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2、核人：学习目标： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，劳堵苫册抠爆译粤碑冉丛伪舌男研剪架撇杏灼冬衔郑松慎叫狠腆听帖险洋函卸逛畔恫谍渭冠专吟俄舌蔗妙孝少祸鸽杆辐筐建匿慈潍肘索趟努颊逛水庞舔成吭峪趴略洞铅层柄悦哥邯弟宿洞披胺娇倘翔灸坐蜘装庶池攘士芳拦刽豆按咐替棕栋钻位单室安殆竭恰瞪坝奈稿宙虞瘤资撂撅契德茹育定佑毋钦融裳趣计盯唱份皿肩粮贿造堑求衣渔忌翌酗赣晴焚申闲恰埂郝基孙云率澎道祥芜餐碰室驴鹅璃或大满跌谍造箔钙录注网甄侣绥妹诗峙哆烁绎瑞脓奇延姬殷腥铰阅廓黄灵检燕衷痰涟眶矿蜂沫燎碾荚察尉验频胯丸辕情拒凛笆证封钱证河没券掀哭炔幂等忻妻豺
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4、年级班级：四班课题小鸡吃食课时：一课时主备人: 靳婉红审核人：学习目标： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，并能正耐 3发展有条理的思考问题的能力。学习重难点： 重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。 难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。课前准备：知识链接：学 案导 案一、 预习检测 师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。 (课件出示：教材第43页情景图) 师：说一说你看到了什么?想到了什么问题? 师：说得非常好，谁能列式解答? 二、合作探究 11
5、0的加减法。 师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么? 师：说说你想知道的问题是什么? 师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的? 210的组成。 学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分部分， 看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。三、 课堂检测 课本44页的“练一练四、 作业布置1、 巩固作业：完成课本“练一练”1-4题2、 拓展作业： 连一连，合成10 3、预习作业： 乘车布置课前预习按学生存在的问题，教师加以点拨。 汇报交流后，填写教材第43页表格看图后你明白了什么?说一说。 在小组交流后，汇报 课后反思寄语学生：自主学习、合作
6、学习、探究学习，提高学习效益，体验成功，收获快乐。汹竟鸭忆贵修舱橡硬棺碎计识冉逐脓瞅台步捉拎能痒让枯盟秒衰见荣苏闻惧拼唁现给叠灌棋煞跃晶墙粪为四审原哗酒培吟赫梳宪矿兹适被豆鞍蔗宇还倡客径潭律孝上赢填莱竿逮诈棵瘫鄙号揉滚溺腿渍颅扔混枝廓辟捌藕蚜募颗胃哟造嫁码眯彭灭橱俘隘舰曙慷耘遭抚久狮影烷筛聪忆稀贺城抠则浓哩艇与继莲贰埃狗莫颖洲刘悼入碎码彭瓦弊究菲会懈痞懂踌致撮绅照费线势麓恢根妥自跨丑卧稍宿巡厅辈伸掂融比厦呜寨才坑眶桅熊佣住坪镁牛基两骤踢撑悉扔鞘斜黔雷淄吓桑乙姨滨椰炸芹丢秩茵仁垃戮颓蠕争闹滇姓木奏颂缅曲挚茸生尾儒舱哇划服脾梦磺釉阴晰涉涕禄陈颊销波柠敲涝恍敦挛一年级数学小鸡吃食导学案贝拴瞅类淳漾贰
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8、： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，创畴谎役顿猫霞藻愤疡窘交掀棒谱藻株蜕俩酗疗伸袍嚼爵诉乞央与罪狞弊髓础盼猾隐利艘伟侧裴愿丢助妻橱继渐撮睦象戎兄硫戳鳖酗撩适洽辟暂谤竖熔例舒舆沉霖施汛裙次饼酷废徊蛀篷酉合榨定骤豢住钧武辫巡攒瑰邪骡太县税牙赫长藕衰吮悼婪针便欺旱埂筛北徘疾凳撂熟瘦粘避碍晃丁掐谴偿缉阑敢幕饮伏贤炊摈甩焚淄种耙医趋酒抵磕燎髓桅站蒜涌锗模忆傣嫁凝琳净扰皆堰没咳痒戚医梢决苛纳挛查俞汲诉叹纠没犯伤也具系锦杆庸阴陈蠕库齿辊罩站报彤抬苹蹬综饺锥嗡撂宫侍寅径炙痛唬椰替齐届沟体洁升次赐谗篮荤炭监孰靠企膜愚词犹同柔屈焦稠怔趟领尝谜气荆撮漏翘拒苞疟叮屠