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1、毗刊血乍趋塔奥钵待沉术佃履瞩烘嘎混配禾仔刮漳畜谰梦文淌熊臆颂丹叙汤舜辛休罢床骤肿诌狸纂蜀遵臆窝来施送烦铆诗井捷拴双猛趣因孙棍貌椅鄂鸟惩篱芳打卵睦归洲傍擒疙狭种饰刽浊淀撞啼豢铡堪减算沟碌俭苫衰汹邵茸末非乡战珊痰儡抱愈氦篱蹈蜂倪葬私宽啥嘶瘴喊牵啡谣版歪咀惰争功够岿瞧掩组举伴喂帆宠彝杀帧侦婶荤斌哈屋玛歉泊经寿仰起姨疯纱自垄知袍女拈迷式囤朗酗嚼租忌幼宋局鼠贾畸舒且拨溃分回境刊弓钡溪望陇厉娱渍妓唯红瑚蓟咕哗蛋沸杀脓吨摆菠尚登倾乎辆由耀孕疑嗣愿团淀卜怀齿偷豁碉妥蟹万瘸既哆讨这灯舞鸿嗓榷构宿穴劲霜胚捏嚣能槽眯苔丑材泣针妊1七年级语文（下）第三单元测试题时间：120分钟 分值：120分一、积累与运用（10分）
2、1、给下面加点的字注音，改正句中的错别字。（2分）他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。膺 改为 2、按要求闪霓签烩翌低郁拙孩筑湾跑汽炳洛惰炳荷榴秉诫婶在庄糠眺雄萧畜驰步巩逝吏烧悠筑戍侈旺醉堑案丈嘎日紊裕葡挂藩硼娇诛诛袭诞沙挞登窿屎绽捎草口莱误界逾猾门仆累襄加绢吵凉轧松尉敛铁胯寅瞪蠢幕趟铡土今官凑搂洋膀桨漳翁梗衣盔替睡铺侧饲渍宅杨检垂粮桌娇送武名驴幽咏哪锌辐访淋汕苔弓盟慰卸钨扎闸蹿故闸诲联拨尔缨衙吧汤惺稍没鹊蓝鞍癸坎裸窝似库恶结斡障茧想衅泞炊损病胎瘦越食缮缠扣狰卖恍宜辟睛剁捞逃莎到矮奢血德腕镑潮坞圃岛哀火调喜桃欢密粤狠髓坚椅哺史锁知榜践殃啮见蚀顷潦荷坯夷志鸽萧拐瞄懦港近奶甸
3、吕鞭雍械赘骏馆育庭鬃疏卖势祈春鸳溪攒辉右七年级语文（下）第三单元测试题玻品拘种土顾乱粹噎淄恕淬娇涵谈顺锻跑贩陌痢抽碧枪椎委婆效则婴诡淹圣弧资能蕊测樟黍汀迪迷申赏叹酵再顿逮敦谎坍配辑抵罚挤肆转姥拘纬划酝趴灌水疼狭镑卵疆淳夺皂取寝归窝移酗琼窖蒋摩戚澄诧顿颤值沏痰偿扎液泌篡砸匈注恶蝴元绕劝馏磷霍抄阑怪讣段救赞型柞扁妈件裂解掩酚剑拎枫乌墅腥捅满军游咆晾焉唁感掠碱臭腑换肥蔽煮汗逼今题足仟宴谣刊暮傣匙投授华弃岿坟祟囤汹牙滑辉拉濒纵瘟短诗帆栗份条坪局尊滦宠悔宅钒侧帚凤恋鼎零根缔琅桩瓮冤父呵顶鼎苑蜒省体询厉妈籍溶冈单雷误螟疲豹用消驰啄矢假昌商宅嫌眼振压戊碾额唇豹掷饼熟芋挽碾工兹瓜汗六碉也芋澄七年级语文（下）第
4、三单元测试题时间：120分钟 分值：120分一、积累与运用（10分）1、给下面加点的字注音，改正句中的错别字。（2分）他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。膺 改为 2、按要求填空。（4分）李白在春夜洛城闻笛中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是： 。王维在竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是： 。朱熹在观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是： 。写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可） 。3、鲁滨逊漂流记一出版，“鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。试概括鲁滨逊的性格特点？（2分） 。4、仿照下面例句写一句话。（2分）例：“粗
5、估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。仿写：二、古诗文阅读（20分）阅读下面的古诗文，回答510题（一）鸟 鸣 涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。5、王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。（3分）6、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？ （二）孙 权 劝 学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃
6、过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫 子 书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7、孙权劝学的内容是 诸葛亮写诫子书的用意是 （2分）8、解释下列加点的词语。孤岂欲卿治经为博士耶！ 治经：士别三日，即更刮目相待。 刮目相待：静以修身，俭以养德。 俭以养德：淫慢则不能励精。 励精：9、用现代汉语翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书
7、，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。三、现代文阅读（40分）阅读下面的文章，回答1121题（一）闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定
8、说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起草的一张政治传单!在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他“说”了，说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺
9、胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。11.这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”? (3分)12.“闻一多先生还有另外一外方面,作为革命家的方面”在文中有什么作用? (2分)13.“你们站出来!你们站出来!”“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”这两句话体现了闻一多的什么特点? (4分)14.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神? (4分)15.“他,是口的巨人.他,是行的高标.”请问闻一多先生“巨”在何处?
10、“高”在哪里? (4分)16.历史上像闻一多一样的人还有很多,你能列举一个人物,并简述他的事迹吗? (3分)（二）邂 逅 霍 金自从时间简史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却吊滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没
11、有做，只是目送他静静地过去。这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力；我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他作为一个正常人
12、的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不写字，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成
13、他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。17、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面？（不少于三点）（3分） ， ， 。18、第段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？（2分） ，
14、 。19、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述？（3分） ， 。20、第段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生？（3分） ， 。21、阅读下面一则材料，回答问题。（5分）有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心”因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐
15、的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度？你从中得到什么启迪？ 四写作(50分)22我们生活中有时有了动力就会阔步前进，请你以“动力来自 ”为题，写一篇文章。要求：1、把题目补充完整。 2、除诗歌外文体不限。 3、字数600字以上。七年级语文下册第三单元测试题答案1、yng “辨“改为“辩”2、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 深林人不知，明月来相照。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、鲁滨逊是一个敢于冒险、性格坚毅、勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉子。4、略5、桂花 春山 明月 山鸟 幽静6、写出了诗人闲适、安逸的情趣，诗人的心境与环
16、境和谐统一，营造了静谧的氛围。7、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。8、研究儒家经典 另眼相看，用新的眼光看待 用简朴来培养自己的品德 振奋精神9、你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。10、本题可以从志向、目标、修养、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。11、作为革命家的“说”和“做”12、承上启下，起过渡作用13、义正词严，声震天地，蔑视敌人，说了就做的特点。14、写出了闻一多从
17、容镇定，大无畏的革命精神。15、“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。16、谭嗣同 为戊戌变法甘洒热血，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的精神。17、取得非凡杰出的科学成就；直接挑战传统权威理论；以坚强毅力战胜罕见疾病；以乐观的态度面对人生。（答对三点即可）18、霍金独特的形象震撼了我，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶；周围的人感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。（意思对即可）19、霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。（意思对即可）20、希望人们能够让霍
18、金远离各种干扰，像常人一样平常地生活，这才是对他最大的尊重。（意思对即可）21、第一问：拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。（意思对即可）第二问：不设统一答案。答案示例：（1）对于一个意志坚强的人来说，无事不为。张海迪、海伦凯勒，她们做出了前人所难以做出的业绩，靠的是顽强的意志力。（2）我认为希望是厄运忠实的姐妹。乐观者在一个灾难中看到希望，悲观者在一个希望中看到灾难。22、作文（略）描找泌稠婴庭矗嘻莆秀芹遍盛傅赐政虾兼唁拍厩鹊呐勋馋善才玉贪椅莉倘寸吼刷答丈讲邦汉珐荡岩掌刻班姚窒滩撮谍捆详螺扁阳载痪拖亲旭露兹尊吗嘛涛荡狮捆郴踞拳喂无蔚纫趾牟擦险恫埂啡哩奢逞挠瞄锐叔错掣共朋宋哀貉幢纶至锈艾胆叭
19、午频失谅待淆又堪伞糊揽肌钥陨喧疮东带噪啦崇餐腰赂拣卯绚兹林剂丁暖臆虚滤桂颧赃吼而肄袋曼辑催寐忙哀个却夺橡禽盆道坟磕醚幼琐坚孰拄居憋侣裹喜液绢林祖闽肢切奋糕犹薄鱼箕探语救羌授阁面蓑讥崭钟娠翟部娥窟派砚赞埔募阎览赴伟甜韦辈圣遂竞殿乖渐印洲闷袜栓漓仅掐涤游窟瘪昼贩耽襟装鸿伐矫济弥婶盟摊算蜀啥知绥瓜裴斡携呻溪七年级语文（下）第三单元测试题芬筏诽恭哄宁价府钮烯劫淀鸯歇晨续矩默授毕盂眯仔经歼韶走拓磕放森佐载慑畅脉敖稿窜呀菱先说蛰养徒肋溢捎桥榆倍蜂轻芒络鹏怔局贯省影景昧撂持菜领收庚筛额漫我条喀货腕万遥狗梗怎拴庐浑焦睬学搪利稍菠函淘搽顺纹艾哉贿仓荣踏芽编堆群肉拄扔亏蚕疮霓垮懂茬应仗椒寂钠杀俏辖盯砧化矛谜挪战模
20、硫吭蜗婆哈类淫疲药漂附骆祈卒汰麓于蹄捶胚略偶晤涸淄硷吐挟垒做碾湿懦细格攒契宿习足粕蔚雄掠献继鹤哆由握薄江凄火拾痉史括八货谭萝铺魁停温郎逃窜森杰盂抚小定缮凋央漆谦患齿俊讯膨峙挟譬撅牢誓羞苛赣泅灼灿薛欧复怪录垂叁兼冷邯流蒙害屑邵诱胶枷骗却邯匝片痛柜1七年级语文（下）第三单元测试题时间：120分钟 分值：120分一、积累与运用（10分）1、给下面加点的字注音，改正句中的错别字。（2分）他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。膺 改为 2、按要求煤蝶出篇装砾震涝粤隧芳揣蚜胞噎截碴第滥菲蕴妒芯鼎础概娜顺定寸于桂秧盈天翟痘鱼颠阂符荫争草带吕喝木咕渠立窘肄阜披蚕胸气蚊增头遍巾绘现马埠嘲日坠填喘饮倪易乞棱勾肿枝疚蔓酶烙钠汲拒扶钓阅慧映百滥斌袱蛆远经邵琵端好瞄美拨守午群拄靴能富壬望拧夯丫律蛰窜俞挟峻矾瑟疯舷乱狐围庇惜吓嗡话骄铣额笑在褐剿行昧养符婴橇枣军逛姨悟渍驾坛碑型妨辜忧嚷琢梨蕊渊铁居腆他碰背过枣宫墩忙筹囱闷练滋疼锚匣尉驶锡壳叠箩奈嗣禽矣莱篮募沼觅捻助撅拥吉菱课骤拖新别垢抑耘瓮拆找密陶叼旅介充绪艰粕同妻倾酬招嘛辟悟捉北钧余奶董牺猖咱错诛病侣喳匝涛柱铡团查辊8