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1、湘教版七年级下册数学期末测试卷及参考答案七年级(下)数学期末试题 班次:_姓名:_ 一、选择题(本题有9小题，每小题4分，共36分) 1(在?ABC中，若?A,?B,40，则?C等于( ) (A)40 (B)60 (C)80 (D)100 2(下列计算正确的是( ) 3322336326(A)(2a),6a(B)a?a,a(C)a，a,a (D)(a),a 3x1 3.不等式组 的解集是( ) 2x12 (A)x2(B)x2(D)x24(一个三角形的两边长为3和4，第三边长为奇数，则这个三角形的周长是( ) (A)11 (B)12 (C)13 (D)10或12 x3y55.方程组的解是() x
2、6y2 x4 x0x8x2(A)(D)(B)(C) yy1y1y13 226.(ab)与(ab)的差是() 2222442b(B)4ab(C)4ab(D)2a2b (A)2a7. 等腰三角形的一个角是50?，那么它的另外两个角分别是( ) (A) 65?,65? (B) 50?,80? ( C) 65?,65?或50?，80? (D) 90?,40? 28. 数据2，3，3，2，的方差s等于()(A) 6.5 (B) 5 (C ) 4.5 (D) 3 9(张颖同学把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示(则从图中可以看出( ) A.一周支出的总金额 B(一周各项支出的金额 C(一周内各项
3、支出金额占总支出的百分比 D(各项支出金额在一周中的变化情况 二、填空题(本题有8小题，每小题4分，共32分) 9(如图1，AD是线段BC的垂直平分线(已知?ABC的周长为14cm， A BC,4cm，则AB,_cm( x2axby410.是方程组的解，那么(ab)(ab)9 y1axby0B D C 211(如果4x，mx，25是一个完全平方式，则实数m的值是_( 42x1 12.不等式组的整数解是 3x1711113. 120，160，200，分别以 ，为权数，那么这组数据的平均数是244 11214.已知x5,则x2 xx15. 将ABC经过平移后得到EFG,已知?A=30?,?B=70
4、?, 那么?F= 度。 16(如图直线AB、CD相交于点O，OE?AB，O为垂足， 如果?EOD = 38?，则?AOC = ，?COB = 。 三、解答题(本题有小题，共27分) 11,2(x,3),3(x,1),x,5,1,x17(5分)已知并化简 ,1,2xx,2,3,21,x,y,7,3318(5分)解方程组: ,2,x，y,13,3,219. (5分) 先化简再求值:(3x，1)(3x,1),(3x，1)，其中x,16( 20.(5分) 已知一次式 y=kx+b ,当x为20，30时，y的值分别为68，86， 求k , b 各等于多少, 21(7分)某码头货场有甲种货物1530吨，乙
5、种货物1150吨。安排用A,B两种不同规格的集装箱共50个，将这批货物运往外地。已知甲种货物35吨和乙种货物15吨可以装满一个A型集装箱;甲种货物25吨和乙种货物35吨可以装满一个B型集装箱。按此要求安排A,B两种集装箱的个数，有哪几种运输方案,请你设计方案。 四? 探索题 22(5分)如果一个正整数能表示为两个连续奇数的平方差， 那么称这个正整数为“奇特数”(如: 228,3,1， 2216,5,3， 2224,7,5， ? ? 因此8，16，24这三个数都是奇特数( (1)56这个数是奇特数吗,为什么, (2)设两个连续奇数的2n,1和2n，1(其中n取正整数)，由这两个连续奇数构造的奇特
6、数是8的倍数吗,为什么, 3、思想教育，转化观念端正学习态度。参考答案 一、选择题 104.305.6加与减（二）2 P57-6015 DDDDA 69 BCAC 2、100以内的进位加法和退位减法。二、填空题 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角9(5 10. -3 11. ?20 12. 2 13. 150 14. 23 15. 70 16. 52? 128? 3. 圆的对称性:三、解答题 17. 6-2x 18. x=6 y=-9 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.19. -98 点在圆内 dr;20. k=9/5 b=32 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角21. 有三种方案?A 28个 B 22个 ?A 29个 B 21个 7.三角形的外接圆、三角形的外心。?A 30个 B 20个 22. ,1,?56,15 ,-13 ,?56是奇特数 ,2,?,2n，1,2n,1,2n，1，2n,1,2n，1,2n，1,4n?2,8n 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）?是8的倍数