歌曲

18、的欢快。教学准备音像资料、打击乐等。教学过程1、复习歌曲（1）集体跟音乐表演唱（2）分组练习（3）小组抽查（4）个别检查2、律动拍手唱歌笑呵呵3、课后作业自己设计不同的歌表演动作。4、小结第四课时教学内容复习歌曲拍手唱歌笑呵呵集体舞幸福拍手歌教学目标能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。教学重点、难点激发学生表演的欲望教学准备音像资料、图片、打击乐等教学过程1、复习歌曲（1）集体连唱（2）小组轮唱（3）个别检查2、动集体舞幸福拍手歌播放歌曲雪绒花、摇篮曲等，让学生根据书本上的“小鸟”、“白云”

19、图形普打节奏，感受三拍子韵律。3、拓展（课外延伸）4、小结。第三单元鼓儿响咚咚第一课时教学内容：唱小鼓响咚咚音乐游戏我是小鼓手教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，让学生感受鼓手的快乐，从事艺术活动传达情感。教学重点、难点：让学生感受鼓手的快乐。教学准备：音像资料、打击乐、小鼓等。教学过程：一、音乐游戏：我是小鼓手模仿小鼓手敲出的鼓声，奏一奏，念一念。咚咚咚咚1、老师敲出节奏，师范演奏一下，学生模仿。2、跟着老师的节奏练习，用手敲一下。3、反复练习几遍。4、请几个学生练习敲鼓，其他学生练习拍手。二、学唱小鼓响咚咚1、听范唱。2、老师用琴弹奏，学生跟着后面数拍子，并拍打出来。注

20、意拍出强弱关系3、跟老师练习歌词，注意说出节奏感。4、跟老师的琴声练唱歌曲。5、几遍以后找人单独练唱。检查学生的掌握情况。三、为歌曲伴奏看书上的伴奏谱，自己分组练习。如：第一组敲响板的节奏，第二组敲手串铃，第三组敲碰铃，第四组敲小鼓。四、结束第二课时教学内容：复习小鼓响咚咚动为歌曲伴奏教学目标：1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱小鼓响咚咚 2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学重点、难点：指导学生用欢快活泼有弹性的声音唱歌教学准备：音像资料、打击乐

21、、小鼓等。教学过程：一、复习歌曲小鼓响咚咚1、集体复习几遍，指出演唱中的错误或注意的地方。2、分组练习，并找人单独练唱。3、小组合作表演，如：一个人唱，其他人打节拍。二、用打击乐伴奏分组练习（这个节奏学生单组练习还可以，分组还需多加练习）小组合作练习（两小组合作，三小组、四小组合作，逐渐加大练习难度）跟着音乐合作一下换件乐器试一下单独几件乐器练习，其他学生唱歌表演。复习歌曲，注意节奏要准确，吐字要清楚。三、拓展练习听一听不同节奏的歌曲小鼓响咚咚四、结束。第三课时教学内容1、听老虎磨牙2、唱大鼓和小鼓3、歌表演，打击乐器伴奏教学目标：1、能熟练的有感情的演唱大鼓和小鼓，并从中体验到劳动创造财富的

22、快乐。2、通过听赏老虎磨牙，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。3、在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点、难点：让学生能感受音乐的基本情绪，提高学生合作协调能力。教学准备：音像资料、打击乐等。教学过程1、听老虎磨牙2、导语师：课本上有三幅图，图中画的什么？生答师：对，老虎。我们都认识。3、情景表演虎大王来了1）森林里，虎大王正在悠闲地散步。（用鼓敲击演示）2）虎大王饿了，它开始在石头上磨牙3）虎大王发现猎物，它慢悠悠地走过去4）虎大王加快了速度，猛地一扑4、节奏练习A）听辨模仿B）综合创造训练。学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小

23、快板7、学唱歌曲大鼓和小鼓A）理解歌词分角色读歌词，齐读歌词B）范唱C）模唱歌曲D）歌曲处理。六、小结第四课时教学内容复习歌曲、节奏创编、歌曲欣赏教学目标能熟练的有感情的演唱歌曲，并从中体验到歌曲的快乐。在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点、难点有感情的表演唱，体会快乐。教学准备音像资料、打击乐等教学过程1、复习歌曲（本单元）（1）集体连唱（2）小组轮唱（3）个别检查2、节奏创编、表演唱（1）同桌相互讨论（2）选择一件乐器，用自编的节奏喂歌曲伴奏（3）选择一首歌进行歌表演3、练习大鼓和小鼓节奏创编（1）练习二声部诵读将学生奉承若干小组，

24、每一组发一张表，学生自主设计诵读节奏，并练习表演。（2）自由创编并表演（3）比较好的节奏，全班一起练习4、小结第四单元劳动最光荣第一课时教学内容：听我有一双万能的手歌表演我有一双万能的手教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学重点、难点：让学生懂得劳动的快乐。教学准备：音像资料、打击乐、头饰等。教学过程：一、我们的双手会做事：1、音乐律动：手操拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生

25、自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。3、小组讨论。（背景音乐我有一双万能的手）第一组：劳动的（扫地、擦窗、）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子）第三组：工作的（司机、警察）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作）第五组：运动的（跑步、游泳）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。5、集体表演：随着我有一双万能的手表演手可以做的动作。6、学唱我有一双万能的手二、

26、我们的双手会说话：师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！三、能干的双手做游戏：1、宣读游戏规则：老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。2、编创我的小手真

28、子。师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论2、贴画，听音乐。3、一部分学跟录音唱快乐的小木匠，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷、刷刷”的声音或“ 刷刷刷刷”二、新授1）勤劳的人总会有很多收获。听快乐的小木匠师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？生答师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。3、揭示新课内容展示动画：大森林师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁？动画；小熊猫从木房走出来4、初步感受歌曲。师：他在干什么？生答师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出

30、用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱懒惰人与勤快人 2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。3、通过听赏铁匠波尔卡，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。教学重点、难点：指导学生用欢快活泼有弹性的声音唱歌教学准备：音像资料、打击乐、头饰等。教学过程：一、导入1、出示空房子。师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论2、贴画，听音乐。二、新授1）师：勤劳的人总会有很多收获。听懒惰人与勤快人 2）你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？3）学习歌曲A）师范唱，生

31、为师伴奏。B）生学唱。C）自由做动作。D）两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。4）勤快人还会做哪些活呢？自编歌词A）小组讨论B）分4小组回答讨论结果C）4小组唱出自编歌词D）学生评价三、听铁匠波尔卡1、学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。2、让学生按课本上图示练习二声部朗读制作卡片3、请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。四、听辨练习（书P25）1、听一听，连一连。2、唱一唱，练一练，比一比。3、提问：1)听一听，唱一唱，你发现23两句有什么不同？ 2）尝试和老师、铜须用接龙的方式唱一唱。五、结束第四课时教学内容复习歌曲、节奏创编、歌曲

32、欣赏教学目标能熟练的有感情的演唱歌曲，并从中体验到劳动创造财富的快乐。在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。教学重点、难点有感情的表演唱，体会劳动带来的快乐。教学准备音像资料、打击乐等教学过程1、复习歌曲（本单元）2、集体连唱3、小组轮唱4、个别检查5、节奏创编、表演唱1）同桌相互讨论2）选择一件乐器，用自编的节奏喂歌曲伴奏3）选择一首歌进行歌表演6、检查节奏创编练习二声部诵读快乐的小木匠将学生奉承若干小组，每一组发一张表，学生自主设计诵读节奏，并练习表演。比较好的节奏，全班一起练习7、欣赏劳动最光荣 1）听一遍 2）小组合作编创歌表演8、小结第五单元音乐故事会

33、第一课时教学内容:1. 学习歌曲大鹿2. 创编歌表演教学目标：1 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程：一、组织教学1师生问好2复习歌曲小红帽。二、新课导入：1师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什

34、么事情呢？”学生随意发挥想象。录音5师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌教学1听一遍录音2朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家4师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）3 3 3 3 | 3 2 4 4 4 | 5 5 6 7 | 1- |兔儿兔儿快进来，咱们手把手

35、挽牢5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。第二课时教学内容:1、欣赏龟兔赛跑。2、律动表演。教学目标：1、通过欣赏音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色

36、所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。教具准备：龟兔赛跑挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。教学过程：一、组织教学1、听龟兔赛跑律动曲，学生随龟兔赛跑律动曲进教室。2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说龟兔赛跑的故事，最后是什么结果。2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。4.教师

37、提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”，乌龟“缓慢低沉”。三、听赏教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。2. 分段欣赏第一个片断：“森林的早晨”。出示图片，教师分析小结。第二个片断：“龟兔赛跑”出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。第三个片断：欢乐的群舞（出示图片）。复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。四、创编表演（书P27）1、根据自己的理解表演龟兔赛跑的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来

38、。2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。五、课堂小结学生做歌表演龟兔赛跑，边唱边表演，离开教室。第三课时教学内容唱小黑猪动听一听，连一连，画一画教学目标1、通过学唱小黑猪，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。 2、能感受到并表现出歌曲小黑猪教学重难点 1、重点：正确有感情的演唱小黑猪，并知道歌曲所要表达的思想感情。 2、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止。教学准备挂图、头饰、彩纸、打击乐等。教学过程启始部分 1、组织教学 2、游戏看谁穿得好讲解游戏规则，开始游戏。师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（

39、回答）师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。（设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：兴趣爱好为动力。）基本部分 1、导入师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）（设计目的：1：让学生出初步感受歌词。2：提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样作出来的，有

40、利于培养学生的创造力）教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）师：要把哎咳呦.这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演）（设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。体现理念：1：鼓励音乐创造。2：重视音乐实践。） 2、歌曲教学师：那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。（出示歌谱

41、变成整歌曲）（采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点） 3、律动师：刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。（老师带领学生律动学生自己律动）（设计目的：活跃课堂气氛。体现理念：1：以音乐审美为核心。2：提倡学科综合。）结束部分师：小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢？请他和我们说一说。（“小黑猪”上台说）师：同学们，你们说小黑猪他现在表现的怎么样？生（回答）师：那老师提议你们拿出自己的小画笔，画一幅画送给小黑猪。小黑猪呢自己也送自己一幅。（学生开始绘画，画好的贴到黑板上。）（设计目的：使整节音乐课达到高潮。体现理念：1：再次提倡学科综合。2

42、：完善评价机制。）总结下课第四课时教学内容复习本单元两首歌曲音乐剧表演听一听，连一连，画一画教学目标通过歌曲的复习，让学生更能体验歌曲演唱时的快乐，同时也收到一定的品德教育。在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。教学准备音像资料、打击乐、头饰等。教学过程1、复习本单元两首歌曲1）集体复习2) 讨论练唱中注意点如小黑猪哪些要唱的快？哪些唱的慢？哪些地方要停一下？3）分组练唱4）个人检查2、音乐剧表演1）放音乐，让学生想象一下表演的动作。2）出示书上的歌词，让学生模仿练习。（书P29）3）分组

43、练习表演注意：练习时把打击乐练习好很重要。4）带上头饰表演3、听辨练习听一听，连一连，画一画1）分段播放音乐2）引导学生听辨出不同乐曲表现的内容，并用线连起来，画出它们的图形。4、唱一唱，注意在“O”处停一拍。（书P31）指导学生练唱歌谱，注意休止符的停顿。 5 53 | 5 53 | 1 1 | 1 | 5 53 | 5 53 | 1 1 | 1 O |5、小结第六单元转圈圈第一课时一、教学内容:1、学唱彝家娃娃真幸福2、歌表演彝家娃娃真幸福二、教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。 2、在歌表演活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。三、教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐四、教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱五、教学过程:组织教学：学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音

展开阅读全文